Акулинина Людмила Владимировна

Очень многие считают, что логопеды – это те, кто «учит правильно говорить букву Р». Конечно, частично эти люди правы, но это далеко не всё, чем занимается учитель - логопед.

Да, мы учим правильно произносить звуки (и не только Р), но вместе с этим мы развиваем мелкую моторику, связную речь, учим правильно обобщать предметы, различать на слух разные звуки…

Возможно, вы спросите: а зачем это надо? Но ведь каждая мамочка и каждый папочка хочет, чтобы его ребёнок был самым лучшим и, конечно же, хорошо учился в школе. И если логопед вовремя не преодолеет все трудности, возникшие в детском саду, эти трудности будут преследовать ребёнка и в школе.

Не умеет красиво и правильно рассказывать – трудно будет учить историю, географию, словом все те науки, которые требуют пересказа.

Не умеет различать на слух звуки – возникают трудности с русским языком, будет путать буквы на письме, сложно будет научиться читать.

Не развиты пальчики – будет трудно вообще научиться писать.

Не умеет обобщать – возникнут проблемы с мышлением, а значит и с математикой.

И, конечно, если ребёнок не будет выговаривать все звуки нашего родного языка, у него неизбежно возникнут проблемы в общении, возникнут комплексы, которые помешают ему в полной мере раскрыть свои природные способности и интеллектуальные возможности.

Таким образом, задача логопеда – помочь ребёнку вовремя преодолеть все возникающие трудности.

Так вот, чтобы у вашего малыша не было такой беды или любой другой, связанной с речью и нужен логопед. Помните, что детство – это этап подготовки к будущей жизни.

О себе

Работаю с детьми дошкольного  возраста. Ответственная, инициативная, коммуникабельная, стремящаяся к повышению своего профессионального уровня.

Владею основами педагогики, психологии и возрастной физиологии, знаниями в области социальной педагогики;

-  изучаю и апробирую в педагогической деятельности современные педагогические технологии:    технологию коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями, технологию индивидуально – дифференцированного подхода, элементы здоровьесберегающих технологий.

-  использую в своей работе программы: Т.Б.Филичевой, Г.В. Чиркиной «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» и типовой программой детского сада М.А. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду».

-  применяю в работе современные психолого-педагогические методы диагностики Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной с целью всестороннего изучения речевых и неречевых процессов детей с речевой патологией.

-  Строя работу в соответствии с вышеизложенными положениями добилась устойчивых результатов.

Разработала логопедическую программу обучения дошкольников с речевыми нарушениями ( 2 года обучения), а так же программу логопедического кружка по обучению грамоте и чтению дошкольников "АБВГДейка"(2 года обучения).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Кто много читает, тот много знает!

Прочитано много литературы, но более всего произвели впечатления следующие книги:

- "Преступление и наказание" Ф. М. Достоевский.

- "Гений", "Финансист" Т. Драйзер.

Мой взгляд на мир

Считаю и придерживаюсь принципа в своей жизни -  если взялся за какое - либо дело, то делать его нужно достойно, на все 100%, или не браться совсем. Стараюсь помогать людям,  не обижать. Люблю детей и каждый взрослый -  в душе ребёнок!

Мои достижения

-  Окончила Омский педагогический колледж № 4 по специальности «воспитатель дошкольного учреждения» и «музыкальный руководитель дошкольного учреждения», присвоены квалификации воспитателя и музыкального руководителя в дошкольных учреждениях в 1996 году.

-  имею высшее профессиональное образование, окончила Омский педагогический университет, факультет « Психология и Педагогика», присуждена квалификация учитель – логопед по специальности «Логопедия» в 2006 году.

-  общий стаж работы –  14  лет;

-  стаж педагогической работы –  14  лет;

-  стаж работы в данном учреждении –   14 лет;

-  стаж работы по специальности  - 11 лет;

-  посещала программно-методическое сопровождение учителя – логопеда в условиях ДОУ с   использованием современных образовательных технологий;

-  прошла курсы повышения квалификации (72 часа), подтверждающее удостоверением;

-  принимала участие в Третьих Всероссийских аксиологических чтениях «Духовно – нравственное воспитание детей и молодёжи»;

-  принимала участие в работе городского методического сообщества учителей – логопедов и разработала сценарий логопедической сказки;

- награждена грамотой за подготовку победителей межрегионального детского конкурса «Солнечная страна»;

-  награждена Почётной грамотой бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка – детский сад № 306» (2009г., 2012г.)

Моё портфолио

Работаю с детьми дошкольного возраста (старшая и подготовительная группы). В своей работе использую современные педагогические технологии коррекционно-развивающего обучения. Работаю над темами -"Особенности формирования словообразования и словоизменения речи у детей с ОНР (3 уровень) речевого развития по средствам дидактических игр", "Формирование звукопроизношения и подготовка дошкольников к обучению в школе", "Использование элементов здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающем обучении", "Формирование пространственных и временных представлений у детей с общим недоразвитием речи". Взаимодействую со специальстами образовательных  учреджений,  участвую в методических объединениях и сообществах, принимаю участие в конференциях. Эффективность в работе по постановке звукопроизношения вижу в тесной работе со специалистами  ДОУ и родителями. Провожу консультации по преодолению общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста.

Портфолио: