Проект "16 мая - День желтых одуванчиков"
проект

Актуальность:

Ранний возраст является наиболее ответственным периодом жизни человека, когда формируются наиболее фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие человека. В этот период складываются такие ключевые качества как познавательная активность, доверие к миру, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям, творческие возможности, общая жизненная активность и многое другое. Однако эти качества и способности не возникают автоматически, как результат физиологического созревания. Их становление требует адекватных воздействий со стороны взрослых, определённых форм общения и совместной деятельности с ребёнком.

Экологическое воспитание детей раннего возраста начинается со знакомства их с объектами ближайшего окружения, с которыми дети сталкиваются ежедневно. Важная роль в этом отводится исследовательской, практической деятельности в естественных природных условиях.

Цель проекта:

Создание необходимых условий для развития познавательных и творческих способностей детей; изучение детьми объекта природы (одуванчика); формирование начал экологической культуры дошкольников, экологически грамотного поведения в природе.

Задачи проекта:

• формировать у детей элементарные представления о первоцвете, его характерных особенностях;
• закреплять на примере цветка цвета – жёлтый и зелёный;
• формировать умение наблюдать за цветами;
• пополнять и обогащать словарный запас детей;
• знакомить детей с живой и не живой природой, воспитывая, осознанное, бережное отношение к ней.

Тип проекта: познавательно – творческий

Срок реализации: краткосрочный (11.05.2020г – 17.05.2020г)

Возраст детей: вторая группа раннего возраста (2- 3 года)

Этапы реализации проекта:

Вывод по реализации проекта:

В ходе работы над проектом, дети пополнили свои знания об растениях, в частности об одуванчике. В результате работы над проектом дети узнали, что все растения важны. Усовершенствована воспитательно – образовательная работа за счёт взаимодействия детей, педагогов и родителей. Активизировалась заинтересованность родителей в совместной деятельности с детьми. У детей развился активный интерес к окружающему миру.

Я считаю, что проект достиг своей цели и поставленных задач.

Список литературы:

1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика – Синтез, 2010 г.
2. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт дошкольного образования. Москва, УЦ «Перспектива», 2013 г.
3. О.А. Соломенникова Экологическое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.
4. С.Н. Теплюк Занятия на прогулке с малышами 2-4 лет. М. Мозаика-Синтез, 2006
5. Экологическое воспитание дошкольников (под редакцией Л.Н. Прохоровой, М.; АРКТИ 2010 г.