Конспект воспитательного мероприятия «Когда шалость становится правонарушением»
план-конспект на тему

Конспект воспитательного мероприятия

«Когда шалость становится правонарушением»

Форма проведения: беседа.

Цели:  пропагандировать среди детей навыки культурного поведения; привлекать младших школьников к систематическому изучению и выполнению правил культурного поведения.

Задачи: разъяснить понятия «шалость», «озорство», «правонарушение», «хулиганство».

Сценарий мероприятия

- Все дети любят веселье, проделки, шутки, подвижные игры. Во время игр проявляется выдумка, фантазия, сообразительность. Однако, взрослые иногда детей останавливают и требуют: «Не баловаться!», «Не шалить». Ребята, а задумывались ли вы, почему взрослые так поступают? (ответы детей).

- Взрослые так поступают потому, что некоторые ребята не могут правильно играть, в игре они могут толкнуть товарища, а также когда бегают сами, могут упасть, сломать ногу, руку. Сегодня мы с вами ответим на вопрос «Когда шалость становится правонарушением» и узнаем что такое шалость и озорство, правонарушение и хулиганство, в чем отличие шалости от озорства.

- Ребята, кто из вас знает, что такое шалость?  (ответы детей). Шалость – это поступок, совершенный ради забавы, развлечения, т.е. это веселая проделка.

- А кто знает, что такое озорство?  (ответы детей). Озорство - непозволительная шалость, задорное, нарушающее порядок поведение.

- А что такое хулиганство? (ответы детей). Хулиганство – недостойное, грубо нарушающее нормы человеческого поведения и правовые нормы.

- Теперь рассмотрим вопрос, чем опасны шалость и озорство ребят. Я предлагаю вам послушать  несколько примеров, а вы разберитесь, где говорится о шалости, где об озорстве, а где о хулиганстве.: 1) в жаркие дни мальчики часто обливают друг друга водой из водных пистолетов или пластиковых бутылок  - это … (шалость); 2) но вот один из мальчиков подкрасил воду чернилами и, брызгая, испортил рубашку товарищу – это …(озорство, граничащее с хулиганством); 3) Дима  по привычке    бросил портфель около двери в классе и ушел. Одноклассники решили проучить его, спрятали портфель. Вернувшись, Дима стал искать портфель, даже забеспокоился. Через некоторое время ребята показали мальчику, где лежит его пропажа, и посоветовали не бросать его больше, где попало. Это … (шутка или шалость); 4) два мальчика решили подшутить над другом. Спрятали его зимнюю шапку и спокойно ушли из школы. Артем не найдя шапки, вынужден был идти домой без неё, а на улице был сильный мороз и ветер. На следующий день из-за простуды Артем не пришел в школу. Он заболел. Это… (озорство); 5) ученики резвились на перемене в школе. Они бросали с верхнего этажа лестничной клетки портфель перед идущим учеником и весело хохотали, когда кто-нибудь из идущих по лестнице в испуге вздрагивал или вскрикивал. И вот портфель упал на голову первоклассницы. В результате – тяжелая травма, сотрясение мозга. Девочку положили в больницу. Это … (хулиганство); 5) Саша бросал в проходящий транспорт камни и попал в лобовое стекло автомобиля. Водитель от неожиданности резко затормозил, в результате идущий за ним автомобиль врезался ему в заднюю часть. Обе машины пострадали. А ведь могли погибнуть люди. Как вы  назовете поступок Саши? (Хулиганство). Почему? (ответы детей) 

- Ребята, какой же вывод можно сделать из этих примеров? (Надо обдумывать свои поступки, иначе это может плохо кончится и дети попадут на учет по делам несовершеннолетних).

- Кто на основании рассмотренных примеров сможет объяснить, чем шалость отличается от озорства и хулиганства? (Шалость –  это безобидный поступок, который совершается ради забавы. Озорство – это поступок, который может обидеть другого человека, причинить ему неудобство или вред, тогда это будет хулиганство).

- Дети, а теперь рассмотрим что такое правонарушение? (ответы детей). Правонарушение – это чаще всего умышленное действие,  грубо нарушающее общепринятые нормы поведения. Вот послушайте пример: строился большой жилой дом. В воскресный день на стройку пришли двое ребят. У одного из мальчиков оказались спички. От нечего делать ребята стали жечь паклю в пазах рубленных из бруса стен. Вспыхнул пожар. Недостроенное  здание сгорело дотла. Материальный ущерб был очень большой. Как вы  назовете поступок  ребят? (Вот это и есть правонарушение). Почему? (ответы детей).

- Послушайте еще один пример: группа школьников катались по глубокому озеру на лодке. Желая напугать товарищей,  один из ребят стал раскачивать лодку. Сидящий на корме мальчик упал в воду и стал тонуть. Его едва спасли. Ребята, а как назовем этот поступок? (Правонарушение).  Мог ли мальчик, который раскачивал лодку, предвидеть последствия? (Да, озеро глубокое).

- Сейчас я вам прочитаю в сокращении рассказ Николая Николаевича Носова «Автомобиль».

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы не просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим – на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофёр из машины вылез и куда – то ушёл. Мы подбежали. Мишка потрогал бампер руками и предложил сесть. «Проедем немного и спрыгнем». Тут пришёл шофёр и сел в машину. Мы прицепились. Машина тронулась и как помчится! Мишка испугался и говорит: - Я спрыгну! И уже начал опускать одну ногу. А за нами другая машина мчится. Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Автомобиль остановился. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофёр из кабины вылез – все на него набросились: - Не видишь, что у тебя сзади делается? А про нас забыли. Отошли мы в сторонку и бегом в переулок…

- Ребята, а как назовем этот поступок? (Правонарушение). Почему? (ответы детей) (Герои рассказа подвергали не только свою жизнь опасности, но и жизни других людей. И подвели водителя).  Какой вывод мы можем сделать для себя из этого рассказа? (Ни в коем случае нельзя цепляться сзади к автомобилю – это опасно для жизни).

- Какие вы можете назвать ситуации из прочитанных вами произведений, где герои озорничали или даже правонарушали что-то? (ответы детей). А в жизни вам встречалось сталкиваться с этими поступками? (ответы детей)

- Вот и мы совершаем иногда поступки не задумываясь об их последствиях. Например, берем без спроса чужую ручку, карандаш, линейку и не отдаем, а ведь это уже считается мелкой кражей. Так же драки, которые дети совершают ежедневно можно отнести к хулиганству. Давайте, подумаем и вспомним, были ли случаи в нашем классе, которые можно отнести к шалости, озорству, правонарушению, хулиганству? (ответы детей)

- Как же мы можем себя уберечь от плохих поступков? (ответы детей) (Надо чаще задумываться над своими поступками и оценивать их).

- Кто запомнил из нашей беседы, что такое «шалость», «озорство», «правонарушение», «хулиганство»? (ответы детей)

- Чем шалость отличается от озорства? (ответы детей)

- Ребята, я надеюсь, что вы теперь будете задумываться над своими поступками и ваша детская шалость не перейдет в озорство, хулиганство, правонарушение.