Конспект классного часа "Международный день спорта"
классный час

Этап

Время

Содержание

Примечание

1.Организационный

5 мин

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте, те, кто родился зимой! (те, кто родился зимой, изображают снежинку и садятся на места)
- Здравствуйте, те, кто родился летом! (те, кто родился летом, изображают солнышко и садятся на места)
- Здравствуйте, те, кто родился весной! (те, кто родился весной, изображают ветерок и садятся на места)
- Здравствуйте, те, кто родился осенью! (те, кто родился осенью, изображают листочек и садятся на места)
- Ещё раз, все, здравствуйте! Здороваться - это желать здоровья! Желаем, чтобы во все времена года у вас было отличное здоровье.

-Мы с вами живём в очень бурное, стремительное время. Многое нужно успеть сделать. Всё время куда-то спешим, торопимся, чтобы всё успеть.
-Как вы думаете, в это стремительное время, что для человека важнее всего?
-Здоровье не купишь ни за какие деньги. Когда человек болен, ему очень трудно воплотить в жизнь свои планы, реализовать себя в современном мире.

-А что нужно делать для того, чтобы оставаться здоровым человеком?

-Верно! Для этого важно заниматься спортом.

-А знаете ли вы, что сегодня Международный день спорта?

-Так как вы думаете, какая тема нашего классного часа?

-Тема нашего классного часа: “Международный день спорта”.

-Какова цель классного часа?

-Цель нашего классного часа: узнать больше о празднике Международный день спорта.

Дети приветствуют учителей.

Дети отвечают.

Дети отвечают

Дети отвечают, формулируют тему классного часа.    Слайд №1.             Дети формулируют цель классного часа.

2. Основной

24 мин

- А что же такое спорт?  

- Все вы сказали очень многое о спорте, и теперь мы можем дать точное определение этому понятию.

Спорт - соревновательная деятельность с целью достижения высоких результатов. 6 апреля было выбрано датой Международного дня спорта по двум причинам. В этот день в 1896 г. в Афинах состоялось открытие первых современных Олимпийских игр. Было подписано первое в истории соглашение, направленное на то, чтобы сделать спорт доступнее для трудящихся.    

- Все помнят игру “Крокодил”?

- Сейчас мы поиграем во что-то похожее, ваша задача: без слов объяснить вид спорта.

- А знаете ли вы о истории появления олимпийских игр?

Очень интересна история возникновения олимпийского движения. Вначале соревнования проходили среди местного населения, а со временем Олимпийские игры стали одним из важнейших событий в жизни Древней Греции. В первых олимпийских играх был только один вид соревнования – бег на дистанции в один стадий (единица измерения расстояния 192 м). Кстати, именно отсюда и слово «стадион». Позже число видов состязаний увеличилось. Девиз олимпийских игр: быстрее, выше, сильнее. Чужеземцам и рабам было запрещено участвовать в них. А что касается женщин, то им грозила смертная казнь, даже за присутствие на стадионе. С древних времён во время Олимпийских игр на всей земле наступал мир и согласие. Сама эмблема Олимпийских игр — пять переплетенных разноцветных колец. они означают — дружбу и единение спортсменов пяти материков: голубое кольцо — цвет Европы, желтое — Азии, черное — Африки, зеленое — Австралии, красное — Америки.

- Давайте закрепим знания об Олимпийских играх.

1. Какая страна является родиной Олимпийских игр?
а) Россия, б) США, в) Греция, г) Индия.
2. Девиз Олимпийских игр: а) быстрее, выше, глубже; б) быстрее, выше, сильнее; в) быстрее, быстрее, быстрее.                3. Сколько игроков входит в состав футбольной команды?
а) 6, б) 7, в) 22, г) 11.
4. Что означает эмблема Олимпийских игр 5 колец?
а) 5 стран, б) 5 материков, в) 5 игр, г) 5 планет.

- А теперь давайте разомнемся.

Динамическая пауза

- Сейчас мы проверим, как много видов спорта вы знаете. Вы должны передавать мяч по цепочке, называя одни из видов спорта.

- Здорово, что вы знаете так много видов спорта, ребята.
- У каждого вида спорта есть свои особенности, правила и инвентарь. Мы предлагаем вам объединиться в группы, на ваших столах лежат карточки со спортсменами, которым не хватает спортивного инвентаря. Помогите спортсменам найти необходимый спортивный инвентарь.  (хоккеист без клюшки и коньков, лыжник без лыж, футболист, гимнастка без ленты и обруча, баскетболист и волейболист без мяча, дзюдоист без формы, фигуристка без коньков, пловец без шапочки и очков, велосипедист без шлема и велосипеда).

- А занимаетесь ли вы каким-либо видом спорта? А знаете ли вы, что в нашей области есть множество выдающихся спортсменов, в том числе по видам спорта, которыми занимаетесь вы. Слушайте внимательно, в конце вы назовете имена этих спортсменов.

- Ли́дия Ско́бликова (родилась 8 марта 1939, Златоусте) — советская конькобежка, 6-кратная олимпийская чемпионка, абсолютная чемпионка Олимпиады-1964 в Инсбруке. Одна из четырёх женщин в истории, выигравших не менее шести золотых медалей на зимних Олимпийских играх.

- Ярослав Ремизов – абсолютный чемпион Челябинской области по  классическим шахматам, рапиде и блице.

- Один из самых титулованных дзюдоистов Челябинской области, олимпийский чемпион Исаев в 2008 г. выиграл молодежное первенство Европы. Является бронзовым призером чемпионата мира, а в 2010 выиграл «бронзу» на командном чемпионате континента.

- Андрей Шкаликов стал первым южноуральским боксером, кто сумел добиться больших высот на профессиональном ринге. Обладатель титулов чемпиона Европы, СССР, России, СНГ и славянских стран.

- Мы желаем вам так же уверенно идти к своим целям как эти спортсмены. Ведь, если ты веришь в свои силы, нет ничего невозможного.

- Отличным примером веры в себя для нас могут послужить спортсмены-паралимпийцы.

- Кто-нибудь слышал о паралимпийских играх?

- Да, паралимпийские игры - это соревнования для людей с ограниченными возможностями.

- Елена Шах. Серебряный призер чемпионата Европы, многократная чемпионка России по легкой атлетике спорта слепых. Елена Шах стала пятой в метании диска на Паралимпиаде в Токио. Мастер спорта международного класса.

- Александр Ширин. Стал третьим в беге на 400 метров среди слабовидящих, получил звание бронзового призера чемпионата мира, многократный чемпион России по легкой атлетике спорта слепых. Мастер спорта международного класса.

- Как вы видите, перед человеком нет ничего невозможного, если он старается и прикладывает усилия. И спортсмены нашей области этому доказательство.

- Спорт - один из ключей к крепкому здоровью, а что еще влияет на его состояние? Давайте сейчас об этом и узнаем.
- Ребята, мы будем произносить какое­-либо действие. Ваша задача, в зависимости от того, как оно влияет на наше здоровье, хлопать в ладоши (если сохраняет – хлопок, если мешает – сидеть спокойно). Надо трудиться. Соблюдать чистоту. Закаляться. Делать зарядку. Весело жить. Смеяться. Лениться. Мало двигаться. Ходить зимой без шапки. Грустить. Простужаться. Унывать. Заниматься спортом. Гулять на свежем воздухе. Слушать родителей. Одеваться по погоде. Мыть руки. Ссориться с друзьями. Есть много сладкого.
- Прочитайте на экране словосочетания (подвижный образ жизни; переедание; правильное питание; ночной образ жизни; вредные привычки; отказ от вредных привычек; режим дня; активный отдых; полноценный сон; еда на ночь; перекусы; закаливание; личная гигиена; положительные эмоции; стрессовые ситуации). Выберите только те вещи, которые помогают сделать образ жизни здоровым.
- Молодцы, вы составили отличную схему здорового образа жизни, надеемся, вы будете следовать ей.

Дети отвечают.

Дети слушают.

Дети играют.

Дети отвечают.

Дети слушают.

Дети отвечают на вопросы.

Слайд №2.

Дети повторяют движения за героем видеоролика. Дети называют виды спорта.

Дети играют.

Дети отвечают. Рассказывают о виде спорта, которым занимаются.

Дети слушают.

Слайд №3.

Слайд №4.

Слайд №5.

Слайд №6.

Дети отвечают.

Дети слушают.

Слайд №7.

Слайд №8.

Дети отвечают.

Дети играют.

Дети отвечают.

Слайд № 9.

3.Заключительный

3 мин

- Спорт и здоровый образ жизни - это то, что делает нас лучше. Помните, что только вы в ответе за ваши достижения, поэтому мы желаем вам успеха в том деле, которым вы сейчас занимаетесь.

-А теперь давайте оценим свою работу на классном часе. На счет три хлопните, если вам понравилось, и вы активно работали. Улыбнитесь, если классный час был интересным, но вы не со всем справлялись. И поднимите руку, если вам не понравилось, и вы скучали.

-Спасибо за активную работу.

Дети оценивают свою работу.