Презентация "Юный эколог"
презентация к уроку по зож (4 класс)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 91 г. Сочи

имени Чепнияна Оганеса Киракосовича

Проектная работа

На тему:

«Юный эколог»

Руководитель:

Учитель 4 класса

Тхагушева И.И.

        Г.Сочи, 2020

Введение

В настоящее время экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальных проблем современности. Чтобы сохранить природу на планете, нужны экологически образованные и воспитанные люди.

Актуальность: в современном мире проблемы экологической среды приобрели первостепенное значение. Поэтому особо остро встала задача более широкого экологического воспитания и образования всего населения планеты Земля.

Цели:

1. Формирование у школьников экологических знаний;
2. Отрабатывание навыков бережного отношения к природе;
3. Развитие любознательного, логического мышления и поведение через организацию поисково-познавательной деятельности;

Задачи:

1. Углублять знания и представления ребенка об окружающем мире;
2. Учить накапливать опыт гуманного отношения к растениям и животным;
3. Развивать знания о природе родного края, исчезающих видах растений и животных;
4. Развивать речь, воображение, мышление, умение анализировать, сравнивать

Сроки реализации проекта:  сентябрь-октябрь.

Участники проекта: учитель, учащиеся 4 класса, родители детей.

Этапы реализации проекта:

1 этап - организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы ( сентябрь).

Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения школьников, создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей работе, разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования через проведения экологических акций.

2 этап – практическая деятельность (сентябрь-октябрь).

Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также основ экологического образования через проведения экологических акций.

3 этап – итоговый, диагностический (октябрь)

Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога и школьников.

Слайды  3-6. Формы работы по реализации проекта:

• наглядные методы( иллюстрация сказок, прогулки, экскурсии);
• словесные методы( чтение литературных произведений, беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы учителя);
• игровые методы(экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры);
• практические методы(организация продуктивной деятельности детей, оформление гербария растений, коллекции семян, плодов, постановка сказок, отрывков литературных произведений, изготовление с детьми наглядных пособий;

Слайды 7-10. Негативное влияние человека на природу.

Уничтожение больших площадей лесов посредством их вырубки приводит к гибели многих животных и растений. Большинство искусственных материалов, созданных человеком, вызывают загрязнение окружающей среды, так как они вообще не разлагаются. Развитие тяжелой промышленности загрязняет окружающую среду и губит природу.

Слайды 11-14. Сохраним природу вместе?

Создание скворечников, кормушек сохранит жизнь не одной птице в зимнее время. Высадка деревьев тоже важный элемент поддержания жизни на Земле, при этом очень важно не только сажать, но и заботится о них. Помни, что 60 кг макулатуры спасает жизнь одной ели, поэтому желательно организовывать сбор макулатуры.

Слайд 15. Достижение моего класса!

Мой класс награжден грамотой от имени директора ООО «ТЭП» за активное участие в эколого-просветительском проекте по сбору макулатуры, где занял первое место.

Слайд 16. Представлены задачи, решение которых поможет закрепить полученные знания. 

Ожидаемые результаты проекта:

• создание на территории школы благоприятной среды;
• повышение уровня знаний по экологии у детей;
• совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта;