Биссараб Ольга Николаевна

Всю жизнь учитель незримо идёт рядом с детьми, во всём

хорошем,  что они делают, есть частица его труда.

На сегодняшний день профессия педагога – самая важная, пускай и

низкооплачиваемая. Педагог – это надежда нашей страны, в его руках самое

главное – душа ребёнка. Ведь ещё Уинстон Черчилль говорил: «Школьные

учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать». 

О себе

Я – учитель. И, смею надеяться, хороший.

Мне хочется, чтоб в наших школах всегда жило счастье познания, радость

общения, атмосфера любви и творчества, постоянного поиска, единства ученика и

учителя. Верю, что вместе с детьми учительство преодолеет многое. Только бы

дети верили нам. Поэтому учусь у своих коллег  терпению, общительности,

оптимизму, своим примером показываю – не смейте останавливаться на

достигнутом, идите вперёд и ведите за собой учеников, совершенствуйте свои

знания, чтоб соответствовать времени, в котором живём.

Я всегда говорю: « Любите детей, на этом держится мир. Этот яркий свет

любви не только никогда не исчезнет, а, разжигаясь, станет сильнее и ярче,

помогая детям свернуть горы. Мы в школе - для детей, а не дети для нас, поэтому

помогите им поверить в себя. И тогда школа будет миром открытий и откровений,

жизненной радости для учащихся и педагогов, миром спокойствия, гармонии и

сотрудничества».

У меня прекрасная профессия. Будь моя воля, я назвала бы её призванием.

А в дипломе написала: «Призвание – учитель!». Наверное, мне повезло: я нашла

своё призвание, я работаю в прекрасном коллективе, нахожусь в окружении

умных и воспитанных людей, у меня есть, у кого поучиться и брать пример. А

главное, у меня есть дети – моя надежда, вера и любовь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Булгаков "Мастер и маргарита"

Мой взгляд на мир

Школа – это моя жизнь, вера, надежда.

Нам каждый год встречать и провожать.

И каждый день глядеть в ребячьи души.

Нам каждый час единство с ними ощущать.

И с каждым мигом становиться чище, лучше.

Мои достижения

В настоящее время (имею высшую квалификационную категорию по должности учитель начальных классов, срок ее действия до 2017 года).

- имею установленную высшую квалификационную категорию;

- владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности:

- развитие познавательной деятельности обучающихся;

- проблемного обучения;

- информационные технологии:

- методика компетентностного подхода в обучении;

- метод проектов;

Элементы данных технологий и методик,  дают мне возможность более эффективно использовать учебное время. На моих уроках обучающиеся учатся планированию, организации, самоконтролю и оценке своих действий и деятельности в целом.

Мною разработано и систематически используется дидактическое обеспечение. Задания носят творческий, практический и исследовательский характер. Данные задания должны приглашать к размышлению, наблюдениям, поиску, выдвижению идей, высказыванию своей точки зрения. Реализуя на уроке деятельностный подход, включаю учащихся в групповую, индивидуальную деятельность.

В дастаточной мере владею ИКТ, систематически использую их при подготовке к урокам и  во внеклассной деятельности. На уроках применяю мультимедийное оборудование.

Имею стабильные результаты освоения обучающимися программ и показатели динамики их достижений с учётом участия в различных интеллектуальных конкурсах.

Моё портфолио

 Данные показатели результативности участия школьников в различных конкурсах, подтверждают правильность выбранного подхода.

Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в основание новых образовательных технологий:

а). Апробировала

- программу кружков: «Все цвета, кроме чёрного», «Информатика в играх и задачах»;

б). Постоянно повышаю свой профессионализм через самообразование, семинары, курсы при ИРООО по изучению современных педагогических технологий. Это даёт мне хорошую теоретическую подготовку, возможность использовать  в практической деятельности современные подходы в организации образовательного процесса. А именно:

- осуществлять педагогическую диагностику и целеполагание;

- осуществлять критериально оценочную деятельность на основе современных требований;

Проводить рефлексию своей профессиональной деятельности.

Успешное использование современных образовательных технологий позволяет мне делиться опытом работы на различных уровнях:

Школьный.

- Открытый урок по теме: «Имя прилагательное как часть речи»;

- Выступление на МО по теме: «Проектная деятельность  в начальной школе»;

- Открыты час общения по теме: «Чтобы не было беды».

 Муниципальный.

- Проведение мастер – класса в 2012-2013 уч. году на районном семинаре учителей начальных классов по теме «Организация оценочной деятельности обучающихся при подготовке к переходу на ФГОС в 5 классе;

- Открытый урок по теме: «Басни И.А. Крылова»;

- Открытый урок по теме: «Глагол как часть речи»;

- Участие в конкурсе «Современный классный руководитель – 2013» тема методической разработки «Профилактика бесконфликтного общения младших школьников»;

- Участие в муниципальном методическом  форуме: «Актуальные вопросы методического сопровождения модернизации системы образования»;

Региональный.

- Участие в ярмарке педагогических инноваций по теме: «Духовно – нравственное воспитание младших школьников»;

Всероссийский.

- Выступление на одиннадцатых Чередовских чтениях с  докладом по теме: «Духовно – нравственное воспитание школьников в условиях ФГОС»;

Имею результаты работы по распространению педагогического опыта:

- Сертификат об участии в международном  игре – конкурсе Русский медвежонок;

- Сертификат участника Межрегионального конкурса «Школа 2100: развиваемся вместе» 2011 год;

- Сертификат участника Межрегионального конкурса «Школа 2100: развиваемся вместе» 2012 год;

- Грамота за высокие показатели обобщения опыта в 2012 – 2013 году;

- Справка о проведении мастер – класса в 2012 – 2013 учебном году;

- Сертификат об участии во Всероссийской научно – практической конференции «Одиннадцатые Чередовские чтения»;