Главные вкладки
Богданова Татьяна Николаевна
сайт учителя математики
Профессия: учитель математики
Профессиональные интересы: создание методических и дидактических материалов, применение нестандартных методов обучения
Увлечения: чтение литературы, художественное вязание, вышивание крестиком и биссером
Регион: Смоленская область
Населенный пункт: Город Ярцево
Место работы: МБОУ ЯОШ № 5
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/bogdanova-t-n-0Нельзя имитировать преподавательскую деятельность
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Богданова Татьяна Николаевна, учитель математики первой категории. В 1985 году закончила физико-математический факультет Смоленского государственного педагогического института имени К.Маркса по специальности учитель математики и физики. Стаж педагогической работы - 35 лет, административный стаж - 16 лет. С 2013 года работаю в МБОУ ЯОШ № 5, выпускницей которой я являюсь. Я очень люблю эту школу, в ней работает дружный, квалифицированный коллектив.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Особое влияние на формирование моего внутреннего мира оказали прочтенные мною книги разных жанров. Сейчас мое предпочтение отдано лирической поэзии. Кроме того я люблю читать историческую литературу, которая раскрывает много интересных тайн и загадок.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Одна из основных проблем сегодняшней образовательной системы – школьникам просто скучно учиться. Безусловно, проблема не нова, но современные дети отличаются от нас с вами тем, что не обращают внимания на внешнюю мотивацию. Это значит, что оценки и похвала родителей становятся наименее важным фактором при формировании интереса к учёбе. Кроме того, обучающиеся отказываются воспринимать информацию в том формате, как это было ранее. Высидеть 45 минут однотонной лекции просто невозможно для ребёнка, привыкшего получать информацию мгновенно и переключаться между десятком задач сразу. Поэтому необходимо менять стереотипы урока, давать детям возможность самим проникнуть в проблему темы. Помимо этого, они с трудом понимают, когда и где им необходимо применить свои знания на практическом материале. Нам необходимо их этому научить, объяснять детям, что они должны научиться добывать знания и применять полученные знания в своей деятельности.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты