Итоговый квест для 2 класса
методическая разработка (2 класс)

Опубликовано 13.08.2024 - 23:05 - Мушенкова Галина Константиновна

Квест для 2 класса с заданиями по разным предметам. Можно провести в конце учебного года.

Скачать:

Вложение	Размер
квест для 2 классов	914.63 КБ

Предварительный просмотр:

$C:\Users\Админ\Desktop\1019614183.JPG$

Квест для 2 классов

Задание на выбор коробки: Перед детьми 3 коробки синего, красного, зелёного цвета.

Ведущий даёт задание каждой команде:

-Перед вами стоят коробки синего, красного, зелёного цвета. Если бы продолжался ряд из коробок с повторением этих цветов (сначала синий, красный, зелёный, потом снова синий, красный, зелёный и так далее). Какого цвета будет 12 коробка? Это коробка с вашим заданием. (11коробка, 13 коробка)

В коробках задание: следующее задание в кабинете 23, 25, 27.

Математика.

Задание 1

Какой вид сверху соответствует данной пирамидке? Раскрась кольца пирамидки, если синее кольцо находится между красным и жёлтым, Жёлтое между зелёным и синим. Красное – между коричневым и синим.

$C:\Users\Админ\Desktop\пирамидка.jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\Рисунок-к-занятию-3-для-задания-4-юным-умникам-и-умницам.jpg$

Задание 2

Проведи прямые. Через каждые 2 точки на рисунке провели прямую. Сколько получилось прямых? Ответ: _________ (10)

Задание 3 : Выбери нужную фигуру из предложенных, чтобы узнать , куда идти дальше.

$C:\Users\Админ\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\рису.jpg$

$C:\Users\Админ\Desktop\цифры.jpg$

Дополнительное задание: Расшифруй слово

- Сколько рогов у пяти коров? _____

-Сколько букв в названии нашей страны? ____

-Сколько всего двузначных чисел, запись которых оканчивается нулём? ____

-Какой по счёту среди осенних месяцев ноябрь? ____

-Мама поставила на стол 8 чашек, из них перевернула 2 чашки. Сколько чашек стало на столе? ____

-Сколько сторон у ромба? ___

- У скольких месяцев название заканчивается на букву «т»? ____

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
к	ы	о	ц	а	о	у	д	л	м
__	__	__	__	__	__	__

Русский язык:

Задание 1: Замени одним словом.

Развесить уши - ____________________. (слушать)

Набрать в рот воды-___________________. (молчать)

Обвести вокруг пальца - ____________________. (обмануть)

Кот наплакал - ____________________. (мало)

Рукой подать - _____________________. (близко)

Зарубить на носу - ____________________. (запомнить)

Задание 2 : Подумайте , какая связь между словами в левой части. Составь подобную пару, подчеркнув одно из пяти слов, заключённых в скобки.

Сад огород __________
Яблоня (забор, морковь, колодец, скамейка, цветы)

Глаза нога
Очки (тело, костыль, пыль, движение, обувь)

Птица волк ________
Клюв (рычание, лес, мясо, пасть, охота)

Хлеб дом _______
Пекарь (город, строитель, жилище, дверь, выгон)

Задание 3: Подбери к началу фразы её окончание.

1) Хорошо в деревне летом! А вы...
2) Красивые грибы принесла я однажды из леса! Бабушка так и сказала: «Красота-то какая!» - и добавила...
3) Теперь-то я точно знаю: оса кусает не больно, потому что...
4) Бабушка научила меня доить корову. Правда, корова...
5) Знаете ли вы, что ворона...
6) Однажды я целый час просидел на верхушке огромной ели. Она.

а)  «Теперь мухам несдобровать!»
б)   ...не были там?
в)  ...была спилена и лежала на опушке.
г)   нашего вожатого укусила огромная оса, и он даже не крикнул!
д) ...этого не знала и всегда опрокидовала ведро!
е) ...очень любит сыр?

1	2	3	4	5	6

Дополнительное задание: Расположите синонимы, называющие действия в порядке постепенного усиления действия.

__ __ __ __

Мальчик летел, шел, мчался, бежал

__ __ __ __

Дождь лил, шел, моросил, накрапывал

__ __ __ __

Малыш озорничал, шалил, дурачился, баловался

__ __ __ __

Рассказчик одобрял, восторгался, хвалил, превозносил

__ __ __ __

Ребята собирались, примчались, приплелись, сбежались

Окружающий мир:

Задание 1: Представь, что на лесной полян ты встретил Доску объявлений. Подпиши просьбы, приглашения, предложения. (можно часть убрать)

-Сторожу, охраняю, лаю, сопровождаю._________ (собака)

-Приглашаю в гости зайчиков и мышат. Прошу меня не бояться. _________(лиса)

-Куплю смелость. Адрес не сообщаю. Боюсь. __________(заяц)

-Вечером состоится концерт. Вход три комара, две мухи. Приходите на болото. __________(лягушка)

-Приглашаю в гости всех, кто любит играть в клубочки. Приходите, угощу сметанкой. ________(кот)

-Кому нужна белая шубка зимой и серая летом - обращаться по утрам. _________(заяц)

Задание 2 : В каждой группе названий зачеркни «лишнее» понятие.

Ухо, язык, нога, глаз, нос.

Термометр, ножницы, флюгер, микроскоп.

Сосна, пихта, ольха, лиственница.

Луна, Земля, Солнце, Колумб.

Россия, Франция, Санкт-Петербург, Германия.

Лучина, телевизор, лапти, карета.

Пингвин, кит, страус, аист.

Гейзер, компас, барометр, термометр.

Осина, ольха, лиственница, берёза.

Метель, роса, снеговик, сугроб

Задание 3: Узнай загадочных животных и подчеркни правильный ответ.

-Какое из этих животных светится в темноте?

АРБАН , МОКАР, КТЛЯВЕЧСО , СОРОГНО ___(баран, комар, светлячок, носорог)

- Какая птичка самая маленькая?

РИКИЛОБ, ПЯЛЦА, СУРАТС, ЁРЛО ____________________________

(колибри, цапля, страус, орёл)

-У кого из этих животных восемь ног?

ПЕЧАЛ, ХУМА , ПУКА, БАОБЧАК ___________

(пчела, муха, паук, бабочка)

Дополнительное задание: На каждую букву слова «воздух» найди и запиши по одному слову, которое имеет отношение к здоровому образу жизни.

В –

О –

З –

Д –

У –

Х –

Литературное чтение:

Задание 1: Реши кроссворд:

		5


				3
4
					2
			1
	6

По горизонтали:

1.Это красивое имя сказочной героини произошло от названия грязного вещества.

4.Как называется сказочная скатерть.

6.Какое растение помогло сказочной героине доказать, что она настоящая принцесса.

По вертикали:

2.Назови домашнюю птицу, которая может нести золотые яйца.

3.Его писатель Носов услал на Луну.

5.Имя какой девочки говорит об её росте?

Задание 2: Вспомни, выбери из предложенных книгу , в которой герой говорил эти волшебные слова. (что –то убрать, не всё использовать)

По щучьему велению, по моему хотению (Емеля, "По щучьему велению")

Сивка-бурка, вещая каурка! (Иванушка-дурачок, "Сивка-бурка")

Лети, лети, лепесток... (Женя, "Цветик-семицветик")

Раз, два, три, горшочек, вари! (Девочка, "Горшочек каши")

Он ударил в медный таз и вскричал: "Кара-барас!" (Мойдодыр)

Крекс, фекс, пекс! (Буратино, "Золотой ключик")

Пожалуйста. (Павлик, "Волшебное слово", В. Осеева)

Свет мой, зеркальце, скажи... (Царица, "Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях")

Бамбара, чуфара, лорики, ёрики, пикапу, трикапу, скорики, морики. (Бастинда, "Волшебник Изумрудного города")

Задание 3: Вставь в пропуски подходящие по смыслу слова, которые даны внизу.

На скрипучие качели

сели шустрые __________.

Повертелись,___________,

на верёвки _____________.

Плохо кончились затеи –

Лопнул старенький канат…

Все упали вверх тормашками

и вздыхали под___________:

« Ох, как лапочки__________!»

(М. Моравская)

Слова для справок: шмели, ромашками, налегли, болят, загудели.

Дополнительное задание: Найди лишнюю книжку. (среди сказок лежат рассказы или среди детских взрослая)

Технология: Даны трафареты из картона –геометрические фигуры, картон, кусочки ткани. Задание. Обвести выбранные трафареты на ткань , вырезать, наклеить на картоне картинку.