Акт ЖБУ классного руководителя
материал (1 класс)

АКТ

обследования жилищно-бытовых условий

обучающегося МБОУ «Варьеганская ОСШ»_____ класса

_________________________________________________ - ____________________г.р.

(ФИО ребенка, дата рождения)

от _____-________________ - 2024г.

Адрес ___________________________________________________________________________________

1. Сведения о родителях (законных представителях)

Мать: ____________________________________________________________________________________

Ф.И.О., место работы

____________________________________________________________________________________

Отец:         _____

Ф.И.О., место работы

_____________________________________________________________________________________

Состоят ли родители в браке (да, нет) ________________        

Дети (ФИ, год рождения) ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Сведения о ребенке:

Особенности здоровья:        

Внешний вид: ____________________________________________________________________

Социальная адаптация: ____________________________________________________________

Взаимоотношения в семье: атмосфера в семье дружеская, теплая, между членами семьи близкие доверительные отношения; отношения отчужденные, взаимопонимания ребенка с родителями нет.

Особенности семейного воспитания: родители строго контролируют поведение ребенка, сотрудничают с учителями; ограничивают самостоятельность ребенка, вступают в противоречия с учителями.

3. Условия проживания: частный дом, благоустроенная _____ комнатная квартира в панельном/кирпичном многоквартирном доме, комната в общежитии.

Количество  человек  проживающих _______

У ребенка имеется (не имеется) отдельная комната (учебный уголок)

Жилищные условия (хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные),

Материальные условия (хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные)

Общее санитарное состояние жилья: хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное

Соблюдают (не соблюдают) санитарно-гигиенические нормы

Наличие школьных принадлежностей        

Наличие места для приготовления уроков, условия _______________________________

Питание детей (со слов ребенка): хорошо, удовлетворительно, плохо, не всегда

Дополнительные сведения: _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Вывод:

1 Бытовые условия проживания удовлетворительные, хорошие, плохие.

2 Взаимоотношения с членами семьи хорошие, удовлетворительные, плохие.

3 Семья благополучная (семья неблагополучная, семья вызывает тревогу)

Члены комиссии:

____________________________________/_____________________________________/__________

(Ф.И.О.)                                                 (должность)                                         (подпись)

___________________________________/______________________________________/__________

(Ф.И.О.)                                                 (должность)                                         (подпись)

______________________________________________/___________________________________________________/_______________

(Ф.И.О.)                                                 (должность)                                         (подпись)

С актом ознакомлен__________________________________________________________________

ФИО родителей, дата, подпись

Образец заполнения

2. Сведения о несовершеннолетних

1. Состояние здоровья: физическое развитие детей соответствует возрасту/ не соответствует возрасту, внешних признаков наличия заболевания не выявлено (выявлено). Признаки физического или психического насилия над детьми отсутствуют (присутствуют).
2. Внешний вид: дети чистые/грязные, ухоженные/неухоженные, имеют/не имеют необходимую одежду и обувь для дома, посещения образовательного учреждения, прогулок. Все вещи/не все вещи в хорошем состоянии, соответствуют/не соответсвует возрасту детей, имеется/ не имеется верхняя одежда по сезону и времени года.
3. Социальная адаптация: во время посещения дети (ребенок) спокойны, доброжелательны, заинтересованы (безразличны) визитом постороннего человека. Во время беседы идут на контакт (стесняются), ответы на вопросы полные (односложные). Отношения с членами семьи хорошие, доброжелательные (напряженные, конфликтные). Характер отношений построен на доверии или на обидах, замкнутости. Помогаю или нет в домашних делах, отношение к поручениям родителей ответственное, проявляют инициативу (выполнение обязанностей формальное, без инициативны).
4. Воспитание и образование: успеваемость хорошая (если низкая, чем объясняется: пед.запущенностью, отсутствием условий, недостатком развития познавательных процессов или других нарушений). Какие имеются трудности, что предпринимается для исправления и коррекции. Отношение к трудностям других членов семьи.

2. Дом, в котором проживают несовершеннолетние в хорошем состоянии, подъезд чистый, отремонтированный (ремонт проводился давно, в подъезде не убирают).
3. В квартире/ доме чисто, уютно, отсутствуют неприятные запахи (грязно, не убрано, накурено, запах алкоголя, ацетона или др.) Имеется у детей (ребенка)/ не имеется отдельная комната, место для учебы и отдыха, школьно-письменные принадлежности (мягкая мебель, уголок школьника, ремонт в квартире и в комнате детей, шкаф для хранения одежды).

Выводы:

1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные (неудовлетворительные)
2. кем осуществляется уход и надзор над детьми, выполнение родительских обязанностей осуществляется в полном объеме (частично, не выполняются родительские обязанности)
3. Отмечены недостатки семейного воспитания и обучения (конфликты в семье между родителями, конфликты с ребенком, стили родительского воспитания, контроль за выполнением дом.заданий, информированность родителей об успехах ребенка в школе, внеурочной занятости ребенка, семейных праздниках, традициях).

Рекомендации:

1. Обеспечить уход за детьми
2. Уборка квартиры, комнаты ребенка
3. Помощь в подготовке дом.заданий