Внеурочное мероприятие
классный час (4 класс)

Внеурочное занятие в 4 классе

Учитель МОУ ИРМО «Ширяевская СОШ»:

Медведева Екатерина Геннадьевна

Тема внеурочного занятия: Традиции нового года

Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное

Программа, в рамках которой проводилось занятие, «Дорогою открытий и добра», занятие из раздела «По Новогодней карте».

Форма занятия: классный час

Цель: формирование у учащихся ценностного отношения к традициям Нового года, создание лэпбука «Традиции Нового года»

Задачи:

-совершенствовать имеющиеся представления о традициях Нового года в России;

-формировать положительное отношение к истории и празднованию Нового года в России;

-формировать эмоционально-положительное отношение к деятельности, уважение друг к другу.

-способствовать развитию воображения, чувства композиции, умение работать в группе, паре.

 УУД:

Познавательные: умение в поисек и выделении необходимой информации при создании лэпбука, анализировать и классифицировать полученную информацию.

Коммуникативные: умение сотрудничать в поиске информации, учиться учитывать позицию собеседника, работая в паре.

Регулятивные: умение высказывать свое предположение относительно определения темы и цели занятия, давать оценку своим действиям.

Личностные: формировать ценностное отношение к традиция праздника, интерес к занятию через смену деятельности обучающихся на уроке, развитию доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учениками.

Занятие было проведено в форме классного часа с элементами творческой мастерской и викторины.

На занятии использовала фронтальную, групповую и парную работу, что способствовало стимулированию познавательной активности на занятии.

Ожидаемый результат:

1. Сформируется представлениеу детей  представление о традициях празднования Нового года в разных странах, в семье.
2.  Будут знать много новых стихов, загадок, сказок и пожеланий по новогодней тематике.

Описание возможностей использование лэпбука в совместной деятельности взрослого и ребенка, а также в самостоятельной деятельности детей.

1. Оргмомент. Приветствие игра «Смешинка»

2. Распределение по группам в зависимости от того какой шарик выбрали в предыдущем задании.

3. Работа в группах «Создание Лэпбука» ( заготовки были сделаны на предыдущем уроке).

Составляющие лэпбука «Традиции Нового года»:

1. «Новогодние мотивы в картинках»

Цель: сформировать  навыки связной речи при составлении рассказа с опорой на картинки.

2. «Деды Морозы разных стран»

Цель:познакомить со сказочными новогодними персонажами разных стран, что у них общего и какие различия.

3. Пазлы«Дед Мороз и Снегурочка»

Цель: развивать наглядно-образного мышления.

4. История «Новогодней открытки»

Цель: развитие сообразительности, умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры.

5. «Умные задания» (лабиринты)

Цель: развивать ориентацию в пространстве, мелкую моторику, мышление.

6. «История Нового года»

Цель: расширять представления детей об истории возникновения праздника, воспитывать уважение к традициям русского народа.

7. «Кто такой Дед Мороз?»

Цель:  расширить знания детей о российском Деде Морозе.

8. «Мастерская Деда Мороза»

Цель: способствовать развитию  творческих индивидуальных способностей.

9. «Почта Деда Мороза»

Цель: умение подписывать новогодние открытки, правильно формулировать поздравления.

10. «Загадки от Деда Мороза»

Цель: способствовать развитию психических процессов(памяти, мышлению, логике, творческому воображению) у детей посредством загадок.

11. «Стихи от Деда Мороза»

Цель: способствовать восприятию новых произведений, запоминанию и воспроизведению детьми по средствам выразительной речи.

12.  «Библиотека Деда Мороза»

Цель: расширение кругозора детей, привлечь внимание к литературе зимней тематики.

13. «Новогодние деревья разных стран»

Цель: расширить знания детей о традициях других стран.

14. «Ребусы от Снегурочки»

Цель: научить решать и составлять ребусы по картинке.

Ребята выполняют работу в группах, затем меняются материалами, изучают их, выполняют викторину «Традиции нового года» на платформе Кахут.

4. Рефлексия. Игра «Снежок». Поймав снежок, ребята рассказывают о том, что наиболее всего понравилось.

Результативность использования лэпбука:

Лэпбук помогает детям по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, лучше понять и запомнить материал. В любое удобное время ребенок открывает «Лэпбук» и с радостью повторяет пройденное, рассматривая карточки и иллюстрации, организуя игры по своему желанию. «Лэпбук» хорошо подходит для занятий в группах, подгруппах и индивидуально. В результате дети быстро запоминают стихи и содержание «Лэпбука». Проявляется повышенный интерес к содержанию, самостоятельность при работе с «лэпбуком».

Список используемой литературы

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%B4
2. http://eva.ru/travel/read-7328.htm
3. http://skyclipart.ru/tags
4. https://search?text=зимние%20забавы&stype=image&lr=20040&noreask=1&parent-reqid
5. https://vk.com
6. http://svetlanaminina.ru/zimnie-zagadki/