Праздник первой отметки (методическая разработка праздника)
методическая разработка (2 класс) на тему

 ПРАЗДНИК ПЕРВОЙ ОТМЕТКИ

2 классы

Задачи:

• Продолжать знакомить учащихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности.

• Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию; развивать чувство ответственности, самооценку и самоуважение;
• Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения.

Оборудование: 5 групп детей, эмблемы, конверты с заданиями, «короны» для «отметок», фонограммы песен.

1.ПЕСНЯ «Чему учат в школе»(для выхода учителей)

1. Учителя:1мин

- У нас сегодня «Праздник первой отметки». Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек. Но и настоящими школьными отметками. Все мы очень хотим, чтобы  ваши отметки всегда были только хорошими. Для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.  

2.  ПЕСНЯ «Чему учат в школе»(несколько секунд – для смены действия)

Н.Ю. У меня конверты, в которых задания.  5 мин

Давайте посмотрим, что там. А там письмо. От деда Буквоеда

- Очень интересно узнать, что написано в письме (открывает конверт, читает.)

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в четкий ряд –

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

( На листочках зашифрованные слова) Расшифровать слова.

Для выполнения задания приглашаю  ребят с эмблемами «Звонок».  Парта, магнитная доска

ВОКАЙД (двойка).

ВЕТЕРКАЧ (четверка).

ТЕКЯРАП (пятерка).

КАЙОРТ (тройка).

- Итак, мы отгадали слова - двойка, четверка, пятерка, тройка. Что обозначают эти слова (не только цифры, но еще и отметки)

- А что такое отметки?

 – За что их выставляют?
– Какие отметки бывают?
– Почему отметки разные?
– Как связаны отметки и знания? (Ответы детей)

  2. Выходят под музыку уч-ся 2х классов с обозначением 5,4,3,2, взявшись за руки.(ответств. Ю.А.Худяшова) 4 мин

Двойка:2А

А вот и я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.
В тетради у меня ошибок – тьма.
Там царит такая кутерьма.
А грязи, исправлений – целый воз!
И надо задуматься об этом всерьёз.

Тройка:2В

А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как».
Тройка ждёт всегда подсказки у доски.
И вздыхает от стыда и от тоски.

Четвёрка:2Г

Я близкая Пятёрки,
Или всего то одна ошибочка,
Но я старательна, прилежна.

Пятёрка:2Б

 
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Я желаю от души сладкого ученья,
Чтоб отметки хороши были,
Как варенье.

3. У каждой отметки для вас задание в конверте по 3 мин на задание

1)«Пятёрка» Н.Ю.Злоказова (оборудование листочки по кол-ву групп со словом ПЯТЁРОЧКА)

Из слова «Пятёрочка» составить 1-2 слова

 Тёрка,  пятка,  рок,  кора,  рот,  точка,  почка,  порча,  рак,  пот,  корт, кот,  капор,  пар,  тяпка, тряпка.

 ( слово Пятёрочка напечатано крупно на листе А4, чтобы всем было видно и группам и залу) 

Для выполнения задания приглашаю  ребят с эмблемами «Мудрая сова».  

2)«Тройка»: задание по математике

Для выполнения задания приглашаю  ребят с эмблемами «Портфель».  

Ребята в зале приготовьте ладоши и за каждый правильный ответ хлопайте.

Слушайте внимательно и называйте ответ    

5+3=     50+30=          50+3=          30+5=

4+2=     40+20=          40+2=          20+4=

 6+4=     60+40=           60+4=         40+6=

 Дополнительно:

 1. Назови самое маленькое двузначное число.    (10)

 2. Назови самое большое однозначное число. (9)

 3. Сколько ушей у трёх мышей? (6)

4. Сколько лап у трёх медвежат? (12)

 5. Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг соли?(одинаково)

6. На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?  (1 яблоко)

 3)«Четвёрка» задание по литературному чтению 

Если хочешь много знать, многого добиться,

Обязательно читать должен научиться.

Для выполнения задания приглашаю  ребят с эмблемами «Книга ».  

Вы знаете, есть мудрые и точные выражения, которые называются пословицами. Вот мы сейчас и узнаем, знаете ли вы их.

Дополни пословицу.

1. Тише едешь, ( дальше будешь.)

2. Что написано пером,  (того не вырубишь топором.)

3.Семь раз отмерь –  (один раз отрежь.)

4.Любишь кататься – (люби и саночки возить)

4)«Двойка» Ю.А.Худяшова Доскажи словечко

Для выполнения задания приглашаю  ребят с эмблемами «Глобус»

Стих-е  рассказывает ученик: (ЛазаревМ.)

Нужно знать нам на отлично

Драться в школе не прилично.

Ласков будь всегда и весел –

Больше пой хороших песен.

3.Песня «Нарядные пятёрки» 2,5 мин

2) Отметки(говорят):  3 мин

3: - Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.

2: И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний.

4:И получать за свои знания только хорошие отметки.

5: А сейчас мы раскроем один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.

3) Ученик 1.(МочалинА.)

Особой тайны в этом нет,

Здесь есть единственный ответ.

К себе нам относиться нужно строго,

Не отвлекаться на уроках,

Стараться их не пропускать,

Всегда задания выполнять.

Ученик2.(Давыденко А.)

И даже неохота пусть,

Все правила мы учим наизусть.

Кто требования эти выполняет,

Всегда одни пятерки получает.

4) С.А.: У нас есть неплохие результаты. Мы провели рейтинг учеников и выбрали самых успешных, у которых нет ни одной «3» в течение сентября и начала октября и предоставляем слово нашему завучу Татьяне Георгиевне Свистуновой.  

Татьяна Георгиевна: 5 мин

- Дорогие  дети! Мне было очень приятно побывать на сегодняшнем празднике. Я вижу, как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были отмечены высокими отметками.

Вручение грамот

Вручение памяток (отметки вручают)  

4.Песня  «Чему учат в школе»( фоном) 2 мин

Н.Ю. На этом наш праздник подходит к концу. Удачи вам, ребята, и успехов! Побольше хороших отметок за ваши знания! До свидания!