Программа курса внеурочной деятельности "Дружим с математикой"
рабочая программа (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21 имени Валентина Овсянникова - Заярского»

РАССМОТРЕНО                                      ПРИНЯТО                                          УТВЕРЖДАЮ

на заседании методического                   на Педагогическом совете                 директор школы

объединения, протокол № 1                    школы                                                  ___________/Е.А. Левицкая/

от «30» августа 2021 г.                             протокол № 1                                      приказ № 284 от «31» августа 2021 г.

руководитель МО_________                  от «31» августа 2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«Дружим с математикой»

Класс: 2

Учитель:

Количество часов: всего - 34 часа

                                в неделю - 1 час

Нижневартовск, 2021 год

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Дружим с математикой» предназначена для обучающихся 2-х классов

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и направлена на развитие познавательного интереса к математике, интеллектуальных способностей младших школьников.

Цель курса внеурочной деятельности:

• создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям.

Задачи курса внеурочной деятельности:  

• формирование мотивации к изучению математики, углубление и расширение математических знаний и способностей в соответствии с возрастными особенностями;
• формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных ориентировок;
• обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки ученика для дальнейшего обучения;
• расширение, углубление знаний учащихся и формирование математической компетенции;
• развитие и совершенствование мыслительных операций, психологических качеств личности (любознательности, инициативности, трудолюбия, воли) и творческого потенциала;
• развитие логического мышления и пространственных представлений;
• формирование начальных элементов конструкторского мышления;
• воспитание интереса к предмету через занимательные задания;
• формирование усидчивости и терпения;
• создание прочной основы для дальнейшего обучения математике;
• формирование и развитие различных видов памяти, воображения, общеучебных умений и навыков;
• выявление и поддержка математически одаренных и талантливых детей.

Результаты курса внеурочной деятельности

Личностные:

• определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы;
• опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий;
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы
• учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
• перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;
• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные:

• описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
• выделять существенные признаки предметов;
• сравнивать между собой предметы, явления;
• обобщать, делать несложные выводы;
• классифицировать явления, предметы;
• определять последовательность событий;
• судить о противоположных явлениях;
• давать определения тем или иным понятиям;
• выявлять функциональные отношения между понятиями;
• выявлять закономерности и проводить аналогии.

Содержание курса внеурочной деятельности «Дружим с математикой»

с указанием форм и видов деятельности

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Дружим с математикой»

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:

1. Вахновецкий Б. А. Логическая математика для младших школьников. - Москва: "Новый учебник", 2004 г.
2. Винокурова Н. К. "Развитие познавательных способностей".- М., "Педагогический поиск", 1999.
3. Винокурова Н. К. Развитие творческих способностей учащихся. - Москва: Образовательный центр "Педагогический поиск", 1999 г
4. Левитас .Г.Г. "Нестандартные задачи по математике в 1(2,3,4)классе."- М., Илекса, 2005.

Интернет-ресурсы (ЦОР)

• httр://www.vneurоkа.ru/mathematics— образовательные проекты портала «Вне урока»:
  Математика. Математический мир.
• httр://konkurs-kenguru.ru— российская страница международного математического
  конкурса «Кенгуру».
• http://4stupeni.ru/stady — клуб учителей начальной школы. 4 ступени.
• http://www.develop-kinder.com — «Сократ» — развивающие игры и конкурсы.
• .http://puzzle-ru.blogspot.com — головоломки, загадки, задачи и задачки, фокусы, ребусы.