Музей-фабрика ёлочных игрушек
материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Дмитровского городского округа Московской области»

Экскурсия в «Музей-фабрику ёлочных игрушек»

Подготовили и провели:

Т.В. Смирнова, учитель

А.В. Рудман, учитель

О.М. Хазова, воспитатель

11.12.2021 г.

Экскурсия в «Музей-фабрику ёлочных игрушек» для учащихся третьих классов.

Цель:

• познакомить учеников с уникальным «Музеем-фабрикой ёлочных игрушек»;

воспитывать в детях чувство уважения к людям, которые создают красоту и дарят ее окружающим. Продолжать воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Предварительная работа: беседа о музеях, их появлении, роли, назначении, рассматривание фотоальбомов, находящихся на сайте «Музея-фабрики ёлочных игрушек».

План проведения:

1. Предварительная подготовка к поездке в музей (выбор даты, времени, экскурсовода, определение круга вопросов, на изучении которых следует обратить внимание младших школьников, знакомство с сайтом музея).
2. Проведение инструктажей по правилам поведения в дороге, общественных местах.
3. Дорога в музей (осуществление доставки школьников к месту проведения экскурсии на экскурсионном автобусе).
4. Посещение «Музея-фабрики ёлочных игрушек»;
5. Дорога обратно (осуществление доставки школьников в школу).
6. Подводим итоги, делимся впечатлениями.

Самоанализ экскурсии.

Тема: Экскурсия в «Музей-фабрику ёлочных игрушек».

Место проведения: г. Москва, Парк «Сокольники».        

Контингент: обучающиеся третьих классов.

На экскурсии присутствовало 17 учеников.

Цель: познакомить учеников с уникальным «Музеем-фабрикой ёлочных игрушек»;

воспитывать в детях чувство уважения к людям, которые создают красоту и дарят ее окружающим. Продолжать воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Предварительная работа: беседа о музеях, их появлении, роли, назначении, рассматривание фотоальбомов, находящихся на сайте «Музея-фабрики ёлочных игрушек.»

Ход экскурсии.

1. Рассказ экскурсовода начинается о правилах поведения в музее. В начале он выслушивает предположения детей, а затем зачитывает правила:

• В музее нельзя громко разговаривать, чтобы не мешать другим посетителям. В музее нельзя бегать, прыгать, толкаться.
• В музее необходимо внимательно слушать экскурсовода: лишь тогда вы узнаете много интересного.
• Категорически запрещается трогать музейные экспонаты руками.

1. Во время экскурсии ребята узнали, что до сих пор стеклянные игрушки создаются вручную, поэтому за смену мастер может расписать максимум десять штук, а работа над коллекционным экземпляром порой растягивается на несколько дней. В художественной мастерской мы не только понаблюдали за чудесным «рождением» елочных шаров, но и расписали игрушку своими руками, а затем в красивой картонной коробочке унесли ее домой.
2. Ребятишки своими глазами увидели в музее большое количество разноцветных, великолепных новогодних игрушек, посмотрели, как из горячего стекла выдуваются красивые шары.
3. Подведение итогов: считаю, что цель экскурсии по профориентации достигнута, т.к. ребята познакомились с технологией производства стеклянных елочных игрушек. Узнали о секретах ремесла стеклодувов и художников. Необходимо проводить дальнейшую профориентационную работу с ребятами.
4. Работа после экскурсии: Просмотр фотографий, обмен впечатлениями.