Классный час: Как я провел зимние каникулы
классный час (2 класс)

КОНСПЕКТ

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ТЕМА: Как я провел зимние каникулы.

(2 КЛАСС)

Цель: формировать представление детей о зимних каникулах и празднике Рождества.

Задачи:

- развивать внимание, психические функции (память, мышление), коммуникативные навыки, самоконтроль звукопроизношения

-обогащать словарный запас

-воспитывать уважение к традициям, чувство взаимопомощи и коллективизма.

Ход занятия.

1. Оргмомент
2. Фонетическая зарядка:

(С-Ш)

Будем читать слоги:

аса-ашо-ашу лиса-мешок-шуба

Будем составлять предложения:

Зимой лиса носит рыжую … (шубу, шапку, сапоги).

Дед мороз принес… (сумку, пакет, мешок) с подарками.

3. Фразы на слух

Какое время года? (Зима)

Какой сейчас месяц? (Январь)

Назови предыдущий? (Декабрь)

Какой был праздник в декабре? (Новый год)

#1042;водная беседа

- Во время зимних каникул и после них проходят много праздников: Новый год, Рождество, Старый Новый год. И королевой этих дней является елка.

Отгадайте загадку:

Красавица какая — Стоит, светло сверкая,

Как пышно убрана… Скажите, кто она?..

(Ёлка)

Сегодня мы поговорим не только о праздновании Нового года, но и о других разных зимних праздниках. Они все разные, но очень нами любимые!

Ребята расскажите, как вы отметили Новый год?

(Монологическая речь с опорой)

-Я отмечал новый год…(дома с мамой, папой, сестрой, братом, бабушкой….)

-Мы наряжали .. .(елку, сосну, березу, рябину)

-На… было много красивых (игрушек, сосисок, кошек, гирлянд)

- Я …(люблю, не люблю) Новый Год потому что это красивый и веселый праздник!

- А теперь расскажите, чем вы занимались на новогодних каникулах.

Игра "Это я, это я, это все мои друзья".

• Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
• Это я, это я, это все мои друзья.
• Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
• Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
• Кто из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?
• Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
• Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?
• Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
• Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
• Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
• Кто из вас по мостовой ходит кверху головой?
• Кто из вас, хочу я знать, с прилежанием на пять?
• Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
• Кто в постели целый день и кому учиться лень?
• А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?

-Чтоб здоровым быть сполна

Физкультура всем нужна.

Для начала по порядку –

Утром сделаем зарядку!

2. Физ.минутка

3. Сообщение о Рождестве.

Рождество Христово, светлый и радостный праздник всех христиан. Мы с Вами –христиане. С праздником Рождества Христова связано много традиций и обычаев. Например, обязательно наряжали елку, а на верхушке ее укрепляли звезду

Еще в ночь перед Рождеством принято гадать. Считается, что эта ночь поможет предсказать будущее.

Существуют также и рождественские приметы, связанные с природными явлениями. Например, если на Рождество идет снег – к хорошему урожаю. Если метель метет - пчелы соберут летом много меда.

-Рождество Христово –Это новые слова для вас. Давайте повторим их и запомним. В конце занятия я вас о них спрошу (кратковременная, долговременная память)

4 Разгадывание слов и кроссворда.

- А сейчас такое задание: я буду называть первые звукам слова на новогоднюю тему. А вы попробуйте узнать их.

ЗИ-зима

МО-мороз

ЁЛ-елка

ПОДА-подарки

ГОР-горка

СНЕГУ-Снегурочка

-Молодцы, давайте отгадаем новогодний кроссворд!

5. Творческая работа.

Представьте себе, что вам предложили поработать художниками и попросили сделать иллюстрацию к словам песенки:

Если были бы у елочки ножки,

Побежала бы она по дорожке.

Заплясала бы она вместе с нами,

Застучала бы она каблучками. (К.И.Чуковский)

Что бы вы нарисовали?

А теперь возьмите цветные карандаши – и за дело!

6. Рефлексия. Итог занятия.

-Давайте вспомним название нового праздника, которое я просила запомнить (Рождество Христово)

-Вам понравилось занятие?

-Кому было трудно?

-Кому было интересно?