Моя радость – мои ученики
проект (3 класс)

Моя радость – мои ученики

        В настоящее время являюсь классным руководителем 3 класса. Вся воспитательная работа основывается на проекте «Наша весенняя пора» Харбалахского образовательного комплекса им. Н.Е.Мординова – Амма Аччыгыйа.

Проект по воспитательной работе
Харбалахского образовательного комплекса  
им.Н.Е.Мординова-Амма Аччыгыйа
«Наша весенняя пора»

Цель проекта: Воспитание человека Айыы на примере жизни и деятельности братьев Мординовых - лучших сыновей народа Саха.

     Проект базируется на работах, ставших в школе традиционными: экскурсии и различные мероприятия в местностях Хоптолоох и Буор Дьиэ, где родились и выросли братья Мординовы; шефская работа с музеем «Братья Мординовы»; «День памяти» - в дни рождения братьев Мординовых; назначение стипендий имени братьев Мординовых для лучших учеников; «Онус то5о?» - сочинение рассказов на темы морали; «Прошлое и настоящее наслега» -краеведческая работа;  Мординовские чтения; «Семейная лаборатория» - научно-исследовательская работа.  

Прогнозируемый результат: в процессе воспитательной работы на примере братьев Мординовых ребенок должен пройти три уровня развития.

Ступени развития учащихся по программе «Наша весенняя пора»

Программа развития коллектива

«Я-добрый человек»

Программа «Я-добрый человек»-концепция направлена на развитие самопознания школьников, воспитание и формирование навыков самооценки и самоконтроля, формирование навыков сотрудничества.

1 этап – 1 класс. «Я- Добрый человек»-школьник. Формирование у первоклассника внутренней позиции школьника.

2 этап -  2 класс. «Моя школьная семья». Осознание себя членом коллектива, определение своего места в этом коллективе, оценка себя, как члена коллектива, как друга. Первый опыт сотрудничества.

3 этап – 3 класс. «Кто я? Какой я?» Воспитание у школьника интереса к себе, самопознание личностных качеств, выявление особенности своего характера, самооценка и оценка окружающих людей по нравственным критериям, попытка разобраться в своих чувствах, желаниях, возможностях.

4 этап – 4 класс. «Я –человек- личность». Осознание себя членом общества, формирование ценностных ориентаций и навыка сотрудничества, понимание и принятие правил и законов, по которым живет общество. Переход от позиции эгоцентризма на позицию принятия другого человека.

В настоящее время являюсь  руководителем 3 класса. Я осуществляю индивидуальный  подход к каждому, в совершенстве  реализую  принцип  психологической   комфортности, в классе  преобладает  бодрый, жизнерадостный  тон настроения, доброжелательность во всех отношениях. В коллективе между членами  существует  взаимное расположение и понимание. Учащимся  нравится вместе проводить время, участвовать  в совместных делах. Успехи  товарищей вызывает  радость, а неудачи – сопереживание. Дети с уважением относятся к мнению  друг друга.  

5.1. Этапы становления классного коллектива «Үтүө киһи»

Как классный руководитель провожу постоянную работу по развитию самоуправления в классе. Учитывая возрастные особенности, выделяя следующие этапы становления классного коллектива, каждый период имеет свой девиз и цель.

Этапы становления классного коллектива

В настоящее время в коллективе сложилась достаточно хорошая система  самоуправления. Организовала работу так, что учащиеся совместно  в группах планируют каждое дело, распределяют обязанности и контролируют выполнение.

 В классе сложились свои традиции, которые проводятся ежегодно, но с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Вся работа   как классного руководителя построена по следующим направлениям:

• Хочу все знать
• В мире прекрасного
• С чего начинается Родина манна
• В здоровом теле – здоровый дух
• Дружба начинается с улыбки

5.2. Результаты работы  классного руководителя по направлениям

Результаты  в интеллектуальном направлении:

 Целенаправленно и систематически работаю над повышением качества обученности.  Постоянно по четвертям и ежегодно  провожу мониторинг  учащихся по выявлению  уровня знаний по предметам. Позитивная динамика качества обученности  подтверждается  повышением мотивации  учащихся к учению, умением  учителя использовать и поощрять  своих учеников за  успехи, своевременным устранением пробелов в знаниях путем индивидуального подхода на уроках.                  

• Качество обученности  обучающихся  за последние три года

.   

    Уделяю большое внимание активному участию обучающихся своего класса во всех мероприятиях школы, улуса и республики. Плановая работа по организации внеурочной деятельности дает положительную динамику. Классный коллектив активно участвует в жизни родной школы. Учащиеся класса являются призерами и победителями многих интеллектуальных конкурсов и игр, спортивных соревнований и конкурсов.

• Результаты в эстетико-художественном направлении

Результаты в эстетико-художественном направлении