тренинг "Толерантность"
классный час (2 класс) на тему

Тренинг   с учащимися 2 класса  «Что такое «толерантность»?

Цель: расширить представления учащихся  о толерантности.

Задачи:

- формировать у детей понятие о толерантности;

- развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;

-воспитывать чувство уважения друг к другу;

- способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в решении конфликтных ситуаций.

Оборудование и наглядность:

- Презентация к тренингу

- - Песня «Улыбка», «Дорога добра».

- карточки, смайлики, разноцветные нити, игрушки Медвежонок и Тигренок

Ход занятия:

1)Организационный момент.

Дети входят в класс под песню «Улыбка».   Слайд 1

Приветствие учащихся

2) Вступительная беседа.

- Под какую песню вошли в класс? Узнали? («Улыбка»).

- Что такое улыбка? ( Выражение на лице, мимика).

- А когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек  толерантный.     Слайд 2

- Знакомое  слово? Как вы его понимаете?  Кто может обяснить?

(Толерантность –  имеет латинское происхождение и означает терпение, терпимость.)     слайд 3

3) Постановка целей.

- Скажите, а среди вас есть дети, о которых можно сказать, что они толерантны? Кто? Почему ты так считаешь? Трудно или нет быть толерантным?

- Поднимите руки, кто хотел бы стать толерантным? Скажите, чему бы вы хотели научиться на нашем занятии? Какой цели хочет достичь каждый?

- Я постараюсь вам в этом помочь сегодня. Наше занятие необычное – это тренинг, мы будем тренироваться быть толерантными. Согласны тренироваться?

4) Тренинг.

(стоят в 2 шеренги друг к другу лицом)

Слайд 4

Игра «Приветствия». Как приветствуют люди друг друга в разных странах?

Поприветствуем друг друга как в  Индии – руки складывают ладонями вместе на уровне груди и поднимают к переносице слегка наклоняя голову, в Китае – руки держат по швам и низко кланяются, на островах Самоа принято обнюхивать друг друга, в Тибете высунутый язык служит знаком приветствия, в Европе и многих странах мира, у нас в России принято пожимать друг другу руку.

- Что показывают люди разных стран своими жестами друг другу? (дружелюбие, уважение, принятие)

(сидят на стульях )

Слайд 5

Игра «Плюс, минус, интересно».  А сейчас потренируем критическое мышление. Я буду задавать различные вопросы или что предлагать, если вы считаете предложение хорошим, покажите +, если плохим, то -, а если интересным, над которым стоит подумать, то показываете карточку с

буквой И.  Приготовились ?

-Вы будете ежедневно получать карманные деньги.

-Вам не  будут задавать домашнего задания.

- Что бы вы сказали о предложении каждому носить значок с указанием настроения?

- Как вы относитесь к тому, что все автомобили будут желтыми?

- Родители всегда вам будут покупать то, что вы хотите.

- Следует ли запретить движение автомобилей в центре города?

- Как вы отнесетесь к тому, что все люди будут одинаковыми?

- В чем мы сейчас тренировались? (самостоятельно оценивать ситуацию, критически мыслить. У всех разное мнение, это не страшно, так и должно быть)

Слайд 6

Игра «Скорая помощь».  Ребята, вы все врачи «скорой помощи». К вам поступил странный больной. (передают желающим «лечить» шапочку врача, он выходит спрашивает «больного» о его проблемах и дает рекомендации)

Мишка заболел какой-то непонятной болезнью. Он не уважает старших, обижает малышей, дразнит волчат, потому что они не такие, как он..

Тигренок все время на всех рычит, прогоняет тех, кто подходит к нему , в гости  ни к кому не ходит, потому что у них все не так как у него дома..

- Ребята , в чем мы сейчас тренировались? ( находить выход из сложной ситуации, помогать другим решать вопросы взаимоотношений)

Слайд 7

Игра «Мой вклад». У каждого из вас в руках цветная ниточка. Это символ вашего лучшего качества. Подумайте, что это за качество? (доброта, отзывчивость, талант в чем-либо - умение петь или танцевать, умение выполнять хорошо какое-то конкретное дело)

У вашей учительницы тоже есть лучшее качество. Для общего дела вам надо объединить свои достоинства, чтобы оно было успешным. Какие свои лучшие качества вы можете предложить для этого общего дела? Подходим у учителю, называем и привязываем нить.    

Учитель называет свое качество, дети присоединяются постепенно, называя свои качества.

- Посмотрите, как дружно вы можете взяться за любое дело и выполнить его. Все вы разные, но для общего дела это очень хорошо!

Эту нить, связанную в кольцо, оставьте храниться у Клавдии Романовны. И пусть она показывает вам ее, когда вы вздумаете поссориться друг с другом, и напомнит, что все вы разные, но все очень нужны !  ( слайд   8 )         

5) Подведение итогов ( слайд 9)

- Кто может сказать , Что такое толерантность?

- В начале нашего занятия вы поставили цель – научиться толерантности. Похлопайте в ладошки те, кому это удалось. Молодцы!

- Могли ли вы научиться всему за одно занятие? Конечно, нет, многому еще предстоит учиться, но сегодня вы поднялись на ступеньку выше, поняли больше и за это вы – молдцы!

6) Рефлексия.

- Какое у вас настроение? Какая игра понравилась больше? Чем?

- Подарите мне ваше настроение: выберите  смайлик , который соответствует вашему настроению , и подарите мне. (рассыпать смайлики на полу)

Звучит песня «Дорога добра»

Приложение.

+  -  И

+  -  И