Статья "Группа продленного дня как условие становления личности ребенка".
статья (1 класс)

Волкова Надежда Владимировна

воспитатель ГПД

ГБОУ лицей №179

Тема моей статьи: "Группа продленного дня как условие становления личности ребенка".

В группе продленного дня - создаются условия для полноценного развития личности: развитие познавательных, творческих способностей, эстетическое отношение к окружающему миру, способность к самовыражению.

Цель моей работы – это создание условий для развития личности воспитанника и его самореализация в соответствии с требованиями современного общества.

Задачи:

∙ развивать познавательные процессы и интересы личности;

∙ развивать основные нравственные качества личности ребёнка;

∙ развивать мыслительные процессы, творческие способности;

∙ укреплять здоровье и прививать навыки личной гигиены;

∙ расширять представления учащихся об окружающем мире;

∙ формировать полезные привычки.

Развитие творческих способностей, происходит лишь в случае разнообразия и цикличности занятий. Поэтому я выделила пять основных видов деятельности, каждый из них соотносится с определенным днем недели:

Понедельник – «Расти здоровым» - это спортивно-оздоровительная деятельность: спортивные игры, беседы на темы здорового образа жизни и викторины.

Вторник – «В творческой мастерской» - это художественное творчество: выполнение различных изделий руками с использованием картона, цветной бумаги, клея, ножниц и других подсобных материалов.

Среда - «Занимательный час – экологическое воспитание», которое проходит в среду. Это экологические уроки, в которых дети принимают непосредственное участие. Рассказывают о вреде шума, о сохранности чистоты водоемов, о бережном отношении к природе и т.д.

Четверг – «Читаем вместе» это чтение книг, инсценировки, театральные постановки и викторины.

Пятница – «Хочу все знать» - это конкурсы, викторины на различные темы, связанные с развитием мышления.

Подводя итоги, можно сказать, что организация группы продленного дня актуальна для 70% родителей, дети которых посещают ГПД.  И это неудивительно, так как ГПД многое дает детям. Всестороннее развитие творческих способностей, приобретение навыков самостоятельного обучения, гармонично спланированный досуг, здоровьесберегающий режим, активная социализация и формирование социально-значимых навыков и, банально, общение со сверстниками. Это то, чего лишены многие современные дети. Этот пробел эффективно восполняют школьные группы продленного дня. К тому же в ГПД ограждает учеников от вредного, а главное неконтролируемого влияния улицы.