О себе

Я не мечтала быть воспитателем, Сначала я работала в школе организатором, потом в училище.  Общий стаж работы у меня 21 год 10 месяцев. Не я выбрала профессию, а профессия выбрала меня. Закончив Ачинский педагогический колледж в 2003г.  по специальности «Специалист по социальной работе» я все искала себя, и 2007 году я поступила в государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хакасский       государственный университет им Н.Ф Катанова».  Закончила его в 2010 году по специальности «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии».Тогда- то я уже точно знала «Я – воспитатель», «Я буду – воспитателям». Воспитателям я работаю  с 2009 года. Стаж педагогической работы - 14 лет 10 месяцев.   Я точно знаю «Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем. Мне нравится быть воспитателем.»

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка:

♦«Информатизация учебного процесса» (г. Ужур, 72 часа, 2010 г.);

♦«Танцевальная ритмика для детей» (г. Красноярск, авторская программа Суворовой Т.И. 72часа,  2012год);

♦"Организация образовательного процесса в контексте ФГТ" (планирование образовательного процесса) (г. Красноярск, 72часа,  2012год).

♦"Организация образованельной деятельности в условиях ФГОС дошкольного образования" (г. Красноярск, 72часа, 2014 год).

♦ "Организация психолого- педагогического соправождения дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования" ( (г. Красноярск, 72 часа, 2016 года)

• «Новые подходы к организации образовательного пространства средствами продукции  TM ARTBERRY» (Семинар – тренинг  г.Москва 2017)»;
• «Современные материалы и методики обучения творческой деятельности в ДОО и начальной школы» (Семинар – тренинг  г.Ярославль  2017)».
• "Развитие креативности у детеей" (мастер-класс г.Ярославль  2018);
• «Новые подходы к организации образовательного пространства средствами продукции  TM ARTBERRY» (Семинар – тренинг  г.Москва 2017)»;
• «Современные материалы и методики обучения творческой деятельности в ДОО и начальной школы» (Семинар – тренинг ) г.Ярославль  2017.»;
• "Современная образовательная среда дошкольной образовательной организации: способы достижения образовательных результатов" (г.Ачинск, 2017год)
• "Развитие креативности у детей" (мастер-класс г.Ярославль  2018);
• "Независимый аудит качества дошкольного образования с применением шкал ECERS-R" (Красноярский институт повышения квалификации, 2018 год);
• "Проектирование индивидуального образовательного маршрута ребенка как условие обеспечения качества дошкольного образования" (г.Москва, 72 часа, 2019 год);
• "Характеристика и возможности УМК ОП "Тропинки" для организации образовательного процесса с учетом дифференцированного подхода к индивидуальным особенностям воспитанников" (г.Москва, 16 часов, 2019 год);
• "Дифференцированный подход в дошкольном образовании"  (г.Москва, 13 часов, 2019 год);
• "Нормативно-правовая база дошкольного образования  (г. Москва,  8 часов, 2019 год);
• "Предметно -методическая часть. Индивидуализация и индивидуальный подход в дошкольном образовании"  (г. Москва, 13 часов, 2019 год);
• "Индивидуальный образовательный маршрут в дошкольном образовании"  (г. Москва, 22 часа, 2019 год);
•  "Развитие логического и креативного мышления"( (г. Москва, семинар "Аппликация", 2019год);
• "Применение художественных материалов и новых технологий в детском творчестве" ( г. Санкт -  Петербург, международная обучающая программа, 2019 год.);
• "Ориентиры детства 2.0" (МПАДО, 2019 год);
• "Творчество и мышление как основные компетенции поколения2020"; " Формирование классификационных навыков на основе анализа признаков объектов с использованием инструментов ТРИЗ"; "Инновационные инструменты в эффективном образовательном процессе"; "Развитие речевой активности и мыслительных действий детей как эффективный способ поддержки интеллектуальной одаренности дошкольников"; Игровые технологии интеллектуально- творческого развития"; "инженерное мышление: игротека разума"; " Решение нестандартных задач" (г. Екатеринбург, форум "Педагоги России", 2019)
• Профилактика профессионального выгорания педагога через: технологию арт-терапии; распознавание признаков профессионального выгорания; перенос ситуации коррекции в поле творчества; техники и приемы. используемые при коррекции эмоционального состояния (г. Екатеринбург, форум "Педагоги России"2019год)
• "Основы здорового питания для дошкольников" федеральная служба по надзору в сфере защтьы прав потребятелей и благополучия человека ФБУН 2Новоситирский научно-исследовательский институт гигиены" роспотребнадзора (Новосибирск, 2020 г.)
• "Правила оказания первой помощи пострадавшим"-16 часов. Академия Ресурсы образования 2021 г. 
• "Развитие креативности у детей" обучение на мастер-классах (г. Ярославль 2022) 
• "Геокешинг-это интересно" семинар практикум в рамках работы городской базовой площадки по позновательно исследовательской деятельности (г. Красноярск 2022)
• Тавары для детского творчества в образовательном процессе 2022 г.
• "Основы здорового питания (для детей дошкольного возраста)" - 15 часов. (г. Новосибирск 2024 г.)
• "Организация проектной деятельности в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" -( Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования- 72часа г.Красноярск 2024 г. ) 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Поэзия А.С. Пушкина и С.А. Есенина, произведения Л.Н. Толстого . Маргарет Митчелл "Унесенные ветром", Марк Твен "Приключение Тома Сойера и Гекельберри Финна«  и многие другие.

Мой взгляд на мир

Эссе на тему:  «Моя профессия».

Существует огромное разнообразие профессий в мире. Каждая из них уникальна и имеет свою значимость, поэтому при выборе будущей профессии важно тщательно обдумать все аспекты. Необходимо учитывать как преимущества, так и недостатки профессии, а также свои собственные способности и интересы.

Однажды мне тоже пришлось столкнуться с этим непростым выбором. К счастью, я сделала правильный выбор и выбрала профессию воспитателя в детском саду. Эта работа вдохновляет меня быть энергичной и активной, погружая в волшебный мир детства. Я считаю, что детский сад — это удивительное место! Чистота, доверие и доброта детской души привлекают и наполняют общение с ними особым смыслом. Дети — это самое ценное в нашей жизни. Помимо образовательной и воспитательной работы, важно быть другом для каждого ребенка. Необходимо находить индивидуальный подход к каждому, ведь каждый из них уникален и неповторим. Все дети разные: они интересные, забавные и удивительно умные, способны своими рассуждениями, выводами и поступками ставить передо мной или любым взрослым интересные задачи.

Воспитатель — это первый человек после родителей, который встречается детям на их жизненном пути. Невольно начинаешь осознавать важность этой профессии, когда видишь восторг и ожидание чего-то нового в открытых, доверчивых глазах детей, которые ловят каждое мое слово, взгляд и жест. Заглядывая в эти детские глаза, понимаешь, что ты им нужна, что для них ты представляешь целую вселенную, поддерживая их своей любовью и даря тепло своего сердца.

Работа воспитателя нелегка и требует особого подхода: необходимо любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, какой он есть, не подавляя его индивидуальность. В процессе воспитания важно научить детей дружить друг с другом и создать коллектив, в котором не будет лишних. Воспитатель обязан создать комфортную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы дети чувствовали себя уверенно и уютно, находя поддержку и взаимопонимание в группе, чтобы детский сад стал для них второй семьей.

Современному воспитателю необходимы такие качества, как терпеливость, доброжелательность и коммуникабельность, поскольку ему приходится работать не только с детьми, но и с их родителями. Важно уважать мнение родителей и учитывать его, даже если оно отличается от взглядов воспитателя на педагогику. Воспитатель должен постоянно совершенствовать свои навыки, опираясь на достижения педагогической науки и передовой практики. Он должен двигаться вперед, осваивать инновационные технологии и нетрадиционные методики, при этом не забывая о проверенных временем подходах.

Профессия  воспитатель в современных условиях является сложной и ответственной, так как требует не только глубоких знаний и опыта, но и большого терпения. Воспитатель должен постоянно взаимодействовать с детьми и родителями, а также развиваться сам, находясь в творческом поиске и внедряя в свою работу что-то новое.

Я выбрала профессию воспитателя, чтобы приносить детям добро и радость. Мне важно, чтобы они ощущали любовь и заботу. Если другие этого не делают, я возьму на себя эту ответственность. Я готова вложить все свои силы и усилия, чтобы обеспечить детям правильное воспитание и счастливое детство.

Я испытываю счастье от того, что являюсь воспитателем. Для каждой женщины быть мамой — это настоящее счастье. Заботиться, переживать, обучать и любить ребенка — это суть работы воспитателя. Воспитатель становится второй мамой для каждого ребенка. Я готова дарить каждому из них частичку себя, частицу своего сердца.

Для меня моя работа — это шанс погрузиться в искренний, понимающий и принимающий мир детства, в волшебную страну сказок и фантазий, которая открывается каждый день, а иногда и каждую минуту. Идя по жизни вместе с детьми, невозможно не ценить такие важные вещи, как смех и улыбка, доброта и невинность. Это мир, насыщенный чистотой и радостью, где каждый день приносит новые открытия и вдохновение.

Воспитатель — это очень сложная профессия, и не каждому удается успешно справляться с ней; некоторым просто не хватает терпения. Для каждого ребенка необходимо найти индивидуальный подход, что представляет собой немалую трудность. Однако я убеждена,  что все зависит от вас.

Мои достижения

Портфолио: