Герои на все времена
классный час (1 класс)

Ход классного часа

«Герои всех времен»

Цель: воспитание чувства патриотизма, гражданственности, нравственной культуры у учащихся, выражение общественного признания и благодарности Героям.

Задачи: познакомить с понятиями «герой», «подвиг», «героический поступок», раскрыть образ героя на примере современной жизни;

-После просмотра видеоролика, пожалуйста, сформулируйте тему нашего классного часа ( Подборка героических поступков HD (ютуб 7 мин).

- Молодцы, тема нашей беседы перед вами. Можете ли вы сразу ответить на этот вопрос?

(Выслушиваются предположения детей)

- Хорошо. У меня к вам возник такой вопрос, что означает слово «герой»?

(Выслушиваются высказывания детей)

- Сергей Иванович Ожегов, автор «Толкового словаря русского языка» трактует данное понятие так:

Слайд1

(дети выбирают нужное определение «Герой – выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиг», для верности выбора – учитель направляет детей и поясняет, почему данное определение подходит больше, чем другие)

-9 декабря в России отмечают - День Героев Отечества

Эта памятная дата была установлена в 2007 году, после того как президент РФ Владимир Путин 24 декабря 2007 года внёс изменения в федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России». Россияне, отмеченные почётным званием героев достойны, чтобы у них был собственный праздник.

День 9 декабря был выбран не случайно. До 1917 года он был посвящён чествованию заслуг георгиевских кавалеров. В настоящее время страна чествует Героев Советского Союза, кавалеров ордена Святого Георгия и ордена Славы, Героев Социалистического труда, Героев Российской Федерации. Статус высшей военной награды Российской Федерации был возвращён ордену Святого Георгия в 2000 году.

(слайд 2 Георгий Победоносец) 

- Кто такой герой мы разобрались. А как же он выглядит и какой у него характер? Чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю вам еще одно задание.

- Посмотрите на экран. Перед вами портреты «героев». Давайте выберем тех, кто ими действительно является.(слайды с портретами героев и антигероев сказок: Айболит и Бармалей, Богатырь и Кощей, Питер Пэн и Капитан Крюк, Буратино и Карабас Барабас). Какой вывод можем сделать?

(Дети формулируют вывод: внешность не определяюет героя, но имеет важное значение его характер)

(слайд3) 

- А какие героические профессии вы знаете?

(Врачи, лётчики, полицейские, пожарные,служащие МЧС)

- Верно, это те люди, у которых профессия спасать людей и животных из сложных и опасных ситуаций. Вот послушайте о чрезвычайных проишествиях:

- Зарево от пожара в доме своей пожилой соседки младший инспектор полиции  Наталья увидела в ночь на 11 февраля. Девушка немедленно сообщила о происшествии в пожарную часть и, не дожидаясь приезда спасателей, бросилась вытаскивать пенсионерку Надежду Павловну.

На руках девушка вынесла ветерана из горящего дома. Откуда столько сил – объяснить не может.

Через пять минут после звонка на место прибыл дежуривший в тот день пожарный, он обесточил дом и приступил к тушению.

- Вспыхнули шлемы, перчатки, маты и мячи – возгорание случилось на складе спортинвентаря в спортивном зале челябинской школы. Загоревшаяся комната располагается неподалеку от спортзала, в котором занимались дети из секции рукопашного боя. Когда спортсмены почувствовали запах гари — отступать уже было некуда.

Никто не запаниковал и не попытался выскочить из спортзала в задымленный коридор. Вариант был один – уходить на улицу через окно. Хорошо, что находился зал  на первом этаже, поэтому никому не пришлось прыгать с высоты и ломать ноги. Вся эвакуация заняла считанные секунды.

Сам тренер до последнего оставался в спортзале. Говорит, что пытался самостоятельно потушить водой горевшую комнату, но не получилось.

- На борту самолета, летевшего из Египта,  хирург спас женщину с сердечным приступом: пожилой пассажирке стало плохо из-за сильных переживаний.

По воспоминаниям очевидцев, пожилой женщине стало плохо, едва командир корабля объявил о том, что ремни безопасности можно отстегнуть. В этот момент пассажирка стала тяжело дышать, закатила глаза и потеряла сознание. Ее муж и дочь, сидевшие рядом, немедленно позвали на помощь стюардесс.

Стюардессы по громкой связи стали информировать пассажиров: «Срочно нужен врач. Есть врач на борту? Подойдите!» На помощь пришли сразу несколько медиков: терапевт, два реаниматолога и один хирург.

Побеседовав с пациенткой и дав ей несколько таблеток, врачи сошлись на том, что экстренная посадка все же не требуется, но за состоянием больной нужно внимательно следить. Поэтому медики разделились и назначили дежурство: каждые 15 минут к бабушке подходил один из них, беседовал, справлялся о самочувствии.

- Как вы думаете, ребята, испытывают ли эти люди гордость за свою профессию?

(Да, ведь они совершают героические поступки, спасают людям жизни

Не всегда. Вот недавно произошел такой случай в метро. Ветеран Афганской войны возвращался домой на метро. Ожидая поезд, он оступился и упал на рельсы. А люди, стоявшие рядом стали ему помогать. Это были три мальчика школьника 15-ти лет. Они подняли его на платформу и буквально сразу подъехал поезд. Убедившись, что с человеком все в порядке, ребята сели в вагон и уехали домой. Они не посчитали свой поступок героическим, а ведь только что спасли человеческую жизнь. Благодаря одной женщине-очевидцу происшествия, героев нашли и теперь представили к награде. Их показывали по новостям.)

- А сейчас я хочу предложить вам – побыть героями. Я приглашаю к доске 6 ребят. Разделитесь на 2 группы. Вы с другом/подругой катались на велосипеде, ваш друг упал и разбил руку. Ваша задача оказать другу ПМП, так быстро, чтобы в рану не успела проникнуть инфекция.

- Молодцы, вы хорошо справились с заданием. Присаживайтесь на свои места.

?  На  последней парте у нас лежит конверт с картинками, различные фразы и большой белый лист, используя данные материалы, давайте составим небольшой плакат, названием которому могла бы быть фраза «Мои герои». (Дети выполняют мини-проект)

- А сейчас перед вами появятся самые главные слова нашего классного часа. Составьте предложение из карточек на доске.

( Дети составляют вслух, учитель переставляет карточки на доске. «Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком»)

 НЕВОЗМОЖНО, ВСЕГДА, БЫТЬ, ЧЕЛОВЕКОМ,  ГЕРОЕМ, НО,  ВСЕГДА,  МОЖНО, ОСТАВАТЬСЯ 

-Ребята, давайте сейчас посадим «Аллею героев», тем людям поступками которых можно гордиться. На столах у вас лежат деревья, подумайте и напишите того человека, в честь которого вы посадите свое дерево.

За всю свою жизнь можно не совершить большого и бросающегося в глаза подвига, но можно совершить много добрых дел. Делайте их как можно чаще и не задумывайтесь о том, большие они или маленькие, ведь важна не величина, а сам факт совершенного доброго дела. Всем спасибо за работу!