Внеклассное мероприятие "В гостях у сказки"
план-конспект занятия (1 класс)

Цель занятия:

- закрепить  знания детей по сказкам.

Задачи:

- прививать интерес к чтению;

- развивать речь, мышление, воображение, интерес, внимание;

- воспитывать в процессе занятия товарищество, любознательность;

- воспитывать любовь и бережное отношение к сказкам;

- учить детей работать в команде;

Планируемые результаты:

- дети заинтересуются сказками;

- закрепят навык работы в команде;

- у детей возникнет желание читать сказки.

Технологии, применяемые на занятии:

- игровая;

- информационно-коммуникационная;

- личностного ориентирования;

- педагогика сотрудничества;

- метод проектов.

Оборудование: карта сказочной страны; вырезанные из картона фигурки Буратино, Чиполлино, Незнайки, Айболита; карточки-таблицы с именами сказочных персонажей; карточки с именами сказочных персонажей; слайды с изображением сказочных средств передвижения; фонограммы песен из мультфильмов; картинки с изображением сказочных персонажей для создания мини-проекта.

Ход занятия.

Класс разделён на четыре группы по 7 человек. Каждая команда сидит за отдельным столом.

- Далеко-далеко за тридевятым царством, тридесятым государством, за дремучими лесами, непроходимыми болотами есть удивительная страна.

Живут там в мире и согласии сказки. Я там была, но дойти до этой страны очень трудно. Надо быть внимательными, чудеса ждут вас на каждом шагу. Не спугните их. В путь!

( Под музыку «В гостях у сказки» дети выполняют движения танца «Летка-енка»)

- Ну вот, ребята, мы с вами весёлыми прискоками добрались до сказочной страны.

Тише, тише, ребятишки,

Сказки любят тишину.

Не пропустят шалунишек

В ту волшебную страну.

Чудеса не любят шума.

Тихо сядем на пенёк.

Сказка чтоб не испугалась –

Свои губки на замок.

- Ну что? Пройдёмся по сказочным тропинкам волшебной страны? Помогать нам в путешествии будут, естественно, герои сказок. А кто это будет, вы сможете узнать, открыв конверты №1 на ваших столах и отыскав имена сказочных героев в таблицах. Читать имена можно только по горизонтальным и вертикальным линиям. У вас на столах лежат фломастеры, когда вы найдёте имя сказочного персонажа, закрасьте его фломастером.

Конверт №1.

(Каждая команда называет имя сказочного героя, он появляется на доске, на карте)

- Эти герои будут с нами путешествовать по сказочной стране. Кто-то из них будет давать вам задания, кто-то будет помогать, кому-то будете помогать вы.

По сказочной стране можно передвигаться только на сказочных средствах передвижения. Какие сказочные средства передвижения вы знаете? (Ковёр-самолёт, летучий корабль, ступа и метла Бабы-Яги, сапоги-скороходы, карета и т.д.)

Итак, мы садимся с вами на ковёр-самолёт (слайд на экране телевизора, имитируем движения ковра-самолёта) и летим к первому заданию.

Чиполлино  просит вас помочь соединить в пары героев сказок (У каждой группы на столе конверт №2. Карточки первого столбика есть на доске. После выполнения задания в командах осуществляется проверка на доске. Представители команд по очереди выходят к доске и выполняют задание).

Дюймовочка                     Печкин

колобок                             лягушка

Матроскин                        Снежная королева

Емеля                                 лиса

Иван-царевич                  ласточка

старик                               щука

Герда                                 репка

Красная Шапочка           волк

- Молодцы, ребята! Помогли Чиполлино выполнить задание. Наше путешествие продолжается. С ковра-самолёта пересаживаемся в ступу Бабы-Яги (слайд на экране телевизора и имитируем движение) и летим на помощь Незнайке. Незнайка просит помочь отгадать загадки, и не просто отгадать, а показать угаданного героя.

1.Все девчонки и мальчишки

Полюбить его успели.

Он - герой весёлой книжки,

За спиной его – пропеллер (Карлсон).

2.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё,

А ну, подскажите имя её! (Красная Шапочка)

3.У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный…

Кто же это? (Буратино)

4.Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собачка Жучка

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли (Репка)

5.На метле вчера летала,

С высоты большой упала.

Эй, избушка, курьи ножки,

Мчись к бабуле по дорожке (Баба-Яга).

6. Постучался в нашу дверь

Необычный чудо-зверь –

Он в коричневой рубашке,

Ушки – блюдца нараспашку (Чебурашка).

- Молодцы, путешественники, вы не только отгадали сказочных персонажей, но и похоже показали их. Путешествуем дальше на летучем корабле (слайд выводится на экран телевизора, имитируются движения).

Здесь нас встречает доктор Айболит и задаёт свои каверзные вопросы.

-Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост?

-Какими словами обычно начинаются сказки?

-Кто снёс не простое яичко, а золотое?

-Встреча с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели?

-Любимый летательный аппарат Бабы-Яги?

-Кто закопал пять золотых монет?

-Что потерял ослик Иа?

-Во сколько Золушка должна была вернуться с бала?

-Кто спас бабушку и Красную Шапочку?

-Из какого материала сделана туфелька Золушки?

-Что нужно было сделать Красной Шапочке, чтобы попасть к бабушке в домик?

- Молодцы, со всеми вопросами доктора Айболита вы справились, теперь надеваем сапоги-скороходы и бежим что есть силы к Буратино, он приготовил нам последнее задание (слайд выводится на экран телевизора, бежим на месте).

- Сейчас для каждой группы прозвучит музыкальный отрывок. Вы должны будете угадать, из какой сказки этот музыкальный отрывок и создать с помощью картинок коллаж к этой сказке, после чего вы покажете, что у вас получилось и назовёте всех героев вашей сказки.

(Звучат мелодии из мультфильмов «Волшебник Изумрудного города», «Винни Пух и все, все, все…», «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пёс и кот». Представители от команд подходят к столу, берут необходимые картинки для сказки, возвращаются на места и коллективно выполняют проект. Защищая проект, дети называют сказку, из которой они услышали музыкальный отрывок и всех персонажей этой сказки).

- Молодцы, ребята! Вы с честью выполнили все задания. Теперь нам пора возвращаться домой, наше путешествие по сказочной стране закончилось. (Звучит музыка из мультфильма «По дороге с облаками», под которую дети маршируют на месте).

- Мы вернулись из путешествия по сказочной стране, но это не значит, что мы прощаемся со сказкой. Сказки сопровождают нас всю жизнь, и мы взрослые тоже любим сказки и верим в них.