КТП Разговор о важном 1 класс
календарно-тематическое планирование (2 класс)

№

Тема занятия

Форма проведения занятия

Часы

1

Зачем я учусь?

Проект

1

2

Где мы живем?

Беседа

1

3

Мечтаю летать

Работа с интерактивными карточками

1

4

Традиции моей семьи

Семейные истории

1

5

Если бы я был учителем

Работа с текстом

1

6

Отчество – от слова «отец»

Творческая мастерская

1

7

Я хочу увидеть музыку

Музыкальный конкурс

1

8

Я и моя семья (составляем семейное древо)

Работа с иллюстрациями

1

9

Что такое единство народа

Работа с интерактивной картой

1

10

Память времен

Групповое обсуждение

1

11

Самое главное слово на земле

Творческая мастерская

1

12

Какие в нашей стране есть символы

Работа с видеорядом

1

13

Если ты добрый, это хорошо

Групповое обсуждение

1

14

С чего начинается Родина…

Работа с Галереей героев

1

15

Где записаны права человека?

Беседа

1

16

Светлый праздник Рождества

Групповое обсуждение

1

17

Умеем ли мы мечтать?

Пишем письмо Дедушке Морозу

1

18

Виртуальный я – что можно и что нельзя?

Работа с книжным текстом

1

19

…осталась одна Таня

Виртуальная экскурсия

1

20

Мы идём в театр. А что это значит?

Беседа

1

21

Как становятся учеными?

Викторина

1

22

Россия в мире

Групповое обсуждение

1

23

Кому я хочу сказать «Спасибо»? (ко Дню Защитника Отечества)

Творческий флешмоб

1

24

Заряд на добрые дела

Работа с книжным текстом

1

25

Мамы разные важны

Беседа

1

26

Что такое гимн?

Беседа

1

27

Путешествие по Крыму

Беседа

1

28

Что на что похоже: Зачем человеку воображение?

Конкурс стихов

1

29

Какие поступки делают человека великим?

(о первом полете человека в космос)

Работа с видеоматериалами

1

30

Надо ли вспоминать прошлое?

Беседа с ветеранами труда

1

31

Где можно увидеть нетронутую природу?

Экскурсия

1

32

Без труда не выловишь рыбку из пруда

Работа с видеоматериалами

1

33

Мужество, честь, отвага.  Что этои откуда берется в человеке?

Творческий конкурс

1

34

Вместе весело шагать по просторам…

Групповая работа

1

Итого

34 ч

№ п/п

Дата

Тема занятия

Кол-во часов

Тип занятия

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Вид контроля

план

факт

1

05.09

Зачем я учусь?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки;

Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

Проект

2

12.09

Где мы живем?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма;

Становление ценностного отношения к своей Родине – России;

Беседа

3

19.09

Мечтаю летать

1

Урок открытия нового

Роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

Государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, в жизни родного города;

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;

Работа с интерактивными карточками

4

26.09

Традиции моей семьи

1

Урок открытия нового

Единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

Сформировать представление о семье и семейных традициях;

С помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

Осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Семейные истории

5

3.10

Если бы я был учителем

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

Распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа ее проверки;

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Работа с текстом

6

10.10

Отчество – от слова «отец»

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о семье и семейных традициях;

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

Уважение к своему и другим народам;

Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

Творческая мастерская

7

17.10

Я хочу увидеть музыку

1

Урок открытия нового

Сформировать представление нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

Проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Музыкальный конкурс

8

24.10

Я и моя семья (составляем семейное древо)

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Готовить небольшие публичные выступления;

Подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

Становление ценностного отношения к своей Родине – России;

Признание индивидуальности каждого человека;

Работа с иллюстрациями

9

7.11

Что такое единство народа

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских ценностях;

Выбирать источник получения информации;

Согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде

Становление ценностного отношения к своей Родине – России;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Работа с интерактивной картой

10

14.11

Память времен

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;

С помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Уважение к своему и другим народам;

Групповое обсуждение

11

21.11

Самое главное слово на земле

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о семье и семейных традициях;

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

Уважение к своему и другим народам;

Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

Творческая мастерская

12

28.11

Какие в нашей стране есть символы

1

Урок конкретизации

Сформировать представление о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

Проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

Ответственно выполнять свою часть работы;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Работа с видеорядом

13

05.12

Если ты добрый, это хорошо

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;

Проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому.

Планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

Выстраивать последовательность выбранных действий;

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Групповое обсуждение

14

12.12

С чего начинается Родина…

1

Урок открытия нового

Сформировать представление народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Готовить небольшие публичные выступления;

Подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

Уважение к своему и другим народам;

Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

Работа с Галереей героев

15

19.12

Где записаны права человека?

1

Урок конкретизации

Сформировать представление  о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских ценностях;

Сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

Проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть – целое, причина – следствие);

признание индивидуальности каждого человека;

проявление сопереживания, уважения и доброжелательности

Беседа

16

26.12

Светлый праздник Рождества

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

Объединять части объекта (объекты) по определенному признаку;

Определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Уважение к своему и другим народам;

Групповое обсуждение

17

09.01

Умеем ли мы мечтать?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;

Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

Готовить небольшие публичные выступления;

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Письмо Деду Морозу

18

16.01

Виртуальный я – что можно и что нельзя?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;

Формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Работа с книжным текстом

19

23.01

…осталась одна Таня

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о  народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Корректно и аргументировано высказывать свое мнение;

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Уважение к своему и другим народам;

Виртуальная экскурсия

20

30.01

Мы идём в театр. А что это значит?

1

Урок открытия нового

Сформировать интерес  чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;

Готовить небольшие публичные выступления;

Подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;

Беседа

21

06.02

Как становятся учеными?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о  роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

Выбирать источник получения информации;

Согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

Формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);

Прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;

Викторина

22

13.02

Россия в мире

1

Урок открытия нового

О политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах; о базовых национальных российских ценностях;

Проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть – целое, причина – следствие);

Формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);

Становление ценностного отношения к своей Родине – России;

Осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

Групповое обсуждение

23

20.02

Кому я хочу сказать «Спасибо»? (ко Дню Защитника Отечества)

1

Урок открытия нового

Сформировать представление  о  нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

Определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;

С помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Творческий флешмоб

24

27.02

Заряд на добрые дела

1

с

Сформировать представление  о  нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества

Определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;

С помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Работа с книжным текстом

25

6.03

Мамы разные важны

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о семье и семейных традициях;

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

Уважение к своему и другим народам;

Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

Беседа

26

13.03

Что такое гимн?

1

Урок конкретизации

Сформировать представление о символах государства —гимне Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

Становление ценностного отношения к своей Родине – России;

Беседа

27

20.03

Путешествие по Крыму

1

Урок конкретиации

Сформировать представление о государственных праздниках и важнейших событиях в жизни России, в жизни родного города;

Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

Проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Уважение к своему и другим народам;

Беседа

28

27.03

Что на что похоже: Зачем человеку воображение?

1

Урок открытия нового

Сформировать интерес  чтению, произведениям искусства, театру, музыке, выставкам и т. п.;

Подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

Планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

Признание индивидуальности каждого человека;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Конкурс стихов

29

03.04

Какие поступки делают человека великим?

(о первом полете человека в космос)

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Выбирать источник получения информации;

Согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

Сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

Уважение к своему и другим народам;

Работа с видеоматериалами

30

10.04

Надо ли вспоминать прошлое?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны; национальных героях и важнейших событиях истории России и ее народов;

Строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

Создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

Беседа с ветеранами труда

31

17.04

Где можно увидеть нетронутую природу?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о  активной роли человека в природе.

Устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

Бережное отношение к природе;

Экскурсия

32

24.04

Без труда не выловишь рыбку из пруда

1

Урок открытия нового

Сформировать представление о  влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей; душевной и физической красоте человека;

Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

Проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

Уважение к своему и другим народам;

Неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;

Работа с видеоматериалами

33

04.05

Мужество, честь, отвага.  Что это и откуда берется в человеке?

1

Урок открытия нового

Сформировать представление распознавать асоциальные поступки, уметь противостоять им; проявлять отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.

Воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

Проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

Уважение к своему и другим народам;

Неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;

Творческий конкурс

34

15.05

Вместе весело шагать по просторам…

1

Урок открытия нового

Сформировать умения устанавливать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке;

Проявлять бережное, гуманное отношение ко всему живому;

Признавать возможность существования разных точек зрения;

Корректно и аргументировано высказывать свое мнение;

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности

Групповая работа

Наименование объектов материально-технического обеспечения

Кол-во

Примечание

Технические средства обучения

 Персональный компьютер

1

Проектор

1

Экран

1

Принтер

1

Документ-камера

1