Рабочая программа внеурочной деятельности, 3 класс
рабочая программа (3 класс)

Тема, раздел

Кол-во часов

Основные виды  деятельности обучающихся

Общественно-полезный труд.

   9

Описывают занятость людей в осенний период. Составляют правила уборки территории двора, школы. Характеризуют добрые поступки людей, группируют поступки на хорошие и отрицательные; составляют план мероприятий по помощи взрослым и малышам. Описывают с правила и принципы озеленения школьного двора. Рассматривают возможные варианты помощи и заботы о старшем поколении. Путешествуют интерактивно по памятникам ВОВ своего города. Принимают участие в коллективных делах и играх. Внимательно слушают инструкцию учителя. Используют элементарные формы речевого этикета. Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

7

Составляют  список правил дежурства по классу. Распределяют обязанности дежурных в рамках класса. Читают правила ухода за комнатными растениями. Характеризуют бережное отношение к школьным учебникам. Формулируют правила обращения с книгой. Составляют краткое описание профессии своих родителей. Определяют виды одежды. Группируют сезонную одежду. Составляют краткий перечень обязанностей детей в уборке по дому. Организуют своё рабочее место. Внимательно слушают и понимают  инструкцию учителя. Принимают и оказывают помощь. Принимают участие в коллективных делах и играх. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу.

Хранители природы.

6

Составляют описание осеннего леса. Красками изображают на бумаге осенний лес. Составляют каталог птиц нашего края. Группируют птиц на перелетных и зимующих. Составляют план мероприятий по помощи птицам в зимний период. Организуют выставку рисунков и фотографий домашних любимцев «Зверьё мое». Запоминают название города и улицы, на которой живут. Составляют их краткое описание. Характеризуют экологию родного края. Участвуют в совместной деятельности (сюжетно-ролевых играх, инсценировках, в создании совместных рисунков, аппликаций и поделок). Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения. Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают участие в коллективных делах и играх. Используют элементарные формы речевого этикета.

Творческая мастерская.

12

Описывают историю и традиции празднования: Дня пожилого человека, Дня учителя, Дня матери, Дня защитника Отечества, 8 Марта. Организуют выставки фотографий «Мои бабушка и дедушка», выставку рисунков «Мамочка моя», конкурс рисунков «Зимние фантазии». Характеризуют виды новогодних украшений. Украшают новогоднюю маску. Участвуют в совместной деятельности (сюжетно-ролевых играх, инсценировках, в создании совместных рисунков, аппликаций и поделок).Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают и оказывают помощь. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу.

34

Тема, раздел

Кол-во часов

Основные виды  деятельности обучающихся

Общественно-полезный труд.

9

Читают правила уборки осенней листвы. Характеризуют обязанности обучающихся во время уборки школьного двора. Изготавливают поделки и дарят их воспитанникам детского сада. Узнают о правилах подготовки почвы и семян к посеву. Подготавливают почву для посева семян. Подготавливают семена к посеву. Сеют семена в грунт. Изготавливают информационный стенд о людях и  событиях ВОВ. Составляют список обязанностей будущих поколений по уходу за памятниками ВОВ. Читают правила уборки памятников ВОВ. Принимают участие в коллективных делах и играх. Внимательно слушают инструкцию учителя. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу. Используют элементарные формы речевого этикета. Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

6

Составляют график  дежурства по классу, экран чистоты. Формулируют  обязанности санитаров, хозяйственников, цветоводов и библиотекарей. Поливают и опрыскивают комнатные растения. Осуществляют контроль за состоянием учебников, выявляют и устраняют недостатки. Ремонтируют книги в классе. Встречаются с представителями различных профессий. Посещают с экскурсией школьные мастерские.

Определяют правила подготовки одежды для выхода на улицу. Составляют алгоритм «Я оделся сам». Определяют правила выбора одежды, учитывая погодные условия. Составляют памятку «Мои домашние дела» для помощи маме по дому. Определяют краткий перечень обязанностей учеников по созданию чистоты вокруг себя (в классе, дома). Внимательно слушают инструкцию учителя. Принимают и оказывают помощь. Принимают участие в коллективных делах и играх. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу.

Хранители природы.

6

Организуют выставку рисунков «Зимний лес». Собирают и заготавливают корма для птиц соответственно с правилами.

Формулируют принципы заботы о животных. Путешествуют интерактивно по  музеям нашего города. Характеризуют природу родного края: растения  и животных. Участвуют в совместной деятельности (сюжетно-ролевых играх, инсценировках, в создании совместных рисунков, аппликаций и поделок). Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения. Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают участие в коллективных делах и играх. Используют элементарные формы речевого этикета.

Творческая мастерская.

11

Готовят выступления и поздравления ко Дню пожилого человека, ко Дню учителя, ко Дню матери,  ко Дню защитника Отечества, к 8 Марта. Организуют выставку рисунков «Учительница первая моя». Создают подарок маме своими руками. Участвуют в изготовлении снежных фигур во дворе школы. Рассматривают разновидности новогодних снежинок и изготавливают понравившуюся. Создают коллективное панно «Цветущий сад». Участвуют в совместной деятельности (сюжетно-ролевых играх, инсценировках, в создании совместных рисунков, аппликаций и поделок). Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают и оказывают помощь.

34

Тема,  раздел

Кол-во часов

Основные виды  деятельности обучающихся

Общественно-полезный труд.

9

Читают правила уборки осенней листвы. Рассматривают принципы удобрения деревьев. Составляют правила ухода за осенним садом. Определяют правила работы в паре, группе во время общественных работ. Распределяют обязанности по уборке территории. Характеризуют подарок, изготовленный  своими руками. Изготавливают пособия для наглядности первоклассникам. Описывают правила вручения подарка. Формулируют правила рыхления, прополки  и полива рассады. Составляют памятку по уходу за рассадой. Встречаются с ветераном ВОВ. Составляют список добрых дел для помощи ветеранам. Участвуют в уборке памятника ВОВ. Принимают участие в коллективных делах и играх. Внимательно слушают инструкцию учителя. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу. Используют элементарные формы речевого этикета. Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

7

Рассматривают понятия «трудолюбие», «трудолюбивый человек». Определяют, чем отличается добросовестное выполнение обязанностей дежурного от недобросовестного. Устанавливают границы личной ответственности каждого обучающегося. Подбирают литературу для рассмотрения индивидуальных условий ухода за каждым комнатным  растением.  Выполняют мелкий ремонт книг в классе. Определяют назначение швейных принадлежностей. Выполняют мелкий ремонт одежды. Описывают распределение обязанностей в семье. Составляют рассказ о « Как я помогаю родителям в уборке по дому». Классифицируют, характеризуют  предметы интерьера для украшения дома. Кратко определяют основные правила декорирования. Формулируют основные принципы «Чистого двора». Составляют памятку «Мой вклад в чистоту двора». Внимательно слушают инструкцию учителя. Принимают и оказывают помощь. Принимают участие в коллективных делах и играх. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу.

Хранители природы.

6

Составляют мини-рассказ «Лес и человек» о влиянии человека на природу, о лесных пожарах. Рисуют запрещающие знаки о поведении человека в лесу.  Изготавливают простейшие кормушки для птиц (из коробок, пластиковых бутылок). Составляют памятку «Правила ухода за домашними животными». Путешествуют интерактивно по заповедникам Родного края. Рисуют рисунки на тему «Экология вокруг нас». Определяют загрязняющие факторы нашего города, Составляют список предприятий, наиболее пагубно влияющих на экологию родного города. Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения. Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают участие в коллективных делах и играх. Используют элементарные формы речевого этикета.

Творческая мастерская.

10

Изготавливают поздравительные открытки  ко Дню пожилого человека, ко Дню учителя, ко Дню матери,  ко Дню защитника Отечества, к 8 Марта. Участвуют в построении снежной крепости во дворе школы. Рассматривают форму написания и оформления Письма Дедушке Морозу. Самостоятельно пишут Письмо Дедушке Морозу. Организуют выставку рисунков ко Дню Защиты детей. Участвуют в совместной деятельности (сюжетно-ролевых играх, инсценировках, в создании совместных рисунков, аппликаций и поделок). Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают и оказывают помощь.

34

Тема, раздел

Кол-во часов

Основные виды  деятельности обучающихся

Общественно-полезный труд.

9

Читают правила засушивания опавшей листвы. Формулируют принципы сборки гербария. Составляют гербарий из засушенных листьев. Практически участвуют по уборке территории школьного двора. Изготавливают книжки-малышки для первоклассников, оформляют их эстетически. Высаживают рассаду на пришкольном дворе. Озеленяют школьный двор по установленным правилам. Знакомятся с историей возникновения акции «Белые журавлики». Изготавливают бумажных журавликов. Запускают журавликов у обелиска. Формулируют принципы уважительного отношения к старшим. Принимают участие в коллективных делах и играх. Внимательно слушают инструкцию учителя. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу. Используют элементарные формы речевого этикета. Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

7

Определяют понятия «Поручение», «Ответственность», «Обязательства». Определяют критерии ответственного отношения к поручаемой деятельности. Составляют каталог растений класса: название, уход. Помогают  библиотекарю в подготовке учебников на будущий учебный год. Составляют памятку «Правила ухода за одеждой: стирка, глажка». Пишут мини-сочинение «Почему важно иметь профессию. Кем я хочу быть». Составляют список обязанностей, выполняемых детьми в отсутствие родителей.  Как мы научились помогать. Практически выполняют перечисленные ранее требования к наведению чистоты вокруг себя: выполняют уборку в классе, дома, во дворе школы. Внимательно слушают инструкцию учителя. Принимают и оказывают помощь. Принимают участие в коллективных делах и играх. Ответственно относятся к личному и общественному имуществу.

Хранители природы.

6

Организуют выставку рисунков «Человек – друг лесов, полей и рек».  Участвуют в создании агитационных плакатов «Человек – друг лесов, полей и рек» и развешивании их в общественных местах. Организуют выставку рисунков «Пернатые друзья». Участвуют в создании агитационных плакатов «Бездомному всегда плохо» о помощи бездомным животным и развешивании их в общественных местах. Изучают Красную книгу Кузбасса: растения и животные.  Участвуют в создании агитационных плакатов «Помощь природе родного края – дело каждого» и развешивании их в общественных местах. Участвуют в диалоге, понимают вопросы собеседника, отвечают на них в соответствии с правилами речевого общения. Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают участие в коллективных делах и играх. Используют элементарные формы речевого этикета.

Творческая мастерская.

10

Организуют праздничный концерт «Чужих стариков не бывает». Пишут мини-сочинение на тему «Учитель – моя вторая мама». Составляют рассказ о маме «Милая мамочка моя». Участвуют в выставке рисунков «Зимние забавы». Изготавливают и презентуют поделку «Новогодняя игрушка». Участвуют в школьном конкурсе новогодней игрушки. Изготавливают подарок для папы своими руками. Выполняют оригами «Букет к 8 Марта». Участвуют в спортивных  конкурсах «Забавное детство». Участвуют в совместной деятельности (сюжетно-ролевых играх, инсценировках, в создании совместных рисунков, аппликаций и поделок). Пользуются речевыми и жестовыми формами взаимодействия для установления контактов, разрешения конфликтов. Принимают и оказывают помощь.

34

№

Название раздела, темы

Кол-во часов

Дата проведения

План

Факт

1.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Мой вклад в работу класса.

1

2.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Каждому растению свой уход.

1

3.

Общественно-полезный труд.

Не жгите опавшей листвы.

1

4-5.

Творческая мастерская.

Поздравительная открытка ко Дню Пожилого человека.

2

6.

Творческая мастерская.

Поздравительная открытка ко Дню Учителя.

1

7.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Учебник будто новенький.

1

8.

Хранители природы.

Лес и человек.

1

9.

Творческая мастерская.

Изготовление поздравительных открыток ко Дню Матери.

1

10.

Общественно-полезный труд.

Уберемся вместе.

1

11-12.

Хранители природы.

Изготовление простейших кормушек для птиц.

2

13.

Творческая мастерская.

Снежная крепость.

1

14.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Уход за зимней одеждой.

1

15-16.

Творческая мастерская.

Письмо Деду Морозу.

2

17.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Как трудится моя семья.

1

18.

Хранители природы.

Ухаживаем за животными.

1

19.

Общественно-полезный труд.

Подарок малышам.

1

20-21.

Творческая мастерская.

Изготовление открытки ко Дню Защитника Отечества.

2

22.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Наши руки не знают скуки.

1

23-24.

Творческая мастерская.

Изготовление открыток для мам и бабушек.

2

25.

Хранители природы.

Заповедники Родного края.

1

26-27.

Общественно-полезный труд.

Уход за рассадой.

2

28-29.

Общественно-полезный труд.

Подарок ветерану.

2

30

Общественно-полезный труд.

Уборка памятника ВОВ.

1

31

Хранители природы.

Экология вокруг нас.

1

32.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Чистый двор.

1

33.

Хозяйственно-бытовая деятельность.

Давайте постираем и погладим.

1

34.

Творческая мастерская.

Рисунки ко Дню Защиты Детей.

1