Итоговое родительское собрание в 1 классе.
план-конспект занятия (1 класс)

Итоговое родительское собрание в 1 классе

Цель:

-подвести итоги первого учебного года;

-создать условия для поддержания тёплой эмоциональной атмосферы между учащимися и семьями учащихся.

1. Вступительное слово учителя.

Добрый вечер, уважаемые родители.  Вот и подошел к концу наш первый учебный год. Для многих, наверно, это был трудный год, приходилось привыкать к новому режиму, учиться делать то, что не хочется,  а надо. Дети учились прислушиваться к мнению своих одноклассников, контролировать себя. Многому нам ещё предстоит научиться, но уже видно, как дети к концу учебного года изменились, привыкли к школьным требованиям.

Хочется сказать спасибо всем вам, без вашей поддержки, понимания, помощи мы бы не     достигли таких результатов. Отдельное спасибо нашему родительскому комитету, который отлично работал в течение учебного года.  От лица школы спасибо всем родителям, принявшим участие в апрельском субботнике, хочется отметить, что  среди других 1 классов, мы вышли почти в полном составе, что очень приятно.

2. Анализ проверочных работ.

В конце учебного года у нас прошли проверочных работы по математике и русскому языку. Я сейчас вам раздам листочки с работами детей. Работы были несложными, все ребята с ними справились, кто – то лучше, кто – то похуже. Со 2 класса   мы уже начнём получать отметки, стоит обратить внимание на аккуратность выполнения работы, так, например, по русскому языку отметка «5»не ставится, когда в работе боле 3 исправлений, учитывается и каллиграфический навык. В работах по математике орфографические ошибки не учитываются, но за неряшливо оформленную работу, не соблюдения правил каллиграфии, оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже 3. Более подробно о нормах  оценки мы поговорим на собрании во 2 классе.

3. Рекомендации на лето.

Впереди лето,  и конечно главное задание для всех детей – хорошо отдохнуть.  Но, как показывает практика, в сентябре приходится заново все вспоминать и даже чему- то опять учиться. Готовясь к собранию, нашла вот такие данные: проведенное исследование  показало, что за летние каникулы чтение ухудшается более чем у 50% учеников, письмо – у 67%, а вычислительные навыки – у 75% учеников. Для того  чтобы сохранить  уровень учебных умений и навыков, достаточно тренироваться с детьми  ежедневно 15 – 20 минут.   До середины июля   дети отдыхают, а далее  желательно начать  вспоминать и повторять пройденный материал.

Читать, конечно, надо и в июне.  Чтение - основа успешности обучения. ( норма чтения незнакомого текста 30 -40 слов в минуту на конец 1 класса). Я вышлю вам на почту список рекомендованной литературы, но это не значит, что его надо весь прочитать. Вы можете выбирать любые книги сами по интересам своего ребенка. Запомните, что  чтение -  это не наказание. Не пытайтесь заставить ребенка читать, когда он активно настроен на другое занятие. Выбирайте яркие книги  с красивыми картинками и крупным шрифтом. У детей есть привычка сначала полистать книгу, и если ребёнок увидит красочные изображения на страницах, его интерес возрастет.

Советы по подбору книг:

Избегайте больших книг с обилием текста на каждой странице. Переизбыток информации препятствует детскому восприятию. Важно, чтобы ребенок мог чаще перелистывать странички — это создает ощущение динамики и удерживает внимание к книге;

Выбирайте небольшие произведения, лучше всего приключенческих жанров, — детям нравятся захватывающие истории. Хорошо, когда героями книги становятся сказочные персонажи, животные или дети-школьники, — ваш ребенок будет в восторге!

Ребенку нужна поддержка: изучите новую книгу вместе с ним, устройте вечер чтения вслух, а после обсудите сюжет и героев. Так вы научитесь лучше понимать интересы своего ребенка  и сможете проводить время вместе с пользой и удовольствием! Книги для детей 7-8 лет должны соответствовать их возрасту, а значит, быть яркими, несложными для восприятия и в то же время нести «зерно» знаний, то есть пополнять словарный запас ребенка, расширять его кругозор.

Рекомендованное время чтения  15 минут в день. Кто – то может и больше. Все зависит от индивидуальных особенностей. Читаем вслух. Чтобы можно было бы услышать ошибки, возникающие при чтении. Конечно, чтение должно быть правильным и осознанным.

Что закрепить по математике: дети должны  выучить таблицу сложения и вычитания в пределах 20 до автоматизма, желательно  начать учить таблицу умножения.

Русский язык, у нас остались вот эти замечательные тетради по русскому языку, если вы будете заниматься летом по этим тетрадям, этого будет достаточно.  Писать часто, но мало!

4. Организационные вопросы.

5.Анкетирование родителей 

Для определения плана работы на будущее родителям предлагаются анкеты (приложение)

6.Показ фотослайдов.

В заключение нашего собрания я предлагаю вам посмотреть фрагменты школьной жизни детей.

Приложение.

Анкета для родителей

Уважаемые папы и мамы! Вот и закончился первый учебный год вашего ребёнка. Каким он был для вашей семьи, с какими проблемами вы столкнулись, что вас радовало в общении со школой, а что огорчало? Мы просим вас ответить на вопросы нашей анкеты, это  позволит нам  в следующем учебном году сделать жизнь  ребят в школе более яркой и интересной.

1. Как вы можете назвать  свои отношения со школой?

a) Хорошие;

б)Нормальные;

в)Посредственные;

д)Плохие.

2. Как часто вы бывали в школе в этом  учебном году?

а) Каждую неделю;

б) Один раз в месяц;

в) Один раз в четверть;

г) Два раза в год.

3. С какой целью вы приходите в школу?

a) На родительское собрание;

б) Для  участия  в воспитательных  мероприятиях  в классе;

в) Для оказания помощи учителю;

г) По вызову учителя или администрации школы.

4. В чём вы видите трудности в воспитании ребёнка?

5.Хотелось, чтобы педагоги обратили внимание на_________________________________

6.Какие темы вы хотели бы обсудить на родительских собраниях в следующем году, подчеркните:

а) « Как помочь ребёнку стать внимательным»

б) «Проблемы подвижных и медлительных детей»

в) « Причины и последствия детской агрессии»

г) «Поощрение и наказание детей в семье»

д) « Уверенные и неуверенные дети»

е) « Особенности учебной деятельности учащихся - второклассников"

Спасибо!