безопасность детей в сети интернет
классный час (4 класс)

Единый урок безопасности в сети Интернет

«Моя безопасность в сети Интернет»

Аудитория 4 А класс

Составила и провела учитель начальных классов  Исакова Альфира Габдельбаровна

МБОУ «ЗСОШ№7 с УИОП» г.Заинск РТ

Цели:

1. Познакомить детей с правилами безопасности в сети Интернет, с вредными последствиями компьютерных игр, донести представление об интернет – зависимости.
2. Научить безопасному обращению и использованию интернет-ресурсов.
3. Формировать положительное отношение к таким качествам характера, как самостоятельность, любознательность.
4. Развивать навыки участия в дискуссии.
5. Побуждать детей к самовыражению, саморазвитию.

Форма проведения: Мотивационная беседа, игра.

Оборудование: проектор, экран, карточки, презентация

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.

Есть такая сеть на свете

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться иль играть.

Информацию черпают,

И чего здесь только нет!

Как же сеть ту называют?

Ну, конечно, (Интернет)

 - Поднимите руки, кто хотя бы один раз играл в Он-лайн игры?

- Говорите ли вы с друзьями об играх, кодах, уровнях и т. д.?

- Случалось ли вам забывать о времени во время игры за компьютером?

- Как вы думаете, ребята, для чего школьникам нужен Интернет?
Варианты ответов:

а) как площадка для общения (школьные сайты, блоги, форумы; сайты\блоги\форумы по интересам; электронная почта\ аська);

б) источник информации (использовать Интернет кроме\вместо учебника, графика, справочная информация, литература);

в) дистанционное обучение (дистанционные курсы, мастер-классы, консультирование болеющих детей и детей на домашнем обучении);

г) участие в сетевых конкурсах, олимпиадах, проектах.

2. Знакомство с правилами.
- Послушаем стихотворение о том, как правильно и безопасно пользоваться Интернетом.  (Несколько правил Интернет-безопасности)
1-й чтец:
Интернет бывает разным:
Другом верным иль опасным.
И зависит это все 
От тебя лишь одного.
Если будешь соблюдать 
Правила ты разные-
Значит для тебя общение 
В нем будет безопасное!
Будь послушен и внимательно 
Прочти, запомни основательно
Правил свод, что здесь изложен, 
Для детишек он не сложен!

2-й чтец:
Если ты не в первый раз 
Компьютер сам включаешь
И легко без лишних фраз 
Сайты, чаты посещаешь, 
Себя в нем мастером считаешь. 
Вдруг однажды сам решил
В тайне от родителей 
Потихоньку завести
Для общения в сети электронный адрес.

3-й чтец:
Указал без разрешения 
Адрес, улицу и дом, и квартиру в нем.
Разместил на сайте ты фотографии семьи.
Не забыл секреты старших - все в анкете указал, 
Все, что вспомнил, все, что знал!
Переписываться стал, подписался на рассылку,
Фильмы разные качал.
В общем, пока взрослых нет, заходил ты в Интернет.

4-й чтец:
И теперь сидишь довольный: стал мгновенно знаменит!
О тебе все знают в школе! Что там в школе и в районе,
Во всем мире знаменит! От друзей секретов нету - 
Это всем давно известно.
Все тебе охотно пишут
И секреты узнают. Целый мир про вас всё знает
И при встрече сообщает: 
«Знаем, знаем, мы читали, фотографии видали.
Прочитали, что твой папа на работу опоздал,
А у мамы из кастрюли суп на плитку убежал.
И про школьные проблемы всё читали и всё знаем!»

5-й чтец:
А по почте счёт пришёл вам за работу Интернета.
Там стоят такие цифры! Что у мамы почему-то
Враз глаза большими стали и обратно не встают.
Потихоньку плачет мама, и сердитый ходит папа.
Ведь они не знают правду, почему их узнают?
Почему по счету нужно им вложить такие деньги?!

6-й чтец:
Все при встрече, сразу быстро им твердят одно и то же: 
- Знаем, знаем, прочитали, фотографии видали!...
И воришка, к сожаленью, всё найдёт без промедленья,
Где и что у вас лежит.
А теперь запомни, Друг мой!
Правила не сложные: В Интернете, как и в жизни,
Должен ты всё понимать:
Информацию и фото с мамой вместе размещать.
На рассылку подписаться или мультики скачать, 
Должен с нею всё решать!
Хочешь с мамой или с папой - это сам ты выбирай.
В Интернете, как и в жизни, Безопасность соблюдай!

- О каких несложных, но очень важных и нужных правилах пользования Интернетом говорится в этом стихотворении?

- Какие еще советы и предложения вы могли бы сами дать своим сверстникам, чтобы их нахождение в сети Интернет было полезным и безопасным?
- Выполните задание. На столах у вас даны правила с пропущенными словами. Прочитайте, подумайте, какие слова пропущены.

Необходимо соблюдение следующих правил:

1. Сообщить ________________ свое регистрационное имя и пароль, если ребенку разрешено участвовать в чатах или блогах, e-mail адрес и пароль почтового ящика. (родителям)
2.  Никому, _________________, эти сведения сообщать категорически нельзя. (кроме родителей)
3. Не сообщать без разрешения родителей для каждого отдельного случая личную информацию____________________________________________ (домашний адрес, номер телефона, номер школы, место работы родителей).
4. Не ______________без разрешения родителей свои фотографии или фотографии членов семьи другим людям через Интернет. (отправлять)
5. Сразу обратиться к ________________, если ребенок увидит нечто неприятное, тревожащее, угрожающее на сайте или в электронной почте. (родителям)
6. Не ____________лично встретиться с человеком, с которым ребенок познакомился в Сети. (соглашаться)
7. Если кто-то предлагает ребенку какой-то «секрет» - тут же сообщить об этом _______________ (родителям, учителю).
8. Не скачивать, не устанавливать, не копировать ничего с дисков или из Интернета без ___________________ на каждый отдельный случай. (разрешения родителей)
9. Не делать без разрешения родителей в Интернете ничего, что требует оплаты.
10.  Проявлять _______________ к собеседникам в Интернете, вести себя так, чтобы не обидеть и не рассердить человека. (уважение)

3.Практическая часть. Диспут.

- В начале урока кто-то из вас высказался в пользу интернета, кто-то считает, что интернет не для детей и влияет отрицательно. Ну, что ж, разберемся, для объективности разделимся на 2 группы. Пусть 1-ая группа отстаивает точку зрения «Плюсы Интернета», а вторая группа «Минусы Интернета». Посовещайтесь несколько минут, запишите на бумаге слова защиты в свою пользу, а затем мы выслушаем обе стороны. Каждая группа отстаивает свою точку зрения.

(карточки учитель прикрепляет к доске, ниже приведены варианты ответов детей)

4. Рефлексия

- Молодцы. Мы выслушали разные мнения и задали друг другу много вопросов. Согласимся, что Интернет даёт нам много возможностей, НО станет Интернет другом вам или врагом - зависит только от вас.

– Главное – правильно им воспользоваться.

- Наша встреча подошла к концу мне хочется,  чтобы вы выразили свое отношение к уроку при помощи смайликов:

- мне понравилось, я доволен

- узнал много нового, удивлен, здорово

- было скучно