Классный час "Никто не забыт, ничто не забыто!"
классный час

Классный час

«Никто не забыт,

ничто не забыто!»

Ильина Светлана Сергеевна,

учитель начальных классов

Пояснительная записка

      В настоящее время в рамках ФГОС становится актуальной проблема организации внеурочной деятельности, формирование личностных, предметных и метапредметных умений обучающихся. Овладение обучающимися универсальными учебными действиями создают возможность самостоятельного успешного освоения новых знаний, умений и развития компетентностей. В современной социокультурной ситуации, когда ярко видно социальное расслоение общества, когда идёт переоценка и обесценивание нравственных и духовных идеалов общества, повышается значимость патриотического воспитания молодёжи.

      Приближается 75-летие Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Вновь на нашу землю придёт май, а вместе с ним – одна из самых светлых и памятных дат для нашей страны – 9 мая, День Победы! Сегодня становится понятно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения нельзя уверенно двигаться вперёд. С раннего детства человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Ребёнок, который будет знать историю своего села, города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других. Классный час «Никто не забыт, ничто не забыто!» предназначен для обучающихся начальной школы.

   Цель классного часа: создание условий для воспитания патриотических чувств обучающихся.

  Задачи классного часа:

1. Познакомить с историей нашей страны, с героями - родственниками на фронтах в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
2. Уточнить и расширить знания учащихся о Сталинградской битве, ее значении в ходе Великой Отечественной войны.
3. Способствовать развитию речи, способности выразительно передавать смысл прочитанных стихотворений, рассказов.
4. Способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости, уважительного отношения к исторической памяти народа, чувства гордости за свою Родину на примере героических поступков людей в военное время.
5. Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны, готовность защищать страну в трудное время, стремления знать историю своей страны в период 1941 – 1945 годов.

    Оборудование:

• мультимедийные презентации «День Победы», «Памяти Сталинграда»,
• музыкальное сопровождение: «Прощание Славянки», «Священная война», «Солнечный круг», «День Победы», «Журавли»,
• сводка Левитана о начале войны,
• минута молчания – метроном,
• бумажные журавли.

Подготовительная работа

1. Сбор информации о героях-родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.;
2. Подготовка литературно-музыкальной композиции «Памяти Сталинграда».

План классного часа

1. Вступительная часть

а) Самоопределение к деятельности, организационный этап

б) Определение темы, постановка цели

     2. Основная часть

          а) Актуализация знаний.

          б) Литературно-музыкальная композиция «Памяти Сталинграда»

          в) Герои-родственники Великой Отечественной войны

          г) День Победы

      3. Заключительная часть.

Содержание методической разработки

1. Вступительная часть

(Звучат фанфары. Затем «Прощание Славянки». Музыка затихает.)

а) Самоопределение к деятельности, организационный этап

Учитель: Здравствуйте, дорогие дети! Я приветствую вас на нашем классном часе под названием .., а каким,  вы узнаете сейчас сами, отгадав загадку: 

В небе праздничный салют,

Фейерверки там и тут.

Поздравляет вся страна

Славных ветеранов.

А цветущая весна

Дарит им тюльпаны,

Дарит белую сирень.

Что за славный майский день? 

  б) Определение темы, постановка цели

Учитель: О чём мы будем говорить на нашем классном часе?(О великом празднике 9 Мая – День Победы). (слайд 2)

Учитель: Скажите, какую годовщину будет праздновать наш народ 9 мая 2020 года? (75 – летие Победы в Великой Отечественной войне).

Учитель: Да, ребята, 9 мая весь народ будет праздновать самый важный праздник нашей страны – 75 летие Победы в Великой Отечественной войне. Мы до сих пор чтим память павших, кланяемся живым. И тема классного часа звучит следующим образом: «Никто не забыт, ничто не забыто!» (слайд 3). Как вы понимаете эту фразу? (ответы детей)

Учитель: Ребята нашего класса нашли информацию о том, когда впервые она появилась. Предоставим им слово.

Дети: Впервые эта фраза была употреблена в стихотворении Ольги Берргольц, написанном в 1959 году специально для мемориальной стены на Пискарёвском кладбище в Ленинграде, где похоронены многие жертвы Ленинградской блокады. (слайд 4,5)

(Дети читают стихотворение)

Здесь лежат ленинградцы.

Здесь горожане – мужчины, женщины, дети.

Рядом с ними солдаты-красноармейцы.

Всею жизнью своею

Они защищали тебя, Ленинград,

Колыбель Революции.

Их имён благородных мы здесь перечислить не сможем.

Так их много под вечной охраной гранита.

Но знай, внимающий этим камням,

Никто не забыт и ничто не забыто!

Учитель: Ребята, какова цель нашего классного часа? (ответы детей).

Учитель: Для чего нам нужно помнить о тех страшных событиях, произошедших в годы Великой Отечественной войны? (ответы детей)

2. Основная часть

а) Актуализация знаний

Учитель: 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война, которая принесла много горя нашему народу. (слайд 6).

Ребята, что вы знаете об этой войне? (ответы детей)

Учитель: В этот день - 9 мая - и радость, и скорбь рядом.

Звучит «Священная война» 1-й куплет

(Дети читают стихотворения) (слайды 7-8)

Еще тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край.

Солдаты, подарили вы планете

Великий Май, победный Май.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда в военной буре огневой

Судьбу, решая будущих столетий,

Вы бой вели, священный бой.

Еще тогда нас не было на свете,

Когда с победой вы домой пришли,

Солдаты Мая, слава вам навеки

От всей земли, от всей земли.

Давно умолк войны набат,

Но будет вечно спать солдат,

Что смертью храбрых пал в бою.

Он сохранил тебе и мне

И человечеству всему

Покой и счастье мирных дней.

Мы здесь с тобой не потому, что дата,

Как злой осколок, память жжет в груди.

К могиле неизвестного солдата

Ты в праздники и будни приходи.

Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя –

Великой Армии Простой солдат.

Учитель: Ранним утром фашистская Германия обрушила на нашу страну удар: фашистские войска перешли границы Советского Союза, немецкие самолеты начали бомбить города, воинские части и аэродромы. Началась Великая Отечественная война Советского Союза против немецко-фашистских захватчиков.

Первыми удар немцев приняли пограничники Брестской крепости. (слайд 9). А в это время советские люди слышали страшные фразы, бьющие прямо в сердце. (Звучит сводка Левитана «Внимание, говорит Москва!») (Слайд 10)

         Защитники Брестской крепости держались целый месяц уже после того, как линия фронта передвинулась далеко на восток. Солдаты держались до последней капли крови. Когда фашисты всё же ворвались в крепость, то не было в живых ни одного солдата. На стенах крепости кровью было написано: «Умрём, но не сдадимся!» (слайд 11)

(Звучит «Священная война» 2-й куплет)

 Мирный труд советских людей был нарушен. (Слайд 12)

Весь народ, от мала до велика, поднялся на защиту своей Родины. Героизм людей не поддается счету: битва за Москву, блокада Ленинграда, Курская дуга, битва за Днепр, 200 дней и ночей Сталинграда.

б) Литературно-музыкальная композиция «Памяти Сталинграда»

Учитель: Шел второй год войны. Потерпев поражение под Москвой, фашистские части продолжали наступать на других фронтах. Одной из главных целей был город на Волге — Сталинград, который сейчас называется Волгоград. План у Гитлера был простой: разрушить городские заводы, которые производили вооружение для советской армии, а самое главное, получить выход к Волге. 

Учитель: Ребята нашего класса подготовили литературно-музыкальную композицию под названием «Памяти Сталинграда». Предоставим им слово.

Презентация «Памяти Сталинграда»

Ссылка на видео https://youtu.be/43DC24lMqJw 

(Приложение 1).

в) Герои - родственники Великой Отечественной войны

Учитель: Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную, добрую жизнь. (слайд 13)

Мой дедушка Гумеров Гайфулла Лутфуллович принимал участие в этой войне. (слайд 25). Родился он 1 мая 1925 г. в деревне Иткулово Ишимбайского района Республики Башкортостан У него четверо детей: 2 сына (один из них - мой папа) и 2 дочери.  В феврале 1943г. его отправили в 1 Украинский фронт. Спустя 10 месяцев в одном из бою его ранили. Снаряд попал в ногу. В госпитале он потерял много крови, и ногу пришлось ампутировать. В ноябре 1943 года он без одной ноги вернулся домой. За участие в войне был награждён орденом Славы I и II степеней. Об этой войне мой дедушка рассказывал очень мало. Каждый раз на его глазах наворачивались слёзы, когда он вспоминал о тех страшных днях. Умер он 13 февраля 1985г.

Ещё один мой родственник (родной дядя моей мамы) принимал участие в ВОВ. Это Ахмеров Габит Абдуллович. (Слайд 14). Он родился 24 февраля 1921 г. в д.Старый Четырман Федоровского района РБ. В декабре 1941 г. добровольно через Федоровский райвоенкомат вступил в ряды Советской Армии. После многочисленных атак и сражений он получил четыре контузии и два ранения. В 1944 году за героизм и отвагу, проявленные при форсировании Днепра, ему было присвоено звание героя Советского Союза. Он награжден Медалью за отвагу, орденами Отечественной войны I и II степеней и десятком других медалей. Умер 11 апреля 1996 г., похоронен в с.Бала-Четырман Федоровского района.

Учитель: Ребята подготовили рассказы о своих прадедах – героях Великой Отечественной войны. Предоставим им слово.

• Злата Г.(слайд 15)

Мой прадедушка Топильский Николай Семёнович родился 29 декабря 1922года в Тамбовской области. В 19 лет был призван в армию и служил в 42-й запасной Стрелковой дивизии. 27 ноября 1941 года принял присягу и был направлен в Центральный фронт в 49-ую Стрелковую дивизию под г. Можайск. Был ранен в одном из боев в феврале 1942 года (контузия). После лечения, в марте 1942 года направлен на Западный фронт. После курсов младших лейтенантов в г. Тамбов был направлен в 5 – ую армию 2 Украинского фронта командиром миномётного взвода. 14 декабря 1944 года ранен и направлен после лечения 2 февраля 1945 года старшим офицером батальона в свою часть. За время Великой Отечественной войны получил 3 ордена Красной звезды, Орден Славы и шесть боевых медалей: за боевые заслуги, за взятие Праги, за взятие Берлина, за отвагу (2 медали), за Победу над Германией. Ушёл на пенсию в звании полковника. Умер 19 марта 2003 года.

• Руслан К.(слайд 16)

Свой рассказ я посвящаю моему прадедушке, солдату летчику-штурмовику, командиру эскадрильи 235 штурмового авиационного полка, лейтенанту Раскельдиеву Мурату Хаджи-Батыровичу. В 1919 году в дружной семье Хаджи-Батыра и Шамсият родился мальчик Мурат. С малых лет Мурат очень любил наблюдать за пролетающими по небу самолётами и пристально наблюдал за ними, не отрывая глаз. Будущий летчик, как только находил любое свободное время, мастерил самодельные самолётики. С наступление войны Мурат был призван на службу в Красную Армию. Прошёл переподготовку во втором Чкаловском военном авиационном училище штурманов в городе Оренбурге. Мурат на своем ИЛ-2 успел сделать сотни боевых вылетов, губительных для захватчиков. 26 января Раскельдиев Мурат получает боевое задание и вылетает в район деревни Виноград. Стало известно, что немцы должны были переправить поезд с боеприпасами. Чтобы не допустить этого, было решено заминировать мост, но советские воины не успевали, а пропустить фашистские боеприпасы было нельзя. В это время летчик Мурат Раскельдиев принимает роковое решение, определившее его судьбу. На своем самолёте он таранит мост, немецкие обозы и немецких солдат, находившихся там. «26 января 1944 года лейтенант Раскельдиев Мурат, лётчик 235-го штурмового авиаполка, 264-ой штурмовой авиационной Киевской дивизии не вернулся с боевого задания» - такая запись находится в документации под № 42 Ставропольского крайвоенкомата. Удивительный человек, грезивший авиацией, 25-летний паренёк из аула Кизыл-Юрт во время войны повторил героический подвиг капитана Гастелло.

• Влад Г.(слайд 17)

Мой прадедушка Топор Василий Иванович родился в 1913 году. В 1944 году состоял в должности орудийного номера и, по долгу своей службы, мужественно исполнял свои обязанности. В Нефтяном районе Австрии стоял на прямой наводке в момент контратаки противника. С группой красноармейцев выдвинулся вперёд и огнём своих автоматов сдерживал контратакующих немцев. За победу в этом бою Топор Василий Иванович получил награду – медаль «За отвагу».  

• Амина П.

Мой прадедушка Раевский Семён Кузьмич родился в 1911 году в Краснодарском крае. На войну призван Тимашевским РВК в 903 горно-стрелковый полк 242 горно-стрелковую дивизию рядовым солдатом. В 1944 году умер от многочисленных ран в 275 отдельном медсанбате. Похоронен в селе смольник Ужгородского повита в Чехословакии.

• Никита О.(слайд 18)

В годы Великой Отечественной войны мой прадедушка Смирнов Леонид Иванович летал ведомым вместе с героями Советского Союза – Адонкиным, Рассадкиным, Бурматовым. У них он перенимал боевое мастерство. Он провёл 8 воздушных боев, сбил один МЕ-109, произвёл 40 боевых вылетов. За успешное выполнение заданий командования в период Великой Отечественной войны офицер Смирнов награждён орденами «Отечественная война 1 степени», «Красная звезда» и тремя медалями.  В послевоенное время за исключительные достижения в повышении своей специальности и воспитании подчинённых он заслужил 25 поощрений.

           г) День Победы

Учитель: И вот наступил долгожданный День Победы. (Слайд 19)

Этого события люди ждали 1418 дней. Более 26 млн. людей погибли в этой страшной войне. Почтим их память минутой молчания.

(Минута молчания – метроном.) (Слайд 20)

3. Заключительная часть

Учитель: С каждым годом война все дальше и дальше. Но своей жизнью мы обязаны советским солдатам.

Поклонимся великим тем годам,

Тем славным командирам и бойцам,

И маршалам страны, и рядовым,

Поклонимся и мертвым, и живым,

Всем тем, которых забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся друзья.

       Мы рассказали только о некоторых людях, которым довелось нести нелёгкое бремя в те тяжелые военные годы. А сколько таких людей ещё живёт на свете, и скольких уже нет с нами. Жизнь не стоит на месте, каждый из нас в ответе за свою судьбу и судьбу своей Родины. Она у нас на всех одна. Но давайте не будем забывать тех, кто плечом к плечу встал на её защиту и сохранил её для нас. Будем свято чтить память о тех, кто отдал в борьбе за Родину самое дорогое - жизнь. Давайте пронесём их имена через века, чтобы наши дети и внуки могли с гордостью сказать заветные слова: «Никто не забыт, ничто не забыто»!

(Звучит песня «Журавли», сл. Р. Гамзатова, муз. Я Френкеля)

       С 2012 года в нашей стране ежегодно проходит акция «Бессмертный полк». (слайд 38). Символом Бессмертного полка стал журавлик, взлетающий на фоне пятиконечной солдатской звезды. В 1968 году в журнале «Новый мир» было напечатано стихотворение Расула Гамзатова «Журавли», переведенное на русский язык Наумом Гребневым. С него и началась история одной из самых известных и пронзительных песен о войне, наполненной глубоким символическим содержанием. Песня «Журавли» стала звучать как песня - реквием, гимн памяти погибшим во время Великой Отечественной войны солдатам, которых авторы сравнивали с клином летящих журавлей. Белый журавль стал символом мира и памяти.

Учитель: Ребята, в заключении, предлагаю вам разгадать кроссворд и узнать ключевое слово.

(Приложение 2)

1. В каком месяце закончилась Великая Отечественная война?
2. Как назывался раньше город Волгоград?
3. Автор фразы «Никто не забыт, ничто не забыто».
4. Песня-реквием, посвящённая погибшим во время Великой Отечественной войны солдатам.
5. Как называется возвышенность на правом берегу Волги, где во время Сталинградской битвы происходили ожесточённые бои?
6. Кто зачитал в эфире Всесоюзного радио сообщение о нападении фашисткой Германии на нашу страну?
7. Международное общественное гражданско-патриотическое движение по сохранению личной памяти о поколении Великой Отечественной войны, а также название акций-шествий, организуемых данным движением.

Ключевое слово: «Миру – мир!»

Учитель: Наша страна всегда стремилась и стремится к миру со всеми государствами. Дети России хотят дружить со всеми детьми земли. (Слайд 21)

(Звучит песня «Солнечный круг» сл. Л.Ошанина, муз. А.Островского)

(Выходят дети с бумажными журавлями в руках)

Зайчик солнечный резвится

На траве и на песке.

В ручейке попил водицы

И уселся на руке!

Зайчик скачет по планете,

И становится светло.

Белым, чёрным, жёлтым детям

Дарит ласку и тепло.

Лейся, песня! Лейся дружно!

Помогай дружить!

Всем ребятам очень нужно

В мире жить!

(Звучит фонограмма песни «День Победы» сл. В.Харитонова, муз. Д.Тухманова.)

День Победы – это замечательный, светлый праздник мира. (Слайд 22)

Давайте же постараемся сберечь нашу удивительную планету от новой беды. Пусть больше никогда черные тучи войны не заслонят солнце над нашей Родиной. Пусть всегда будет мир!

На этом наш классный час окончен.

Список использованной литературы

1. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселева Т.В. Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

2. Калашникова О.В. Праздники круглый год: в учебное время и летом. – В.: Издательство «Учитель», 2002.

3. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия. 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.

4. Савинова С.В. Праздники в начальной школе. – В.: Издательство «Учитель», 2002.

5. multiurok.ru/files/vospitatelnoe-meropriiatie-k

6. pedsovet.su/load/202-1-0-12203

Приложение 1

Литературно-музыкальная композиция «Памяти Сталинграда»

1-ый: Свет. Жизнь. Юность. 
2-ой: Любовь. Счастье. Мечты…
3-ий: Мрак. Смерть. Война.
4-ый: Горе – взрослое, детское.
1-ый: И нет больше мечты. 
2-ой: Кругом одно горе – 
3-ий: Всенародное, нечеловеческое.
4-ый: Война. Великая. Отечественная.

1.У времени есть своя память – история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясавших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах.

2. Мы не имеем права забыть тех, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны все помнить о них.

3. Вспомним сегодня одну из величайших страниц той страшной войны, великую битву на Волге – битву за Сталинград, которая стала коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны.

4. Память о Сталинградской битве - это память о великом народном подвиге, душевном порыве, единстве и мужестве.
Дети исполняют песню «Мамаев курган»

Мне дедушка рассказывал, как утром по весне 
Щебечут птицы о Победе в той войне
Лучик солнца отразился в светлой капельке росы
А в гранитных плитах небо отражается
На Мамаевом кургане тишина сейчас везде
Даже ветер тишиною наслаждается
Припев все вместе
А память золотом на плитах написала
И в том бою в живых осталось мало.

Ребёнок 1.

 Сталинград! Сталинградская битва! Эти слова осенью 1942 года не сходили с уст народов всей планеты. Здесь, в величайшей битве Второй мировой войны, решалась судьба не только советского государства. Здесь решалась судьба всего человечества. 2 февраля 1943 года Красная Армия разгромила немецко-фашистские войска в Сталинградской битве.

Ребенок 2:

Стоит в России звон нескольный,
То памяти в ней бьют колокола,
О той, что  называем мы народной,
О Сталинградской битве воззвала!

Ребенок 3:

Сталинград-это боль, это муки,
В Сталинграде лишь плач матерей.
Вот берет мать дитя свое в руки
И несется сквозь пули быстрей.

Ребенок 4:

Серый дым разрушенных зданий, 
Самолет подбитый летит.
Людям нечего есть, голодают,
Много раненых, но врач – дефицит.
Умирали от пуль, от гранаты,
Замерзали насмерть порой.
Гибли, гибли наши солдаты
В Сталинграде, под Курском, Москвой.

Ребенок 5:

Волгоград-Сталинград,
Души павших солдат
Всё горят – просто некуда деться.
Просто нету наград,
Нет на свете наград,
Что достойнее памяти сердца.

Ребенок 1:

Волгоград-Сталинград,
Рядовой и комбат
Здесь лежат невзирая на званья.
Молча люди стоят, 
Журавли пролетят
И курлыканье – как отпеванье.

2: В период Сталинградской битвы местом самых ожесточенных боев стал МАМАЕВ курган, защитники Сталинграда называли его главной высотой России.

3: Здесь они дали клятву: «Ни шагу назад! Стоять насмерть! За Волгой для нас земли нет!»

4: Сто дней и ночей фашисты рвались на эту высоту, но так и не смогли захватить ее полностью. Вершина кургана много раз переходила из рук в руки, но все осталось в руках ее защитников.

5: Защищали Великий Сталинград солдаты со всех уголков нашей огромной страны. Они беспощадно били врага, мужественно защитили каждую пядь Сталинградской земли. Вот имена этих героев:

Дети по очереди рассказывают о героях Сталинградской битвы. Рассказы сопровождаются показом соответствующих слайдов.

1. Снайпер Петр Гончаров в боях уничтожил 445 фашистов. После Сталинградской битвы он стал наставником снайперов.
2. Снайпер Анатолий Чехов защищал дом Павлова. В Сталинграде он уничтожил 256 гитлеровцев. В то время ему было всего 19 лет.
3. Иван Семенович Рачков на своем пароходе "Иосиф Сталин" вывез из Сталинграда сотни раненых, доставлял боеприпасы, провизию и солдат к местам боев.
4. 19-летняя девушка Татьяна Скоробогатова возглавила партизанский отряд "Искра". Отряд минировал дороги, совершал налеты на немецкие обозы, доставлявшие немцам боеприпасы и еду.
5. В октябре 1942 года во время боя в районе завода "Баррикады" проявил мужество Матвей Путилов. Ему был дан приказ соединить оборванный миной телефонный провод.

1-ый: Храни покой родной державы

И помни в воинском строю,

2-ой: Что ты – наследник ратной славы

Бойцов, не дрогнувших в бою.

3-ий: Тех, кто в сожженном Сталинграде,

В крутом свинце бессмертных дней

4-ый: Считал за высшую награду –

Быть сыном Родины своей.

5-ый: Кто на Мамаевом кургане,

У опаленных «Баррикад»

Среди стального урагана

Стоял и умер, как солдат…

1.За всё, что есть сейчас у нас,

2. За каждый наш счастливый час,

3.За то, что солнце светит нам,

4.Спасибо доблестным солдатам,

5.Что отстояли мир когда-то.

https://youtu.be/LTA_Xp1brSA

Приложение 2