Внеклассное мероприятие "Семья - Королевство"
материал (2 класс) по теме

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 21
Василеостровского района Санкт-Петербурга
им. Э.П. Шаффе

Событие «Королевство – Семья» для начальной школы, подготовленное в рамках единого дня «Семья и Отечество в моей жизни» 15 мая 2017 года

Цель: воспитание отношения к семье и Родине как к базовой ценности общества, обсудить с ребятами понятия «Родина» и «семья».

Задачи:

1) формирование ценностных установок - Родина, семья;

2) развитие способностей коммуникативного общения между взрослым и подрастающим поколением;

3) воспитание у учащихся чувства любви и уважения, гордости к своей Родине, семье, своему народу, к своей малой родине.

Подготовительный этап. В классах в течение учебного года проводились проекты «Традиции моей семьи», «Профессии моей семьи», «Моя малая Родина», были организованы конкурс рисунков «Лучше нет дружка, чем родная матушка», выставка семейной фотографии «Отец-Отцовство-Отечество», также проводились субботние совместные мастер-классы для детей и родителей, семейные выезды в исторические пригороды СПб.

Класс оформлен в стиле средневекового замка, на дверях и окнах занавеси, стилизованные шпалеры и гобелены, на стенах стилизованные очертания замка из картона, раскрашенные и вырезанные детьми, в середине класса два стула, стилизованных под троны.

1.Организационный момент

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну. Ее нет ни на одной карте мира, но она есть у каждого из нас. Это место, где нас любят и ждут всегда, где мы – самые важные люди на земле. Догадались что за страна? Это Семья. И сегодня мы с вами построим целое королевство под названием «Семья»

2.Сообщение темы. Целевая установка.

Учитель: 15 мая – международный день семьи, который отмечается с 1994 года. Это праздник радости и счастья. А что такое счастье? Несомненно, счастлив тот, кто может заниматься любимым делом, кто любит и любим. И, конечно же, счастье – иметь семью, в которой царит взаимопонимание и согласие. Один великий писатель сказал: «Счастлив тот, кто счастлив в своей семье, в своем доме».

Дом – это много понятий разных,

Дом – это будни, дом – это праздник.

Дом – это творчество, это мечты,

Дом – это я, дом – это ты!

Учитель: И сегодня мы с вами поговорим, что же такое настоящий дом, почему русский народ из глубины веков донес до нас мудрость, воплощенную в пословице «Мой дом – моя крепость».

На экран транслируется изображение замка, состоящего из разных элементов-кирпичиков.

Учитель: Друзья, мы с вами сегодня тоже попробуем построить настоящую семейную крепость, поэтому перед вами – учениками 2 «б» класса и вашими родителями находятся различные фрагменты будущей крепости, но построить её смогут лишь те, кто справится с заданиями, призванными проверить, насколько хорошо вы знаете историю нашего Отчества и историю своей семьи.

Учитель: Ребята, скажите, с чего нужно начинать строить дом?

Ученики отвечают.

Учитель: Правильно, с основы, то есть с фундамента! А в семейной крепости, в нашем замке, который вы сегодня строите, фундаментом является история – история вашей семьи в истории нашей Родины. Я попрошу каждую семью в течение следующих пяти минут презентовать один эпизод из жизни вашей семьи, связанный с историческими событиями нашего государства. Это может быть участие ваших бабушек и дедушек в Великой Отечественной войне или же во всесоюзных студенческих стройках, помощь ваших родителей во время проведения Всемирного фестиваля молодёжи и студентов в 1985 году или же совместный поход на празднование Дня России в прошлом году, главное, чтобы это было искренно и эмоционально!

Звучит фоновая музыкальная подложка. Семьи готовятся в течение 5 минут и презентуют эпизод из жизни своей семьи, используя подручные материалы (блок-схемы «Загляните в семейный альбом» - приложение №1).

Учитель: Спасибо всем нашим семьям! Ребята, скажите, после того, как в нашей крепости появился фундамент, основание, что нужно строить следующим?

Ученики отвечают.

Учитель: Вы абсолютно правы, конечно же, стены! И в любой семье есть такие же стены – которые защитят, обогреют, укроют от любой непогоды и ненастья. Кто же это?

Ученики отвечают.

Учитель: Правильно! Это – наши мамы! И следующее задание будет для них. Дорогие мамы, сегодня мы с вами не тратим столько сил и времени на поддержание уюта и порядка в своем доме, как раньше – на помощь нам пришла современная бытовая техника! Но так было далеко не всегда! Именно поэтому сейчас каждой из команд я раздам один из старинных предметов домашней утвари. Ваша задача – назвать, что это за предмет, для чего он использовался и показать, как его нужно было применять!

Учитель раздает необходимый музейный инвентарь (ухват, прялка, чугунок, валёк, помело, рубель, кочерга и др.) командам-семьям. Звучит музыкальная подложка, семьи готовятся к ответу на задание.

Проводится презентация домашней утвари.

Учитель: Давайте поблагодарим наших мам и их помощников за столь яркую и подробную презентацию! Благодаря им мы можем построить в нашем замке, в нашей крепости настоящие прочные стены!

Семьи учеников собирают из элементов стены своих замков.

Учитель: В нашем замке не хватает одного – самого главного, самого важного – чего же. Ребята?

Ученики отвечают.

Учитель: Все верно – крыши! Ведь именно крыша принимает на себя жаркое солнце и колючий мороз, сильный ливень и резкий ветер; крыша – это защита нашего дома, нашей крепости, нашей семьи! А кто в ваших семьях является защитником?

Ученики отвечают.

Учитель: Конечно, это папа! И для того чтобы мы могли завершить стройку нашей семейной крепости, нам необходимо проверить, смогут ли наши папы справиться со следующим заданием! В старину на Руси самыми лучшими защитниками были богатыри – вот кто был и силен, и статен, и вынослив, и смекалист! Проверим, можно ли назвать наших пап современными богатырями!

Учитель проводит конкурсные испытания для пап – русские народные игры «Прянишники», «Дружки», «Коловрат», «Малечина» и др. под соответствующее музыкальное сопровождение

Учитель: Ай да папы! Ай да молодцы! Прекрасно справились со всеми испытаниями! Заслужили право называться крышей, защитой нашей семейной крепости!

Семьи достраивают крепости-замку крышу.

Учитель: Но как не бывает ни терема, ни замка, ни крепости без окон, так и ни бывает счастливой семьи без детей – своим смехом весельем, радостью они открывают серьёзным взрослым окошки доброты и улыбок! Ребята, сейчас будет испытание для вас! Вам нужно показать, какие вы быстрые, веселые и дружные! Сейчас на экране будут показываться движения из разных русских народных танцев, а ваша задача повторять – только будьте внимательны и не пропускайте ни одного движения!

На экране транслируется подборка русских народных танцев – «Калинка», «Хоровод», «Пересек», «Акулинка», «Матаня» в формате программы-приложения «Джаст денс». Дети смотрят на экран и повторяют движения.

Учитель: Ай, да молодцы! Просто здорово станцевали! Заработали свое право поставить в своих семейных крепостях окошки!

Звучит музыкальное сопровождение, семьи завершают «строительство» своих замков-крепостей.

И наши замки необходимо заселить жителями. А чтобы наши образы соответствовали нашему королевству – нам необходимо дополнить наш образ настоящими коронами.

(Мастер-класс по изготовлению корон для мальчиков из блестящего картона, для девочек – из ткани и подручных материалов)

Учитель. Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Посмотрите, какие непохожие, яркие и красивые замки, крепости у нас получились! А это значит, что как каждый замок чем-то похож на своего строителя, так и каждая семья похожа сразу и на папу, и на маму, и на ребятишек, и на бабушек с дедушками! Ведь самое главное – это всегда помнить, что история каждой российской семьи неразрывно связана с историей нашего народа, нашего государства, нашего Отчества. И сегодня вы прекрасно доказали, что в жизни учеников нашего класса семья и Отечество не просто слова, а настоящие ценности!

Учитель: Дорогие друзья! А сейчас я приглашаю всех вас на семейное чаепитие.