Занятие "Няня моет посуду"
план-конспект занятия (младшая группа)

Занятие по ознакомлению с предметным и социальным окружением во второй младшей группе. Подготовила: Аржанова Т. П.

Тема «Няня моет посуду»

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – помощников воспитателей; учить называть их по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы»; показать отношение взрослого к труду. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя, к его труду.

Материал. Кукла Катя, фотографии.

Предварительная работа:

-чтение произведений: народная сказка «Про грязные ручки», К. И. Чуковского «Федорино горе, «Мойдодыр» К. Чуковского, «Оля и мыло» Булатова С. С., А. Барто «Девочка чумазая»;

-наблюдение за работой помощника воспитателя;

- беседы с детьми «Как я помогаю дома маме и папе»;

Ход занятия:

   Здравствуйте, ребята! (ответы детей)

А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» – «Здоровье». И когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте пожелаем доброго утра нашим гостям весёлой песенкой

Доброе утро улыбнитесь скорее

И сегодня весь день будет веселее

Мы погладим лобик, носик и щёчки

Будем мы красивыми как цветочки

Разотрём ладошки сильнее-сильнее,

А потом похлопаем смелее-смелее,

Ушки мы теперь потрём и здоровье сбережём

Улыбнёмся снова- Будьте все здоровы. Дидактическая игра « Угадай профессию»

здоровы-

Ребята, чтобы узнать, о ком мы сегодня будем говорить, отгадайте загадку:

Кто воспитателю поможет,

Все в группе чисто приберет,

Детей накормит, спать уложит,

Везде порядок наведет? (помощник воспитателя или няня)

Воспитатель: правильно, ребята, с утра не покладая рук помощник для вас старается, помогает воспитателю, поэтому ее работа так и называется помощник воспитателя или по-другому няня. А как зовут нашу няню?

Правильно-Марина Германовна

- Ребята давайте расскажем  что же делает весь день Марина Германовна? – А для чего она это делает? Для того чтобы было чисто. мы были здоровыми и не болели .чтобы у нас в группе было чисто, уютно, красиво? (ответы детей в виде игры «Закончи предложение?»

Зачем она это делает

Я буду начинать, а вы будете мне подсказывать, продолжать.

Няня пыль…- вытирает,

Няня посуду…- моет,

Няня группу…- убирает.

Няня обед …- приносит.

Няня постели…- заправляет, ковер - …пылесосит, пол -…. моет, на прогулку - ….одевает

А мы няне…- помогаем! А как мы ей помогаем?

,2,3,4 мы посуду перемыли

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника разбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали

Так мы няне помогали.

А сейчас угадайте, что дудет делать Марина Германовна». Какие молодцы! Угадали, я задумала вымыть посуду. А знаете, где я мою посуду? (В раковине.)

Воспитатель предлагает детям посмотреть, как умело Наталия Ивановна моет посуду. Обращает внимание детей на предметы, необходимые для мытья посуды и ее сушки; просит назвать их (губка, жидкое мыло, сушилка).

Дети наблюдают за последовательностью мытья посуды, под руководством воспитателя объясняют и называют действия Марины Германовны: «Что сейчас делает? (Наливает воду в раковину.) Какой водой она моет посуду? (Воспитатель предлагает потрогать воду пальцем.) Что теперь делает? (Намочила и намылила губку жидким мылом.) Посмотрите, как старательно няня выполняет работу: она трет чашку губкой внутри и снаружи. Какой стала чашка? (Мыльной.) Правильно, чашка вся в мыльной пене, грязи не видно, но можно ли из нее сейчас пить? Почему нельзя? Что надо сделать?(Сполоснуть.) В какой воде споласкивает чашку Наталия Ивановна? (В другой, чистой воде.) Какой теперь стала чашка? (Чистой, блестящей.) С чашки капает вода. Что нужно сделать? (Высушить.) Где ее можно высушить? (На сушилке.)Там вода стечет, и чашка станет сухой. Наталия Ивановна перемыла всю посуду. Посмотрите, как она блестит».

Воспитатель предлагает детям рассказать о Марине Германовне, о том, какая она (умелая, старательная, заботливая, трудолюбивая 

Вот как много дел у нашей М.А., она очень устает после работы. Давайте будем помогать ей в детском саду. А как же мы можем ей помочь?

- чтобы в раздевалке было чисто – надо снимать грязную обувь у входа в детский сад;

- чтобы меньше подметать пол – не мусорить;

- чтобы легче было убирать посуду – не крошить за столом, есть аккуратно.

В нашей жизни нет не нужных профессий, одинаково важна и нужна работа каждого человека. И каждый человек должен трудиться, потому что труд приносит пользу и делает человека сильным, красивым и трудолюбивым, здоровым.

-

-