Внеурочное занятие "Добро"
план-конспект занятия (3 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

Мотивационный этап.

(1 минута)

-Здравствуйте дети, сегодня внеурочное занятие проведу у вас я, меня зовут Юлия Александровна.

У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит здесь собрались добрые люди. 

- (приветствуют учителя)

Л - воспринимать речь, обращенную к учащемуся; проявлять положительный настрой на работу.

Р - обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Этап актуализации знаний (определение темы ВЗ и постановка цели).

(4 минуты)

 Ребята кот Леопольд оставил вам музыкальное послание. Прослушав это послание вы узнаете о чём мы с вами сегодня поговорим. (песня кота Леопольда «Доброта».)

Ребята, о чём поёт кот Леопольд ?

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Да, доброте.

 И, так прочитайте тему нашего занятия

Эпиграфом нашего занятия может послужить следующее стихотворение

Как бы жизнь не летела -

Дней своих не жалей, делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

Не тлело во мгле,

Делай доброе дело -

Тем живём на Земле.

.

Смотрят видео

О добре.

Тема нашего занятия «Спешите делать добро»

Л – проявлять положительный настрой на работу;

Л - зарождение элементов гражданского самосознания (российской идентичности), гордости за свою Родину, российский народ; уважение к прошлому своих предков.

К - формирование коммуникативных действий: ведение диалога; строить монологическое высказывание с учётом поставленной коммуникативной задачи;

Р- постановка учебной задачи;

Основная часть.

(25-30 минут)

Прикоснись ко мне добротой,
                 И болезни смоет волной,
                 И печаль обойдёт стороной,
                 Озарится душа красотой…

-Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? 

-Какой человек может называться добрым? Об этом и будет наш сегодняшний разговор.

-Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

-Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? 

-Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах. А в нашем классе все добрые, совершают только добрые поступки?

Добрые сердца – это сады.
               Добрые слова – корни.
               Добрые мысли – цветы.
               Добрые дела – плоды.

-Так заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Игра «Доскажи словечко»

-Можно ли вежливого человека назвать добрым?

-А сейчас мы проверим, знаете ли вы волшебные слова?

Нужно знать как дважды два

Все волшебные слова,

В день, пожалуй, раз до 100

Говорить пожалуйста! 

Папа разбил драгоценную вазу,

Бабушка с мамой расстроились сразу.

Но папа нашелся, взглянул им в глаза

И тихо и робко он вот что сказал:

Прошу вас, вы так на меня не смотрите,

Пожалуйста, если можно, меня извините.

Если друзей вы уважаете,

При встрече спросите: как поживаете?

Не забудьте, что на прощание

Нужно вам говорить «До свидания!»

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого спасибо!

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит добрый день!

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь здравствуйте.

Если больше есть не в силах, скажем маме мы спасибо.

Когда нас бранят за шалости, говорите простите, пожалуйста.

И во Франции и в Дании на прощание говорят до свидания.

Игра «Добрый или злой».

Учитель: Вы все любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю сказочного героя, вы отвечаете добрый он или злой. Если добрый, делаете хлопок, если злой – закрываете лицо ладошкой.

(наглядность на доске)

(Иван Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас Барабас, Красная Шапочка, Гуси – лебеди, Водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)    

Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицу и попытаться объяснить её значение. (каждому ряду дается по 6 пословиц, дети их собирают и зачитывают.)

(звучит песня Барбарики « что такое доброта»)

1. Доброе слово лечит, а злое калечит.
2. На добрый привет – добрый ответ.
3. Доброе слово и кошке приятно.
4. Лучше хорошо поступать, чем хорошо говорить.
5. Живи для людей, поживут и люди для тебя.
6. Имей сердце, имей душу и будешь человеком во все времена.
7. Жизнь дана на добрые дела.
8. Добрый человек добру и учит.  и т.д.
9.  Злой не верит, что есть добрый.
10.   Добрая слава лежит, а худая бежит.
11.   Доброго чтут, а злого не жалуют.
12.   Учись доброму, худое на ум не пойдёт.
13.   Добра желаешь, добро и делай.
14.   Добро поощряй, а зло порицай.
15.  Сделаешь худо, не жди добра.
16.   Добро творить – себя веселить.
17.   Делать добро спеши.
18.  С добрым жить хорошо.

-Молодцы! Хорошо поработали с пословицами.

Физкультминутка:

-Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово".

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста.

Руки вперед.  

(Дети выполняют упражнение только тогда, когда учитель добавляет вежливое слово!)

-Ребята, а как, вы, думаете легко или трудно быть добрым?

Добрым быть совсем-совсем не просто.
               Не зависит доброта от роста,
               Не зависит доброта от цвета,
               Доброта не пряник, не конфета.
               Только надо, надо добрым быть
               И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей!

Ласковое солнышко».

-Ребята, а какие слова могут обидеть?

-Правильно, плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает.

-Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет.

-В нашем классе светит солнце, но оно какое-то злое, холодное. На лучиках написаны «плохие» слова. Давайте сделаем наше солнышко добрым, красивым, ласковым. Замените злые слова добрыми. (учитель читает, а дети называют антонимы, на лучиках появляются добрые слова)

Грубый – ласковый
Злой – добрый
Грустный – весёлый
Горе – счастье
Вражда – дружба
Обман – правда
Невежливый – вежливый
Ненависть – любовь
Лень – труд

Человек который совершает хорошие поступки, помогает своему другу

в сердцах людей,

Ответы детей

Да

пожалуйста! 

извините.

как поживаете?

«До свидания!»

спасибо!

добрый день!

здравствуйте.

спасибо.

простите, пожалуйста.

до свидания

Хлопают, закрывают глаза ладонями

Собирают пословицы и читают их.

(ответы детей)

Плохое слово, поступок.

П - расширение кругозора и  познавательных интересов у учащихся; строить несложные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

Л - сознание себя как гражданина, обретение чувства любви к родной стране, к культуре, интереса к её истории; уважительное отношение к её традициям;

П - расширение кругозора и  познавательных интересов у учащихся; строить несложные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

Л - сознание себя как гражданина, обретение чувства любви к родной стране, к культуре, интереса к её истории; уважительное отношение к её традициям;

К - формирование коммуникативных действий: ведение диалога;

Л - воспринимать речь, обращенную к учащемуся;

Р - обосновывать свою позицию, аргументировать;

Л - воспринимать речь, обращенную к учащемуся;

Р - обосновывать свою позицию, аргументировать;

Л - сознание себя как гражданина, обретение чувства любви к родной стране, к культуре, интереса к её истории; уважительное отношение к её традициям;

Л - воспринимать речь, обращенную к учащемуся;

Л - сознание себя как гражданина, обретение чувства любви к родной стране, к культуре, интереса к её истории; уважительное отношение к её традициям;

Р - обосновывать свою позицию, аргументировать;

Л - формирование нравственного сознания младшего школьника;

Заключительная

часть

1.подведение

итогов

2.рефлексия

( 5 минут)

Ребята, вот и подошло к концу наше занятии. О чем мы сегодня говорили?

                    -Что взяли для себя?

 -Вы еще дети, но впереди вас ждут много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми.

-И в заключение я хочу вам сказать:

«Спешите делать добро, ведь жизнь дана на добрые дела».

- А, теперь, я хочу вам предложить, посмотреть видео «Дорога добра»

- Давайте похлопаем те, кому занятие понравилось, и потопаем те, кому занятие не очень понравилось.

- Спасибо вам за вашу активность. Занятие закончено.

Ответы детей

Смотрят видео

- (хлопают, или топают).

Л - сознание себя как гражданина, обретение чувства любви к родной стране, к культуре, интереса к её истории; уважительное отношение к её традициям;

Р - обосновывать свою позицию, аргументировать;

Р – анализировать свою работу. 

П - умение осуществлять обобщение, делать выводы, понимать сущность и значимость ВЗ;

Л - воспринимать речь, обращенную к учащемуся;