Рабочая программа внеурочной деятельности"Азбука здоровья".
рабочая программа по зож (1 класс) на тему

                                                               Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

                                                                 «Средняя общеобразовательная школа № 5 с.Пашково».

«Рассмотрено»                                             «Согласовано»                                                                              «Утверждено»

Руководитель МО                                         Заместителем директора по УВР                                              Директор

________          ___________                        _______          _______________                                                ________       ____________

подпись                  ФИО                                подпись               ФИО                                                                  подпись         ФИО

Протокол №                                                    Протокол №                                                                                   Протокол №

от «___»___________г.                               от «___»________________г.                                                     от «____»_______________г.

   Рабочая программа

                                                                     внеурочной деятельности

                                                                         « Азбука здоровья »

        для 1 класса

                                                              2 часа в неделю (всего 60 часов)

                                                                         Составитель:

                                                                                                                                                                                      учитель начальных классов

                                                                                                                                                                                      МКОУ  СОШ №5 с.Пашково

                                                                                                                                                                                       Боброва Н.П.

                              2014 – 2015 учебный год.

Пояснительная записка

       Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

 Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах. Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний. Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа начинается с 1 класса. Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, администрацией школы.

Цели программы:

      Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи:

1. Формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика.
2. Профилактика вредных привычек.
3. Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.
4. Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
5. Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

Особенности программы:

       Данная  программа строится на принципах:

       Научности; в основе которых содержится анализ статистических медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.

      Доступности; которых определяет содержание курса в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

      Системности; определяющий взаимосвязь и целостность   содержания, форм и принципов предлагаемого курса.

   При этом необходимо выделить практическую направленность курса.

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

     Обеспечение мотивации

    Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни.

    Занятия  носят  научно-образовательный характер. 

    Основные виды деятельности учащихся:

- навыки дискуссионного общения;

- опыты;

- игры;

-викторины;

- конкурсы рисунков;

-исследовательская деятельность.

       В своей работе педагог ориентируется не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье. Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей. Содержание занятий желательно наполнять сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста. Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям. К жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров. Каждое занятие должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.

Программа  курса «Азбука здоровья» представляет систему занятий  рассчитанных на 1 год обучения, 60 часов (2 часа в неделю). Занятия начинаются с октября.

Универсальные компетенции, формирующиеся в процессе освоения содержания образовательной программы «Азбука здоровья»:

• умение организовывать собственную жизнедеятельность по достижению состояния полного благополучия (физического или соматического, психологического и социального);
• умение активно включаться в совместную деятельность, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми для сохранения и укрепления личного и общественного здоровья как социокультурного феномена;
• умение доносить информацию по здоровьесберегающей тематике в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные результаты изучения образовательной программы «Азбука здоровья»:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах сохранения и укрепления личного и общественного здоровья;
• проявление позитивных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях риска нарушения здоровья;
• проявление дисциплинированности и упорства в сохранении и укреплении личного здоровья и здоровья окружающих людей во всех его проявлениях;
• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам и окружающим людям в сохранении и укреплении их здоровья во всех его проявлениях.

Метапредметные результаты изучения образовательной программы «Азбука  здоровья»:

• характеристика личного и общественного здоровья как социальнокультурного феномена, его объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• обеспечение защиты и сохранения личного и общественного здоровья во всех его проявлениях позитивными средствами, соответствующими индивидуальным и типологически возрастным особенностям;
• планирование и организация самостоятельной деятельности (учебной и досуговой) с учетом требований сохранения и совершенствования индивидуального здоровья во всех его проявлениях;
• анализ и объективная оценка результатов собственной деятельности с точки зрения возможных рисков нарушения здоровья и возможностей его совершенствования;
• управление своим эмоциональным состоянием при общении со сверстниками и взрослыми с целью сохранения эмоционального благополучия.

                                                          Основные направления реализации программы:

• –    организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;
• – организация и проведение динамических прогулок  и игр на свежем воздухе в любое время года;
• – активное использование спортивных площадок школы и населённого пункта  в рамках работы программы
• – проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
• – санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
• – организация режима питания учащихся;

Календарно - тематическое планирование (60 часов)

Планируемый результат:

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник первого класса.

Учащиеся должны знать и уметь:

• равноправно общаться, считаясь с интересами других;
• отстоять своё мнение;
• проявлять силу воли и характер в трудных ситуациях;
• расширять круг интересов, способностей и увлечений;
• самостоятельно регулировать отношения с детьми в коллективе.

.