Летняя оздоровительная площадка
рабочая программа по зож

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 12», филиал

Программа

летнего пришкольного оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«Оранжевое лето - 2021»

Авторы: Локтионова Н. В.

               Саламова В.Б.

Г. Ачинск, 2021

Информационная карта программы

ПРОГРАММА

РАБОТЫ ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«Оранжевое лето - 2021»

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения         в систему социальных связей,        воплощения        собственных планов,  удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет                 организовывает отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Воспитательная работа в школе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это перевоспитание и самовоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самореализации, творчества и самоуправления. Поэтому работа летнего оздоровительного лагеря рассматривается как составная часть общего воспитательного процесса в школе.

Система образования является главным организатором отдыха и оздоровления детей. Значимость летнего периода для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить.

Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний лагерь сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.

Как показала практика, основное содержание работы оздоровительных лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

Лето для детей – это разрядка накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя. И именно в лагере выявляется самоценность каждого ребенка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом. Программа «Оранжевое лето - 2021» пришкольного оздоровительного лагеря предусматривает организовать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья.

Комплектование отрядов осуществляется с учетом интересов детей с целью продолжения познавательной деятельности, учитывается возраст.

Программа реализуется в течение одной лагерной смены, 21 день (с 01 июня по 26 июня 2021 года). Состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения в возрасте 7 - 12 лет. В лагере отдыхают 21 ребенок, работают 4 воспитателя, медицинский работник,  1 повар, 1 уборщик служебных помещений.

При комплектовании особое внимание уделяется детям из опекаемых,  многодетных, малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего пришкольного лагеря.

Ведущие принципы:

Принцип гуманизации отношений. Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности. Результатом деятельности воспитательного характера в летнем пришкольном оздоровительном лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания. Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

• отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально- психологическими особенностями детей;
• создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
• активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка:

• чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и  воспитательной работы;
• комплексная оценка эффективности пребывания детей на площадке, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей: 

• вариантность выбора способа реализации в различных видах деятельности;
• сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

Принцип уважения и доверия:

• добровольное включения ребёнка в деятельность;
• доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели;
• учёт интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

Цель программы: организация отдыха и развития творческого потенциала обучающихся  школы в летний период через включение их в коллективную, творческую, общественно полезную деятельность.

Задачи программы:

1. Создание условий для организованного отдыха детей.
2. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
3. Создание благоприятных условий для укрепление здоровья, содействие полноценному физическому развитию.
4. Приобщение к разнообразному опыту социальной жизни через участие в игре.
5. Воспитание        ответственности,        бережного        отношения        к        природе, развитие экологического кругозора.
6.  Формирование        качеств,        составляющих        культуру        поведения, санитарно- гигиеническую культуру.
7. Приобщение        детей к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
8. Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации  на индивидуальном личностном потенциале.
9. Формирование у детей навыков общения и толерантности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей.

• Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей на прогулках и походах», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила при поездках в автотранспорте», «Правила  поведения при грозе»,  пути эвакуации из помещения в случае ЧС и др.
•  Беседы, проводимые медицинскими работниками: «Как ухаживать за зубами», «Как беречь глаза» и др.
• Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома»,

«Безопасность в доме и квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Меры доврачебной помощи».

Здоровый образ жизни.

• Развитие физических        способностей детей через активную спортивную жизнь в лагере.
• Обучение приемам и методам оздоровления организма.
• Осознание важности систематических занятий физической культурой и спортом для всестороннего развития личности.
• Привитие навыков к здоровому образу жизни.
• Умение соблюдать режим дня, стремление к регулярным занятиям физической культурой интерес к походам по родному краю.
• Стремление к выполнению правил личной и общественной гигиены, приучение к закаливанию.
• Развитие общей и скоростной выносливости, гибкости, ловкости, повышения спортивного мастерства

Содержание деятельности:

• Ежедневная утренняя зарядка на свежем воздухе
• Веселые старты
• День Здоровья.
• День бегуна.
• День прыгуна.
• Соревнования по футболу.
• Спартакиада (отрядная, общелагерная).
• Час игры.

Интеллектуально – творческое.

• Эстетическое восприятие предметов и явлений действительности.
• Развитие способностей видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде и творчестве людей.
• Интерес        к        занятиям        творческого        характера,        участие художественной и музыкальной самодеятельности.
• Создание взаимоотношений между взрослыми и детьми в стиле совместной равноправной, взаиморазвивающей, творческой, интеллектуальной деятельности.

Содержание деятельности:

• Конкурсы рисунков.
• Конкурс отрядной песни.
• Конкурс отрядной газеты.
• Творческие конкурсы.

Нравственно – патриотическое.

• Пробуждение у детей интерес к родному краю, своей стране.
• Воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине.
• Воспитание в детях доброты, человечности, милосердия.

Содержание деятельности:

• Игровая программа «На лесной полянке»
• «Юные защитники Родины»
• Пешая экскурсия по поселку (городу)
• Изучение судьбы человека, его вклад в историю страны.

Трудовое воспитание.

• Вовлечение ребят в трудовую деятельность.
• Развитие способности видеть прекрасное в озеленение школы.
• Оказание помощи по уходу за клумбами.
• Развитие        патриотического        воспитания        через        отношение        к окружающей                         действительности.
• Воспитание любви к родной природе.

Содержание деятельности:

• Трудовые десанты по уборке пришкольной территории
• Выставка поделок
• Борьба с сорняками

Экологическое воспитание.

• Расширение представлений о многомерности мира.
• Формирование активной позиции школьников в решении экологических проблем.
• Обогащение личного опыта детей по взаимодействию с окружающим миром.

- Включение   детей в экологически ориентированную практическую        творческую деятельность, формирование экологических знаний, умений и        навыков.

Содержание деятельности:

• Спортивно-туристическая эстафета с использованием знаков дорожного движения.
• День экологической прессы (конкурсная программа).
• Конкурсы экологических листовок, плакатов, рисунков.

План реализации программы

Программу реализуют: воспитатели отрядов, медицинский работник.

В лагере будет организован информационный уголок, материалы которого постоянно обновляются. Там можно найти объявления о конкурсах, развлечениях, акциях и соревнованиях; распорядок на каждый день; фотографии с места событий.

Организация досуговой деятельности детей – один из важных компонентов процесса жизнедеятельности детей в ходе пребывания их в летнем оздоровительном лагере. Досуг рассматривается, как возможность человека заниматься в свободное время разнообразной деятельностью. С этой целью в пришкольном лагере созданы игровые и культурно-досуговые зоны. Большая часть времени отводится пребыванию детей на свежем воздухе. На территории школы есть спортивно-игровая площадка. Познавательные экскурсии в культурно – досуговые организации (музей, библиотеку, музейно-выставочный зал и др.)

Большую роль в организации полноценного отдыха детей, реализации оздоровительной программы играет сбалансированное питание. В школе созданы для этого все условия: имеются специально оборудованные помещения для хранения продуктов, приготовления пищи, необходимый инвентарь.

Пищеблок укомплектован электрическими печами, духовым шкафом, бойлером, холодильными камерами.

Питание осуществляется согласно режимным моментам (завтрак, обед) по заранее составленному и утвержденному Роспотребнадзором меню.

При формировании ежедневного меню учитывались следующие составляющие: калорийность, энергетический потенциал, лечебно-профилактическая ценность.

Критерии оценки эффективности программы:

• благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;
• удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
• проявление инициативы детей в организации досуга;
• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
• укрепление здоровья воспитанников;
• развитие творческой активности каждого ребенка;
• творческое сотрудничество педагогов и детей;
• укрепление связей между разновозрастными группами детей.

Предполагаемые результаты

• Общее оздоровление детей.
• Укрепление здоровья детей через соблюдение режима питания.
• Витаминизация организма.
• Закаливание организма.
• Привитие навыков самообслуживания.
• Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств.
• Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
• Творческий рост детей.
• Расширение кругозора детей.
• Укрепление связей между разновозрастными группами детей.
• Повышение общей культуры учащихся, привитие их социально-нравственных норм.
• Личностный рост участников смены.

Возможные риски

План-сетка