Истоки и современность в национальных костюмах татарского народа
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Ульяновска «Гимназия №13»

Методическая разработка кружкового занятия

в 1-2  классах

по теме: 

«Истоки и современность в национальном костюме татарского народа»

Гинятуллина Лейсан Мансуровна,

учитель начальных классов

2019 г.

Цель.   Развивать творческие способности детей посредством декоративно-прикладного искусства.               

Задачи

1. Познакомить детей с татарскими орнаментами, татарской национальной обувью.
2. Учить украшать «сапожок» и «скатерть» татарскими орнаментами.
3. Развивать воображение, эстетический и художественный вкус.
4. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми разных национальностей.

Методические пособия и оборудование.

1. Ф.Ф. Гулова « Татарская национальная обувь».
2. Мотивы тат. орнаментов (рисунки).
3. Ичиги, башмачки в натуре.
4. Видеоролик о производстве тат. нац. обуви.
5. Заготовки тат. орнаментов.
6. Рисунки национальной обуви

Ход занятия.

1.Организационный момент.

1. Вводная часть.

Мотивация к деятельности.

- Ребята, в какой стране мы живем?

- Мы живем в России.

- Люди каких национальностей проживают в нашей стране?

- В нашей стране проживают русские, татары, чуваши, марийцы, удмурты, мордва, украинцы, азербайджанцы и др.

- Правильно, ребята. Наша страна – многонациональная, и наша гимназия тоже.

- А как мы можем различить этих людей?

- По одежде, языку общения, по узору и орнаменту на костюме. (Показ тат. национального костюма). На мне тоже татарский национальный костюм (показываю на себя).

2. Формулировка темы занятия.

- Ребята, мы сегодня на занятии познакомимся с татарскими  орнаментами, тат. национальной обувью и будем украшать заготовки скатертей и  национальной обуви (читек- ичиги или сапожок).

2. Основная часть.

1. Вступительное слово об орнаментах.

- Слово « орнамент» произошло от латинского « ornamentum», что значит украшение.

Орнамент- это узор, состоящий из повторяющихся элементов, предназначенный для украшения каких- либо изделий или архитектурного объекта.

2.Ознакомление детей с тат. орнаментами.

- Татарские узоры и орнаменты имеют три типа мотивов: цветочно- растительный, геометрический и зооморфный, то есть с изображением животных и птиц.

Сегодня мы с вами познакомимся с цветочно-растительным орнаментом. Цветочно- растительный орнамент занимает одно из основных мест в декоративно- прикладном искусстве татар. Растительный орнамент получает широкое распространение почти во всех видах искусства народа и поражает обилием цветочных мотивов.

 Рассматриваем изображения цветочно-растительных орнаментов.

В орнаменте популярным, любимым, распространенным цветком является тюльпан.

Тюльпан- символ обновления, весной он всходит первым, обновляет природу и жизнь.

Сейчас, ребята, я вам предлагаю украсить заготовки «скатерти» орнаментами тюльпана и листочков по такому образцу (показ образца).

Раньше, мастерицы украшали скатерти вышивками (показ образцов). Но сейчас, мы приклеим орнаменты. Все заготовки и орнаменты лежат у вас на столе. Сначала раскладываем все орнаменты, затем поочередно приклеиваем. Работаем парами (самостоятельная работа детей).

Татарские орнаменты можно применить при изготовлении любого предмета интерьера, аксессуаров, одежды, обуви и во многом другом.

 3.Ознакомление детей с тат. национальной обувью.

- А сейчас мы подробнее познакомимся с тат. нац. обувью. Вот это- ичиги-тат. нац. обувь.

Чем украшены ичиги? (Тат.орнаментами). Правильно, ребята. Все это- ручная работа! Наши дети приготовили сообщения о тат. нац. обуви- ичиги. Давайте, послушаем.

1 ученик. Ичиги- тат. народные сапожки и являются оригинальным художественным продуктом народного творчества. Кожаная мозаика- один из традиционных видов тат. народного искусства- находит применение в создании цветной узорной обуви. В народе расшитые ичиги называются читек.

2 ученик. Отличительной чертой традиционной обуви тат. женщин является ее узорность и многоцветье. Ичиги, изготовленные из однотонного сафьяна, часто расшивались цветочно- растительным орнаментом. Башмачки также шили из сафьяна, используя технику мозаики на коже.

Сафьян- это мягкая и тонкая козловая кожа высокого качества. Девушки и молодые женщины носили ичиги на каблуках. А ичиги с мягкой подошвой чаще носили женщины старшего возраста.

3 ученик. Казанские производители вывозили на большие Российские и международные выставки и ярмарки свой уникальный товар. Так, сафьяновые ичиги, выставленные в 1880 году получили много наград в России и были удостоены Большой золотой медалью, а в 1889 году –серебряной медалью во Всемирной Парижской выставке.

Ичиги считали предметом роскоши.

4.Показ видеоролика о производстве ичигов.

3. Практическая работа.

-Ребята, вы сегодня на занятии познакомились с тат. орнаментами. Сейчас мы с вами будем украшать заготовки ичига-сапожка. Я украсила свой ичиг вот так. ( Показ)

А вы пофантазируйте, проявите свои творческие способности и украсьте свой заготовок ичига, используя тат. орнаменты, состоящие из цветочно-растительных мотивов. Заготовки лежат у вас на столе. Раскладываем детали орнаментов на заготовках, проверяем выразительность композиции. Сначала приклеиваем самые большие орнаменты, затем мелкие. (Самостоятельная работа детей).

4. Итог.

-Ребята, вам понравилось занятие?

-Что вам особенно понравилось?

-Мне тоже понравилось с вами работать. Мы еще с вами будем знакомиться с орнаментами других народов. Мы, все национальности, живем дружно. Сейчас послушаем стихи о дружбе народов на татарском и на русском языках. (Стихи прилагаются).            

   -Занятие окончено.  До   свидания! Сау булыгыз!