Праздник "День знаний".
учебно-методический материал (2 класс) на тему

День знаний

2 класс.

Цели: способствовать сплочению коллектива; формирование учебной мотивации и желания учиться; воспитывать интерес и любовь к школе, чувство коллективизма и взаимопомощи.

Оборудование:  песни:  «1 сентября», «Страна Знаний», «Школа моя»;  изображения: овраг, сад, лабиринт, море, дорога, король Мудренос, страна Знаний; наказ и ключ знаний.

Ход мероприятия

Звучит песня «1 сентября».

Учитель:

Первый день осенний в солнечных лучах

Мальчики – в костюмах, девочки – в бантах.

Радостью искрится нынче все вокруг,

И пестрят букеты в сотнях детских рук.

Пусть улыбки светят ярче всех огней,

Пусть подарит школа много светлых дней,

Каждый день проходит пусть у вас не зря.

С праздником, ребята! С 1 сентября!

Ученики:

Каникулы кончаются –

Дней отдыхали много…

Друзья опять встречаются

У школьного порога

Окрепшими, здоровыми!

Хвала лесным походам…

Со знаниями новыми!

И – с Новым Школьным Годом!

Машут ручкой летние деньки,

Осень вас встречает на пороге.

Цокают по тропкам каблучки.

Новая вам стелется дорога.

Новая тетрадь, карандаши,

Лучший друг – сосед по школьной парте.

На урок ваш класс уже спешит,

Чтобы страны открывать на карте.

С 1 сентября! Желаем вам

Этот год успешно отучиться.

Улыбайтесь с самого утра

И всегда старайтесь не лениться.

Знаем: все получится у вас

И сегодня, и весь год учебный!

Вот звонок вас приглашает в класс.

Непременно будет год волшебным!

Учитель:

Сегодня радостный праздничный день и я приглашаю вас совершить путешествие в Страну Знаний в гости к королю Мудреносу. Во время путешествия вам предстоит преодолеть много препятствий. Как вы думаете, вы справитесь? Тогда – в путь!

1 препятствие – Глубокий овраг.

Мы сможем преодолеть овраг лишь в том случае, если правильно соберем портфель. Для этого вам нужно отгадать загадки и назвать только те принадлежности, которые вы возьмете в школу.

В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий

И на много-много лет

Оставляет черный след. (Ручка)

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком. (Книга)

На бочонок я похожий,

Громкий, звонкий, толстокожий.

На лысине – макушке

Пляшут две подружки.

Несмотря на пустоту

Голос слышен за версту. (Барабан)

Палочка волшебная

Есть у меня, друзья,

Палочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолет

И большущий пароход. (Карандаш)

В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души. (Пенал)

Весело верчусь, кружусь.

На одной ноге держусь…

А когда остановлюсь,

Кто-то должен потрудиться,

Чтоб я вновь могла крутиться. (Юла)

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)

Я весь мир слепить готов-

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня  властелин –

У меня есть…(Пластилин)

Я предмет для школы важный.

Чтобы сделать куб бумажный,

Самолет, картонный дом,

Аппликацию в альбом,

Ты меня не пожалей.

Я – липучий, вязкий…(Клей)

Круглый, гладкий, как арбуз…

Цвет любой, на разный вкус.

Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака. (Воздушный шар)

Продлевает жизнь тетрадкам

И учебникам немножко,

С ней они всегда в порядке –

Защищает их…(Обложка)

Склеите корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная…(Бумага)

Учитель: Молодцы, ребята! Это препятствие мы преодолели – овраг перешли. Идем дальше.

2 препятствие – Фруктовый сад.

У нас на пути следующее препятствие. Это фруктовый сад, который пропустит нас лишь в том случае, если мы соберем урожай. Ветки отяжелели от большого количества фруктов, давайте их снимем. Но снять фрукты будет не так- то просто, нужно ответить на вопросы по сказкам.

●Пудель Мальвины из повести-сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино. (Артемон)

●Постельная принадлежность, которая убежала от грязнули в стихотворении К. Чуковского «Мойдодыр». (Одеяло)

●Острый металлический предмет, на котором была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка». (Игла)

●Разбитый предмет старухи из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» А. Пушкина. (Корыто)

●Мишуткин предмет, сломанный девочкой, в русской народной сказке «Три медведя». (Стул)

●Сказка Г.-Х. Андерсена о Герде и Кае. («Снежная королева»)

●Еда, которую обещал приготовить из топора солдат в русской народной сказке.(Каша, «Каша из топора»)

●Спутник пузыря в русской народной сказке, который переходил через реку по соломинке, да упал в воду. (Лапоть. «Пузырь, соломинка и лапоть»)

●Бездельница, которую проучил старичок из сказки В. Одоевского «Мороз Иванович». (Ленивица)

●Крыса с девчоночьим именем, которую старуха Шапокляк носила в маленькой сумочке в сказочной повести Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья». (Лариска)

Учитель: Молодцы! Урожай собрали, препятствие прошли. Двигаемся дальше.

3 препятствие «Сложный лабиринт».

На нашем пути сложный лабиринт. Его пройти и найти из него выход мы сможем, если решим задачи.

Ходит осень по полянам.

Сколько предметов осень

Принесла нам?

- Вот рябины кисть,

 Вот орех спелый,

Вот гриб вам белый,

 Вот вам подосиновик,

Сыроежка синенькая,

А еще – тяжелый

Бронзовый желудь.

Мой букет красив и ярок.

Принесла я вам в подарок:

Солнца теплого луч,

Разноцветный мяч,

Золотого клена ветку

И упругую ракетку,

Шелестящий листопад

И веселый самокат. (1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=13)

На лужайке у реки

Расселились мотыльки:

2 сидели на ромашках,

8 – на душистых кашках,

 Да 1 мотылек

Сел на синий василек.

Кто из вас сказать готов,

Сколько было мотыльков? (2+8+1=11)

В 8.00 встал я в воскресенье,

 С полки книгу сразу взял.

Я открыл ее, увлекся

И до часу все читал.

Кто б из вас мне подсказал,

Сколько я часов читал? (13-8=5)

7 синичек сели в одну кормушку,

8 – в другую: сытно их брюшкам?

Вот и спрошу я, ребята, у вас,

Сколько птичек мы кормим сейчас? (7+8=15)

Ежик по грибы пошел,

Десять рыжиков нашел.

Восемь положил в корзинку,

Остальные же – на спинку.

Сколько рыжиков везешь

На своих иголках, еж? (10-8=2)

Учитель: Мы удачно преодолели лабиринт и нашли выход. А теперь немного отдохнем.

Физминутка «Бабочка».

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

Учитель: Продолжаем путь.

4 препятствие «Бурное море».

 Сейчас мы оказались на берегу бурного моря. Чтобы продолжить наше путешествие по морю, надо построить корабль. Для этого составьте слова: соедините начало слова с его концом.

ШК                       НЦЕ

РАД                      ЕМЕНА

КЛЮ                     ЗДНИК

ОТЛ                       ОЛА

ПЕР                        АНИЯ

УЧ                           УНОК

СОЛ                         ОСТЬ

ПРА                          ЕНИЕ

ЗН                             ЧИК

РИС                          ИЧНИК

Учитель: Корабль построен. Можем отправляться в плавание. С корабля высаживаемся на берег. На пути нам встретилась скоростная дорога.

5 препятствие «Скоростная дорога»

Машины на этой дороге движутся непрерывно. Для того чтобы машины остановились и дали возможность вам перейти дорогу, вы должны правильно ответить на вопросы по правилам дорожного движения.

●На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (На зеленый)

●Где переходят улицу пешеходы? (По пешеходному переходу)

●Можно ли играть вблизи дороги? (Нет)

●Как нужно обходить автобус, троллейбус, трамвай? (Автобус и троллейбус – сзади, трамвай – спереди)

●С каких лет можно ездить на велосипеде по улицам города? (С 14 лет)

●Как нужно себя вести в общественном транспорте?

●Для чего предназначен тротуар? (Для движения пешеходов)

●Что обозначает красный сигнал светофора? (Движение запрещено)

Учитель: Молодцы, ребята! И с этой задачей вы справились. Машины остановились, можно переходить дорогу.

Звучит песня «Страна знаний».

 Вот мы с вами и пришли в Страну Знаний. Нас встречает король Мудренос. Он рад приветствовать вас и дает вам наказ:

На уроке не зевай,

Смело руку поднимай.

Только с места не кричи,

Не крутись и не скачи.

Отвечай красиво, внятно,

Чтобы всем было понятно.

Ворон в классе не считай,

Слушай все, запоминай.

Содержи портфель в порядке,

Книги, ручки и тетрадки.

В школе все должны учиться,

Здесь нельзя, дружок, лениться.

Не быстрей пройдет урок,

Если думать про звонок.

Знай: во время переменки

Никогда не стой у стенки.

Лучше в игры поиграй,

Доску вытри, поболтай.

Как девчонки и мальчишки,

Подготовь к уроку книжки.

Ты не бегай, как гепард,

Вдоль рядов красивых парт.

Не футболь портфель ногой –

Он ведь новый и родной.

Причешись и будь опрятным,

Чистым, милым, аккуратным.

Ты не жадничай, делись,

Будь хорошим, не дерись.

Слабых в классе защищай

И в обиду не давай.

Надо дружбой дорожить,

Всем одной семьею жить.

Со здоровьем не шути,

А в столовую иди.

Там веди себя достойно,

Аккуратно ешь, спокойно.

С полным ртом не говори,

Съел – посуду убери.

После школы отдохни,

Взрослым дома помоги.

И домашние заданья

Не оставь, друг, без вниманья.

Делать их старайся сам:

Без подсказок пап и мам.

 Король Мудренос вручает вам Ключ знаний.

Учитель:

На этом наше путешествие закончено. Вы молодцы! Хорошо потрудились и преодолели все препятствия.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего,

А все хорошее, друзья,

Дается нам недешево!

Ну что ж, ребята, в добрый час!

Дорога дальняя у нас.

Держаться за руки мы будем

И счастье на земле добудем.

Пускай для радости – не зря –

Бегут листки календаря!

Звучит песня «Школа моя».