Захарова Юлия Вячеславовна

Сказка о царстве наук

 Давным - давно существовало царство наук. Царем там было Естествознание, царицей – математика, царевной – литература. И много слуг прислуживало царской семье.

Однажды Царица поссорилась со своим супругом. «Ах, так, - воскликнула она, - попробуйте  обойтись без меня. В сердцах хлопнула дверью и умчалась в другую страну.

Сначала все вздохнули с облегчением. Но вскоре начался настоящий переполох. Оказалось, что литература не может пронумеровать главы, части и страницы в романах и поэмах. Естествознание сбилось со счета планет в Галактике, дней, месяцев и недель  в году. История не может установить точные даты событий, география – вычислить расстояние между городами, строители не могут возвести новый замок, а повар не знает, как взвесить продукты для приготовления обеда. Никто не смог обойтись без Математики.

Тогда послали гонцов по всему свету, отыскали Математику и попросили ее вернуться назад в царство наук. Царица  Математика вернулась в свою страну, и  с тех пор в науках воцарился порядок.

О себе

Закончила Пензенский государственный педагогический университет имени В.Г.Белинского по специальности учитель математики и физики.Имею стаж 2 года.Работала с разными детьми.Очень люблю свою профессию.Люблю детей и общение с ними.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. "Вишнёвый сад" А.П.Чехова, "Обрыв" И.А.Гончарова, "Мастер и Маргарита" М.А.

Мой взгляд на мир

Иногда просто полезно ,а порой и очень нужно взгянуть на мир немного с иной точки зрения, в нем скрыто много разных прекрас.

Моё портфолио

Добрый день,уважаемые коллеги и гости моего мини-сайта.Хотелось бы поделиться своими наработками,а также позаимствовать опыт более опытных педагогов.Считаю,что в обучении обязательно необходимо применять разноуровневые подходы в обучении,различные технологии обучения.

Как повысить качество образования, развить познавательный интерес учащихся, способствовать формированию основных компетентностейПо моему мнению, одним из вариантов решения данных вопросов является использование современных педагогических технологий в образовательном процессе, в том числе информационно- коммуникационных технологий.

Целенаправленно используемые информационно-коммуникационные технологии в комплексе с другими современными педагогическими технологиями, существенно повышающие уровень индивидуализации обучения в условиях личностно ориентированного обучения позволяют повысить уровень системности знаний учащихся по математике, способствуют развитию самостоятельности и творческих способностей учащихся, вычислительной культуры.

 Современное обучение превращается в подобие некоего технологического процесса с заранее определенными целями и гарантированным результатом. Естественно, нельзя полностью уподоблять образование производству. Тем не менее, в педагогике появилось понятие педагогических технологий. Еще А.С. Макаренко называл педагогический процесс особым образом организованным “педагогическим производством”, ставил проблемы разработки “педагогической техники”.