Тетюхина Мария Павловна

Я воспитатель уже 17 лет, за это время ни разу не пожалела о своём выборе. Дети видят во мне не только воспитателя, но и друга, к которому можно обратиться за помощью, рассказать свои секреты и тайны.  Когда у ребёнка что-то получается, он искренне радуется, и ты радуешься вместе с ним.

О себе

Воспитателем я работаю с 2007 года. До этого в 2004 г. прошла обучение в  Белгородском педагогическом колледже, затем поступила в Белгородский государственный университет. который окончила в 2008г.  Замужем, трое детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой внутренний мир, наверное, всё-таки сформировали отношения в  семье. Но я очень люблю читать, самые любимые произведения: "Тихий Дон" М.Шолохова,  "Тарас Бульба" Н.Гоголя.

Мой взгляд на мир

Смотрю на мир с оптимизмом, верю в прекрасное будущее.

Моё портфолио

 Федеральный государственный образовательный стандарт  и Федеральная образовательная программа   ставят цель - сформировать инженерное мышление у ребенка, а именно: воспитать  человека творческого, с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющим самостоятельно создавать новые технические формы. Начинать готовить  будущих инженеров необходимо в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен  интерес к техническому творчеству, моделированию и проектированию. Поэтому было решено начать работу по формированию навыков инженерного мышления у детей дошкольного возраста.     

Работа  началась во второй младшей группе и проводилась по модулям: "Дары Фребеля", "LEGOконструирование", "Робототехника", "Изобретения".                  Игровой набор "Дары Фребеля"  эффективный инструмент для формирования навыков инженерного мышления у дошкольников. Набор представлен различными материалами, которые позволяют детям экспериментировать и развивать свои творческие способности, создавать и конструировать различные объекты, а также анализировать и решать проблемы.   

Конструирование  является фундаментом научно-технической  деятельности, на основе которой формируется инженерное мышление. Проводились такие формы, как конструирование по образцу, по схеме, по замыслу, использовалися разнообразный конструктор: деревянный, магнитный, LEGO,  LEGO DUPLO, "Полидрон". 

Занятия робототехникой способствуют развитию логического мышления, креативности и критического анализа. Дети учатся проектировать и создавать простые конструкции, что помогает им понимать основные принципы работы механизмов и технологий. Эти занятия также  развивают навыки работы в команде, это способствует формированию коммуникативных навыков и  умения слушать других.   

 Изобретения играют ключевую роль  в формировании навыков инженерного мышления  у дошкольников: стимулируют  любознательность и желание исследовать окружающий мир, при взаимодействии  с изобретениями  у детей развиваются навыки решения проблемы, они учатся планировать, экспериментировать и находить альтернативные решения.       

Формирование навыков инженерного мышления  осуществлялось  посредством технологии "скрайбинг", при помощи которой можно просто и доступно  рассказать о сложном, интересно объяснить любой материал. Скрайбинг ( от англ. "scribe"- набрасывать  эскизы или рисунки)-процесс визуализации  сложного содержания простым и доступным способом, во время которого  зарисовка образов происходит прямо во время передачи информации. В работе использовалось 3 вида скрайбинга: рисованный, магнитный, аппликационный. 

Работа по формированию навыков инженерного мышления невозможна бех участия родителей. Для родителей были проведены консультации "Роль конструирования в детском саду", "Конструируем из LEGO",  был подготовлен совместный материал "Изобретатели и их изобретения", проводились выставки рисунков, военной техники, космических кораблей, роботов. Папы-инженеры проводили в группе мастер-классы по изготовлению кормушек.

Портфолио: