План воспитательной работы в 4 классе
рабочая программа (4 класс)

+                    

План воспитательной работы в 4 «а» классе МБОУ «Онохойская средняя общеобразовательная школа №2»

 Анализ воспитательной работы  в 3 «а» классе.           

      Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.
   Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, нравственности, здорового образа жизни и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, классные часы, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.

   Воспитательная работа в 3«а» классе была подчинена определённой

цели: созданию условий для развития творческой индивидуальности личности младшего школьника.

Отсюда вытекали  следующие задачи, которые необходимо было решать:

- формирование ученического коллектива,

-осуществлять изучение условий жизни и личности каждого ученика,

- организовать совместную работу с учреждениями  дополнительного  образования,

- пропагандировать здоровый образ жизни,

- развивать творческий и интеллектуальный потенциал каждого ученика, вовлекать ребят в различные формы творческой деятельности,

- обеспечивать развитие коммуникативной и информационной компетентности как компонента общей культуры человека,

- воспитание патриотизма.

Общение детей является важным условием для формирования классного коллектива. Оно обуславливает максимальное развитие нравственных качеств личности ребёнка.

     Решая проблему общения, учитель  приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, которые должны стать нормой для учащихся, находящихся в одном школьном пространстве.

        Поэтому воспитательная работа в 3 классе велась в двух направлениях: интерес к жизни, интерес к человеку.

    Была  продолжена работа по нравственному воспитанию учащихся, которая была объединена в общую тему «Азбука мудрости». Здесь в игровой форме, с проблемными ситуациями, с обсуждением поведения героев прочитанных произведений говорили  о вежливости, взаимопомощи, дружелюбии, гордости, отзывчивости, доброте, о любви к матери.  Интересно прошёл час общения «Жить в мире с собой и другими» Дети были  активны, самокритичны, осуждали некоторые свои поступки, которые вынесли на общее обсуждение. Приводили примеры поступков из своей жизни, которые бы хотели исправить. Пытались своими словами дать определение понятиям «хорошо» и «плохо».

   Запомнилась детям развлекательно- познавательная игра «Учиться- значит трудиться», где они узнали много интересного и необычного, выполнили много интересных нестандартных заданий, и поняли, что без знаний невозможно продвижение вперёд. Стало традицией в конце учебного года проводить в классе Дни Именинника, где поздравляем и тех, у кого уже прошли дни рождения, и у кого еще нет. Это мероприятие очень сплачивают детей. Дети готовили друг другу пожелания в необычной форме, читали стихи, пели песни, участвовали в конкурсах, играх. Завершалось торжество чаепитием и вручение подарков (настольные игры), которые приготовили родители.

     Стараюсь уделять внимание физическому здоровью школьников. Провожу классные мероприятия: спортивные конкурсы, участвуем в осеннем кроссе, ходим на горку кататься  на санках и т.д.).Выношу вопросы о сохранении  физического здоровья детей на родительские собрания, где стараюсь объяснить родителям значимость занятий спортом и обязательное посещение уроков физкультуры.

Приняли активное участие в осеннем кроссе. С большим удовольствием ребята ходили кататься на горку и посетили 3 раза Ново- Брянский бассейн.

   Команды из класса приняли участие в школьных праздниках 23февраля и 8 марта, где девочки получили 1 место, а мальчики-2место. Также провели классные мероприятия к этим праздникам.

    Много   впечатлений оставил классный праздник «Супер- Золушка ». Ребята заранее приготовили подарки своими руками и на празднике вручили их мамам и бабушкам. В конкурсах состязались не только девочки, но и активное участие приняли бабушки и мамы. Всем были повязаны огромные банты, и наши гости на час окунулись в детство. Мамы и бабушки получили массу впечатлений. Всем было очень весело. Дети радовались за своих родных.

    На дне Защитников Отечества мальчики показали свои лучшие мужские качества: ловкость, смекалку, силу, быстроту реакции.

По уже доброй традиции на Русскую Масленицу мамы напекли блинов, и мы вместе с ними отправились в лес на горку. Дети потом долго вспоминали этот весёлый поход, где все вдоволь накатались с горки вместе с учителем и родителями, поиграли в русские- народные игры с перетягиванием каната, борьбой набитыми соломой мешками, напились горячего чая с блинами. Вместе с собой мы пригласили ребят из параллельного класса.

       А новогодняя поездка в Дворец Детского и Юношеского творчества ещё раз показала на сколько важно ребятам такое общение. Поехал почти весь класс. Откликнулись многие родители. Это у нас уже вторая поездка. Ребята были собранными и организованными, чем очень помогли мне и родителям. После представления дети с огромным удовольствием поиграли и потанцевали вокруг ёлки.

   Интересно прошёл праздник ко Дню Матери, на котором ребята читали стихи, пели песни, исполняли частушки, участвовали вместе с мамами в интересных конкурсных заданиях. А какие портреты своих мам нарисовали!

Все эти мероприятия помогают сплочению детей.

   Ребята моего класса приняли участие  в конкурсе чтецов, проводимом поселковой библиотекой. Достойно выступили в районном конкурсе, посвященном теме ВО войны, Степанова Настя и Жарников Артем и также получили сертификаты участников. Большая работа проводилась в честь празднования дня Победы. Проведено много бесед, показано презентаций, прочитано рассказов, отражающих подвиг советского народа. Участвовали в праздничном шествии на митинге и в шествии Бессмертного полка. Подобная работа необходима, чтобы сохранить память о тех далёких и незабываемых годах.

      В течение учебного года  учащихся принимали активное участие во многих Всероссийских конкурсах , где были удостоены дипломами и сертификатами.

   На протяжении всего учебного года учащиеся занимались проектной деятельностью. Это были в основном мини- проекты- «Мой питомец», «Моя семья», «Ежели мы вежливы», «Моя родословная», «Сочиняем сказку» и другие. Много проектов было и по окружающему миру. Часть ребят активно включались в работу, старались не подвести друг друга, а некоторые были равнодушны и не выполнили ни одной работы. В следующем учебном году этой проблеме нужно уделить больше внимания.

            Формирование положительных межличностных отношений через взаимодействие семьи и школы- одна из воспитательных задач, над которой работаю на протяжении нескольких лет. Поэтому, одно из направлений моей работы- семья.  Здесь мной проводится следующая работа:

-провожу психолого-педагогическое просвещение родителей через беседы, родительские собрания:

- привлекаю родителей к проведению классных мероприятий и непосредственному участию в них:

- изучаю семейную атмосферу, окружение ученика, его взаимоотношение с членами семьи.

    Многие родители помогали детям в оформлении проектных работ, участвовали в проведении Дня Именинника, организации классных чаепитий, были непосредственными участниками наравне с детьми в классных мероприятиях.                                          

Активными были родители при проведении Осенней Ярмарки- распродажи, где заняли 1 место за оформление выставки.

    Также ребята вместе с родителями были активны в конкурсе «Креативная снежинка», где получили  призовые места в разных номинациях (Изместьев А.-2место, Серяева Н.-1 место,Кидяров А.-2 место)

Но большая часть родителей была пассивной, никакого стремления включиться в школьный ритм жизни не хотела. Над этим вопросом  необходимо ещё долго работать.

  Приняли активное участие в конкурсе рисунков «Профессия- полицейский», где Калекин Артем занял 1 место. Ему был вручен диплом 1 степени и памятный кубок. 10 ребят получили грамоты.

   Завершили учебный год замечательным праздником «Замыкая третий круг» .Дети обыграли сценки из школьной жизни, поучаствовали в шуточной викторине, выполнили задания на занимательных уроках и переменках, проявили свои творческие способности.  Здесь же было много весёлых конкурсов на смекалку, находчивость, быстроту реакции, ловкость.

    Также родители организовали выезд ребят на природу. День прошёл замечательно, дети хорошо отдохнули. Было организовано большое количество игр и конкурсов, где участвовали дети и родители. Всем было очень весело и интересно. Дети и родители получили огромный заряд энергии.    Коллективные конкурсы и игры ещё больше сплотили ребят.        

   В следующем учебном году необходимо активизировать работу по трудовому воспитанию. Нужно обратить внимание на организацию дежурства в классе, на помощь детей по уходу  за комнатными цветами, вовлекать ребят в  посильный трудовой десант, так как это уже 4 класс. Детей необходимо готовить к самоуправлению.

    Также нужно чаще вовлекать пассивных учащихся в проведение классных и школьных мероприятий, чтобы поднять их самооценку и воспитывать самостоятельность.

      Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов и бесед. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

  В течение года велась работа по формированию нравственных качеств. Ребята учились быть добрыми, вежливыми, дружными, учились отличать плохие поступки от хороших во время бесед.

                                                                                                    Характеристика класса.

    В классе 29 учащихся: из них- 14 девочек, 15 мальчиков. У  12 детей возраст- 9 лет,   17 детей- 10 лет.  13  человек проживают в микрорайоне, где расположена школа, 4человека живут в Новом Онохое,  2 человека- в Усть- Бряни,  3 человека в Ст.Онохое, 10человек – в районе ОСОШ №1.

В классе  пять многодетных семей, четыре – неполных семьи. Две семьи является остронуждающимися.

      У детей разный уровень развития и разный уровень способностей.

    Четверо  детей (Шурыгин Павел, Франчуков Тимофей, Калекин Артём и Яньков Иван) с очень низкой школьной мотивацией. Наблюдается постоянная неорганизованность и нежелание включаться в учебный процесс. Небольшой положительный результат показывают Франчуков Т. и Калекин А. Периодически включаются в урок. Этих ребят необходимо постоянно держать на контроле. Наметился значительный прогресс и в отношении к школе у Янькова Ивана. Он стал более собран и организован, появилось хотя бы маленькое желание учиться. Также на контроле находятся следующие учащиеся: Щербин Данила(Очень неуверенный в себе ребёнок, находится под постоянной опёкой родителей. Нет совершенно самостоятельности.), Клепиков Ярослав и Кидяров Арсентий (Нет никакой саморганизации, безразличие к учебному процессу).

      Требует особого внимания Дагбаев Гэсэр.  Мальчик спокойный, очень медлительный, погружённый в себя. Но в конце учебного года стал более открытым, уверенным в себе, хотя активности не проявляет.

    В классе много детей с разными формами дефектов речи. Особенно заметны дефекты у Франчукова Тимофея, КидяроваАрсентия.

Трое детей пишут левой рукой (Калекин Артём, Кушнарёва Наталья и Шурыгин Павел).

Один ребёнок(Пушкарёв Николай) находится на инвалидности.

   Классный коллектив продолжает формироваться: дружным (живым), активным во всех делах класса и школы. Многие дети трудолюбивы, вежливы. Воспитательная работа направлена на сплочение классного коллектива детей и родителей. В основном дети дружны между собой. Особое внимание необходимо уделять поведению мальчиков.
В классе есть  ученики, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Это Калекин А.,Клепиков С.,Кидяров А. , Тимофеев А.,Этим ученикам уделяется особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами). В нынешнем учебном году планируется активная работа со школьным психологом.

   По отношению друг к другу доброжелательны, покладисты, хотя иногда случается  непонимание.

   Многие ребята проявляют активность при проведении мероприятий, любят быть в центре внимания. Это Степанова Настя, Серяева Настя, Куликова Лера, Дагбаева Янжима, Кушнарева Наташа, Калапов Тимофей, Жарников Артем, Балаганская Анжела и др.

Дети в коллективе чувствуют себя свободно, привыкли к школьным требованиям. Ярких лидеров нет. Ребята с удовольствием участвуют в подготовке и проведении классных и школьных мероприятий.

   А такие ребята, как Васильева Катя, Грудинин Коля, Власова Лера,  безинициативные.

 Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. Но не все родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает активно родительский комитет.

 В 4 классе будет вестись работа по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, позитивного отношения к учёбе. Также будет вестись работа по воспитанию культуры речи и культуры поведения учащихся в социуме.

Большое внимание сейчас в воспитательной работе уделяю культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.

   В нынешнем учебном году необходимо продолжить работу по формированию классного коллектива: совместная деятельность-трудовые десанты, совместные походы и выезды детей, классные праздники и т.д.

   Также необходимо организовать  постоянную связь с поселковой библиотекой: обмен книг и проведение совместных мероприятий.

Основные направления воспитания и социализации обучающихся, основные направления перспективного плана работы школы.