Разработка урока "Согласные глухие звуки [т] [т’], буква Тт", 1 класс . Презентация

Тема урока:  Согласные глухие звуки [т] [т’], буква Тт

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с глухими согласными звуками [т] [т’] и буквой, обозначающей эти звуки, учить дифференцировать эти звуки по твёрдости – мягкости; упражнять учащихся в чтении слогов, слов и текста.

2. Развивать фонематический слух, культуру звукопроизношения, речь, внимание, память, мышление.

3. Воспитывать культуру учебного труда.

1. Орг. момент:

Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Тихо девочки за парты сели,

Тихо девочки за парты сели.

На меня все посмотрели.

Отдохнуть вы все успели?

Что ж, теперь пора за дело.

Пусть урок принесёт вам новые открытия и радость общения, а верными помощниками будут внимание, находчивость и смекалка. С  хорошим настроением приступили к работе.

2. Актуализация знаний:

На уроке чтения мы говорим о речи.

Давайте вспомним и составим рассказ а что же такое речь? Из чего она состоит?

Рассказ по схеме:

Речь

Устная и письменная

предложения

слова

слоги, звуки

гласные и согласные

Выполним тренажер "Звуки и буквы" (презентация)

3. Мобилизирующий этап:

Предлагаю поиграть в "объяснялки":

Догадайтесь о каком звуке идет речь:

1. Этот звук согласный....

2. Может быть твердым и мягким....

3. Парный звуку д...

- Как вы думаете какая тема нашего урока?

Давайте поставьте перед собой цель:

                        -Познакомиться с …

                        -Учиться выделять… в _____

                        -Учиться читать ….

4. Открытие новых знаний:

Составление кластера:

(работа в парах)

Подумайте, посоветуйтесь друг с другом, исследуйте новые  звуки [т]. Но сначала составим план исследования:

• -Произнесу слово и послушаю;
• -выделю нужный звук;
• -произнесу и определю, гласный он или согласный;
• -если гласный, определю, ударный или безударный;
• -если согласный, исследую, твёрдый или мягкий, звонкий или глухой; парный по твёрдости-мягкости, звонкости-глухости.

Если вы хотите со мной посоветоваться, поднимите руку.

Какой вывод вы сделали? Предлагаю поделиться результатами своих исследований.

Все согласны с данным выводом?

Предлагаю проверить открытое нами знание.

 (Презентация учителя, слайд )

5. Закрепление материала:

• чтение слогов с буквой Т (слайд)
• видеоурок - в конце - загадки - место звука в слове.
• работа в учебнике стр. 103  - "Составь предложения"

6. Итог

Кластер

7. Рефлексия

Для кого урок показался удачным? Почему вы так считаете?

Предлагаю выразить своё впечатление от урока с помощью значков, изобразив их на полях в тетради: