Воспитание интереса к чтению
консультация (1 класс)

       Родительское собрание

Не только в школе, но и дома, даже в большей степени, в семье мы учим любить книги.

   Необходимо учить детей любить книги, читать их не по принуждению.

          Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.

          Дошкольник, как правило, любит, чтобы ему читали. Но первоклассник испытывает противоречивые чувства: хочу читать интересную книгу и не могу, не умею ещё читать так, чтобы не разрушилось очарование сказки, рассказа. За словами не видно смысла.

         Те родители, которые упорно не понимают этого и не находят времени, чтобы почитать вместе с ребёнком, разрушают любовь к книге, к чтению.  По результатам анкетирования учащихся вырисовывается такая картина. На вопрос, читают ли вам родители, утвердительно ответили   25 % опрошенных, «нет» - 35, «редко» - 40…%. Как видите, лишь малая часть родителей уделяет этому вопросу должное внимание, считают это важным.

 Родители, которые не обсуждают с детьми прочитанное, делают большую ошибку. Пусть ребёнок уже научился бегло читать, но он долго ещё нуждается в том, чтобы ему читали вслух; чтобы, читая, отвечали на его вопросы, выслушивали его взволнованные замечания, делились с ним своими переживаниями и мыслями о прочитанном, ненавязчиво приоткрывая маленькому читателю тайны большой литературы.

       Почему же многие дети неохотно и мало читают? Существует ряд причин, в том числе и социальных. Общий спад интереса к чтению, обилие источников информации, помимо книг. Некоторые родители считают, что любое чтение полезно, а это ошибка. Нужно оградить ребёнка от книг, предназначенных не для него. Напрасно некоторые родители гордятся тем, что их дети читают книги для взрослых. Чаще всего это не приносит пользы младшим школьникам, т.к. они воспринимают художественные произведения поверхностно, следят главным образом за развитием сюжета и улавливают лишь основное содержание книги. Такое чтение вырабатывает вредную привычку читать, пропуская описания природы, рассуждения автора. Следя за чтением детей, надо обязательно стремиться к тому, чтобы книги были разнообразной тематики. Особенно надо  обращать внимание на развитие у детей интереса к научно-популярной литературе. В выборе книг для своего ребёнка, прежде всего руководствуйтесь следующим принципом: книга с первой же страницы должна заинтересовать ребёнка. Если интерес возникает на 10 странице, первые 9 прочитайте сами, дойдите до интригующего места, начните его читать и прервитесь на самом интересном, предоставив ребёнку читать дальше самостоятельно. Следите, чтобы ребёнок читал книгу внимательно, не торопясь.  Часто младшие школьники, прочитав 5-6 страниц, заглядывают на последнюю страницу: чем всё закончилось, прочитав окончание и узнав судьбу героев, дети, естественно, пропуская целые абзацы или главы книги, а иногда просто оставляют её.

   Очень хорошо, если в семье практикуется совместное чтение вслух. Это сближает родителей и детей, помогает лучше узнать ребят, понять их интересы и увлечения.

   Как читать вместе?

Прежде всего, выбирается интересная и занимательная книга, чтобы дети с удовольствием ждали вечера. Читать вслух следует по очереди. Чтение вслух – полезная тренировка для детей, они привыкают читать громко, выразительно, чётко. Продолжительность домашнего чтения не больше 45 минут, чтобы оно не утомляло детей, не притупляло интереса к чтению.

    И конечно, невозможно воспитать любовь к книге без навыков культурного обращения с ней. Надо  приучать детей беречь книгу.

     В воспитании любви к книге у детей младшего школьного возраста положительную роль играют  незначительные, на первый взгляд, моменты.  Так, например, наличие собственной библиотечки или

просто полочки с книгами, возможность обмениваться книгами с товарищами. Родители должны терпеливо, но неуклонно требовать от ребёнка, чтобы он запоминал фамилию автора и название книги. Перед чтением бывает полезно спросить ребёнка, какие книги этого писателя он уже читал или слышал. Надо, чтобы ребёнок читал книгу внимательно, не торопясь. Для младших школьников большое воспитательное значение имеет рассматривание иллюстраций к книге. Они помогают ребёнку запоминать и понять прочитанное. Важно научить ребёнка рассматривать рисунки в книге, подмечать интересные детали. Большое значение имеют вопросы родителей, направленные на то, чтобы ребёнок внимательно рассмотрел рисунок. Надо стараться, чтобы дети рассказывали о прочитанном. Если ребёнок затрудняется рассказать о прочитанном, надо при этом помочь ему с помощью вопросов.

      В.А. Сухомлинский писал о том, что можно жить и быть счастливым, не овладев в совершенстве математикой. Но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, - невоспитанный человек, нравственный невежда.