Внеклассное мероприятие для начальной школы «Дружба – ценный дар».
план-конспект занятия (4 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении

Школа — интернат № 68

Пушкинского района Санкт-Петербурга

Внеклассное мероприятие для начальной школы

«Дружба – ценный дар».

Составила воспитатель:

Панкова Н.Б.

                                                             Дата проведения: 17.04.2019 г.

Санкт -Петербург

2019 г.

Игра «Дружбой дорожить умейте»

Цели:

-  познакомить детей с правилами дружбы,

 - показать важность истинных друзей в жизни человека,

- научить доброжелательности и снисходительности, стремлению понимать друг друга,

- научить разделять радости и печали друзей.

Задачи: 

- создать условия для взаимодействия детей друг с другом, способствующие формированию навыка сотрудничества, положительного отношения друг к другу,

-предоставить возможность проявления взаимовыручки, дружеских отношений между детьми.

Ход игры

Звучит музыка («Голубой вагон»- сл. Э.Успенского, муз. В.Шаинского).

1 слайд – эпиграф         

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех нас таящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие!

Воспитатель:  Сегодня, ребята, мы поговорим о дружбе. Во все времена  и всех народов очень высоко ценились дружба, верность и преданность.  Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе.

Попробуем вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжайте.

2 слайд 

1. Все за одного, а один за … (всех).

2.  Семеро одно… (не ждут).

3. Один в поле … (не воин).

4.  Старый друг лучше….(новых двух).

5. Без беды друга не …. (не узнаешь).

6. Нет друга, так ищи, а нашел так … (береги).

7.  Для друга и семь верст не … (околица)

8. Где лад, там и … (клад).

Воспитатель: Видите, как много пословиц сложил народ о дружбе, и это только малая часть.

Воспитатель: А теперь давайте вспомним сказки о дружбе и что же волшебного там происходит.

3 слайд

1. Теремок
2. Зимовье- зверей
3. Иван- царевич и серый волк
4. Маща и медведь
5. Снегурочка
6. Морозко и т.д..

Воспитатель:  Ребята, а  каким бы вы хотели видеть своего друга? Чего бы ты желал от друга? (Ответы учащихся.)

Воспитатель:  Из ваших ответов можно сделать вывод, что от друга требуется немного: понимание.  А каким друг не может быть злобным и самовлюбленным. Также не соединяются с понятием «дружба» жадность и хвастливость, тщеславие и зазнайство, мелочность и черствость (4 слайд).

Воспитатель: Некоторые ребята любят командовать, требуют, чтобы все прислушивались только к их мнению, беспрекословно им подчинялись. Послушайте в связи с этим стихотворение Агнии Барто «Требуется друг».

Все живут – не тужат,

А со мной не дружат!

Бант у Кати расписной,

Красные колготки

И характер кроткий.

Я шепчу: - Дружи со мной…

Мы же одногодки,

Как сестрички мы почти,

Мы как две голубки

Из одной скорлупки.

Я шепчу: - Но ты учти –

Ты во всем должна идти

Другу на уступки.

Предлагаю Ильиной –

Ты дружи со мной одной!

Есть разряд у Ильиной –

И спортивный свитер,

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной,

Стану знаменита!

Все пятерки по одной

У Светловой Нади.

Я прошу: - Ты со мной

Подружись хоть на день!

Мы с тобой поладим:

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать.

А девчонки на дыбы!

Говорят: Молчала бы!

Не вставать же на колени,

Уговаривать подруг…

Напишу я объявленье:

Срочно требуется.

(Стихотворение может прочитать одна из учениц.)

Воспитатель: У каждого человека не так много настоящих друзей. Берегите друзей. Бытует мнение, что друзья познаются в беде, в трудную минуту. В литературе мы найдем немало тому примеров. Вот как поэт Владимир Высоцкий проверял друзей: (Звучит «Песня о друге» В. Высоцкого.)

Воспитатель:  И помните, друзья появляются  в юности, дальше становится все труднее и труднее подружиться.

Воспитатель: А теперь давайте немного проиграем

 «Терем – теремок»

Сюжет сказки переворачивается: мышка-норушка всем зверям, просящим пристанища в теремке, отказывает, говоря: «Нет, не пущу, мне и без тебя хорошо!» Активные участник игры, получившие роли медведя, зайца, лисы, волка, ежа, петуха, жабу, мухи и т. д., исполняют роли статистов – они только произносят слова: «Кто, кто в теремочке живет?» и «Пусти меня к себе жить». Основная нагрузка в игре падает на наблюдателей происходящего: они обращаются к мышке-норушке («Уважаемая мышка-норушка!» или «Дорогая мышка!» или «Сударыня мышка!») и приводят разнообразные аргументы в пользу иного решения, прося пустить в теремок сказочного персонажа. Например: «Пусти его пожалуйста, он тебе другом станет» или же «…он станет двор мести». Мышку уговаривают, пока она не согласится, иначе герой-проситель останется на улице.

Воспитатель:  Прежде чем закончить наше мероприятие, давайте вместе с вами   сделаем  волшебный цветик семицветик. Каждый из вас подойдет к цветочку нарисованному на доске и на лепестке напишет добрые пожелания друг другу.

И в конце давайте все вместе споем песню.