Использование инновационных педагогических технологий в начальной школе в соответствии с ФГОС. Программа здоровьесбережения «В здоровом теле –здоровый дух» (из опыта работы)
статья по зож на тему

                                      Использование инновационных педагогических технологий в начальной       школе в соответствии с ФГОС.

Программа здоровьесбережения «В здоровом теле –здоровый дух» (из опыта работы)

Мезенцева С.А., учитель начальных классов, МБОУ СОШ №14 г.Архангельска.

Представляю вам опыт работы классного руководителя по программе «В здоровом теле - здоровый дух».

 «Здоровье - не всё, но всё без  здоровья ничто» (Сократ)

Идея: формирование здорового образа жизни. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся.

Цель: создание условий образовательной деятельности, соответствующих требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта для всех участников образовательного процесса. Слайд 4

Задачи:      

 1. создание здоровьесберегающей среды  в классе;
2.рациональная организация учебно-воспитательного процесса ;
3.организация просветительско-воспитательной работы с учащимися, направленной на формирование ценности здоровья и навыков здорового образа жизни;
4.организация физкультурно-оздоровительной работы с учащимися;
5.формирование социального партнерства между педагогами и родителями в здоровьесберегающей сфере;
6.профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся;
7.формирование комплексной просветительской деятельности в здоровьесберегающей сфере совместно с другими учреждениями и организациями

Срок реализации программы:1-4 классы.(4 года)  

Диагностический инструментарий:                          

• Метод наблюдения
• Анкетирование (родителей, учеников)
• Индивидуальные беседы(с родителями, с детьми)
• Тесты :«Кто ты сова или жаворонок», «Твой характер», «Родительское отношение к детям»
• Методика незаконченных предложений: «Мне нравится…», «Я боюсь…», «Мне тревожно…»

Основные моменты деятельности классного руководителя:

1.Сотрудничество с медицинским персоналом школы:  

• Изучение медицинских карточек при поступлении в школу
• Анализ результатов медицинского обследования  обучающихся
• Выделение учащихся класса, здоровье которых нуждается в пристальном внимании учителей физкультуры
• Анализ здоровья учеников и результатов учёбы
• Вакцинация

2.Сотрудничество с родителями учащихся:  

• Психолого –педагогическое просвещение родителей (конференции, собрания, консультации, тренинги)

• Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс(открытые уроки и внеклассные мероприятия, помощь в организации  и проведении внеклассных дел, совместные мероприятия с детьми)

3.Сотрудничество с психологом, социальным работником и логопедом школы:

• Диагностика социального и психологического здоровья

• Выделение «группы риска»
• Мониторинги
• Организация бесплатного питания детей из малообеспеченных семей
• Психологическое сопровождение образовательного процесса в школе

4.Сотрудничество с внешкольными организациями с целью проведения просветительской и коррекционной работы)

• Институт развития ребёнка
• Детская поликлиника №1 отделение восстановительного лечения(кислородные коктейли 2 раза в год)
• Абонемент в соляную пещеру в 1 классе

5.Организация и проведение внутриклассных, внеклассных мероприятий:

• Лекции, беседы
• Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников
• Наглядная агитация: стенгазеты, уголки здоровья
• Создание санитарного актива для проведения рейдов чистоты и личной гигиены учащихся

Формы работы с классным коллективом.

1.Физкультурно-оздоровительная работа включает в себя:

• Спортивные конкурсы, соревнования, «Весёлые старты» между классами и внутри класса.
• Походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы
• Праздники и фестивали спортивной(военной) песни
• Марафоны, кроссы, лыжные гонки
• Ежегодная игра «Мама, папа, я- спортивная семья»
• Организация «тихих» перемен(настольные игры, чтение книг, шашечные турниры)
•  Подвижные игры на воздухе, на переменах (любимые игры детей по опросам)
• Организация горячего питания в столовой, не первый год проходит акция «Молочные реки»

Программа включает в себя проведение классных часов по данной теме.

Темы классных часов разработаны для каждого класса.

1 класс.

• Перемена с увлечением
• Режим дня
• Путешествие в Страну здоровья(2 часа)
• Глаза- главные помощники человека
• Правила безопасности при общении с животными
• Можно и не ссориться

2 класс.

• Домашние задания
• Семейная спортивная спартакиада
• Секреты здоровья
• Если хочешь быть здоров

3класс.

• Мы школьники, а это значит
• Учись учиться
• Правила здоровья
• Здоровье и болезнь
• Здоровая пища
• Гигиена и её значение
• Правда об алкоголе

4 класс.

• Режим дня –это серьёзно (дискуссия)
• Компьютер- мой помощник
• Урок здоровья
• Мода и здоровье
• Азбука безопасности
• Моё свободное время

Также с беседами  на различные темы приходят родители, школьный врач.

• О секретах хорошей осанки «Выпрямись!»
• Как победить простуду
• Профилактика гриппа
• Вредные привычки
• Сорт в нашей жизни
• Спорт в моей семье

Содержание и формы работы по просвещению родителей.  

1.Консультации по запросам родителей :

• Приёмы развития саморегуляции
• Утомляемость ребёнка и как с ней бороться
• Если ваш ребёнок часто болеет
• Подвижные и медлительные дети
• Леворукость и праворукость

2.Собрания.

• Трудности адаптации первоклассников к школе
• Развитие интереса к спорту у ребёнка
• Вредные привычки и как от них избавиться
• Домашнее задание: каким ему быть и как его выполнять
• Режим дня школьника

3.Дискуссии:

• Культура общения с компьютером
• Физическое здоровье ребёнка- залог успешности учебной деятельности
• Ваш ребёнок взрослеет. Что нужно знать родителям о половом воспитании.

Во время урочной деятельности на каждом уроке обязательно проведение физкультминуток, динамических пауз, музыкальных минуток отдыха. В начальной школе они чаще всего проводятся в игровой форме. Литературы выпущено очень много, стараюсь к каждому предмету, даже к каждой теме на уроке подобрать подходящие физкультминутки.

К оздоровительным мероприятиям относится точечный массаж по Уманской (актуален в зимнее время)

На уроках окружающего мира и на занятиях по ОБЖ в нач. школе проводится обучение оказанию первой медицинской помощи.  

В своей работе использую методику проектов. По своим интересам дети выбирают темы для исследований. Бывает, что темы касаются здоровья Во 2 классе ученики, например, для исследования выбирали такие темы: «Польза йогурта», «Исследование интересов учеников начальной школы», «Жевательная резинка: вред или польза?», «Вредные привычки» В 3 классе хотим затронуть тему питания младших школьников.

Очень важна для сохранения здоровья учащихся Рациональная организация учебного процесса, которая включает:

• Составление расписания уроков в соответствии с нормами СаН ПиНа
• Дозировка домашних заданий в соответствии с возрастными нормами
• Индивидуализация обучения
• Соблюдение требований к использованию ТСО
• Использование здоровьесберегающих технологий

Постоянное соблюдение гигиенических правил письма и правил чтения на уроке и дома формируют правильную осанку, предупреждают нарушения зрения. Опорные таблицы в кабинете подсказывают гигиенические правила зрительной работы, упражнения  гимнастики для глаз.

«Пальчиковые игры», гимнастика для пальцев развивают мелкую моторику руки. Особенно актуальны в 1 классе, т.к. учителя нач. классов отмечают, что наибольшую проблему в обучении современных 1-класссников представляет неподготовленность руки к письму.

              Вывод:

  В последнее время перемены, произошедшие в стране, привели к появлению негативных социальных явлений, отражающихся в первую очередь на здоровье людей. Ребёнок – барометр, реагирующий на любые изменения, происходящие во взрослой жизни, и, конечно же, ему приходится сталкиваться с проблемами, решение которых не всегда по силам даже взрослым, поэтому как никогда актуальна проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего детства. Именно поэтому школа призвана обеспечить условия в образовательной среде для формирования здорового образа жизни путём создания такой окружающей среды, которая способствует сохранению и укреплению здоровья.

      За время обучения в школе ребёнок должен всем овладеть. Учитель видит свою главную задачу в том, чтобы обучать, инициировать, контролировать учебный процесс так, чтобы дети учились искусству учёбы,  не нанося вред своему здоровью и здоровью окружающих. Успешная учебная деятельность и состояние здоровья детей не могут сегодня рассматриваться изолированно друг  от друга. Они взаимосвязаны и требуют к себе пристального внимания взрослых, учёных-практиков, учителей, родителей. Хорошее здоровье благоприятствует полноценному развитию ребёнка, способствует безболезненной адаптации к новой для младшего школьника учебной деятельности, связанной с напряжённой умственной нагрузкой.

     Решить проблему физического и психического здоровья  школьников, создать мотивацию на ведение здорового образа жизни успешно помогают здоровьесберегающие  образовательные технологии. Работа школы, направленная на сохранение и укрепление здоровья учащихся, может только тогда считаться полноценной и эффективной в полной мере, когда профессионально и в системе реализуются здоровьесберегающие технологии.