Анализ воспитательной работы 2класс
материал (2 класс) на тему

Анализ воспитательной работы во 2 «А» классе

за 2017-2018 учебный год

Учитель: Николаева Е.В.

   В 2017– 2018 учебном году продолжалась работа над основной целью воспитательной работы: создание условий для воспитания конкурентного, свободного, творческого и ответственного человека, готового к саморазвитию и самоопределению.

Цель воспитательной работы класса:

Создание условий для развития творческой индивидуальности личности каждого ребенка.

Задачи:

1. Начать работу по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка.

2.Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее.

3. Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов.

4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

Во 2 «А» классе  27 обучающихся: 10 девочек и 17 мальчиков. Из них 1 мальчик находится на индивидуальном обучении.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков. За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Воспитательная работа велась по основным направлениям. Так, классным руководителем проводились беседы, классные часы по патриотическому воспитанию «Здравствуй, школа дорогая», «День солидарности в борьбе с терроризмом», «Сила России – в единстве народов», урок мужества к 75-летию победы под Сталинградом «Во имя Родины – во имя Победы», беседа ко дню воссоединения Крыма с Россией,  ко дню семьи «Крепка семья – крепка держава», ко дню космонавтики .

По эстетическому воспитанию и этикету: Классные часы: «Что такое хорошо и что такое плохо», «Этика школьной жизни», «Культура общения», конкурсы рисунков и поделок «Золотая осень», «В единстве наша сила», «Красота божьего мира», «К 75-летию Победы в Сталинградской битве» конкурс чтецов , праздник осени.

По экологическому воспитанию: экскурсии в парк, акция «Поможем зимующим птицам», операции «Кормушка», беседа «Не засоряй планету!»

 Нравственно-эстетическому воспитанию: проект «Я и моя семья», конкурс рисунков «Моё хобби», всероссийский конкурс «Снег кружится, снег ложится», кл.час «Спешите делать добро», беседа «Помоги ближнему» ко дню инвалида, участие в празднике «Мы будем вечно прославлять, ту женщину, чьё имя Мать», «Прощай Масленица», участие в концерте к 8 марта, в конкурсе поделок «Детство без границ».

  Одной из задач воспитательного процесса является здоровье сберегающее образование. С этой целью был изучен комплекс утренней зарядки, различные физминутки, пальчиковые игры, упражнения для снятия напряжения глаз, подвижные игры на свежем воздухе, классные часы: «Мы выбираем здоровье», «Спорт в моей семье», участие в акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», участие в месячнике профилактики к международному Дню здоровья.

В рамках безопасности жизнедеятельности были проведены инструктажи, закреплялись знания детей о безопасности на дорогах. Таким образом, на протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни: «Предупреждение пожаров дома и в школе», закрепление правил поведения в различное время года в лесу и на водоемах, на проезжей части, «Не попади в беду», «Растём здоровыми!», «Безопасное поведение на льду», «А ну-ка, мальчики!», «Мы – весёлые ребята!»(игры на свежем воздухе), День здоровья. Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. В школе проходила неделя по безопасности дорожного движения «Безопасное колесо» в рамках которой были организованы мероприятия, направленные на профилактику детского дорожно - транспортного травматизма «Безопасный маршрут. Знай правила движения, как таблицу умножения», возникновения пожаров и других чрезвычайных ситуаций, связанных с учащимися.

Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 7 человек окончили учебный год на «отлично» (Абраменко А., Благочиннов С., Дьяков А., Кузнецова Д., Курышов З., Ляшенко Р., Шлычков Н.),на «отлично» и «хорошо» 15 человек Процент качества знаний составляет 93%, СОУ – 87%.

Ребята с большим интересом принимали участие во всех классных, общешкольных мероприятиях и занимали призовые места: 1-е место на смотре строя и песни ко «Дню защитника Отечества», «В здоровом теле здоровый дух! В рамках акции «Жизнь без вредных привычек», в Дне здоровья победили в номинации «Самый быстрый».

Ребята участвовали в различных олимпиадах и заняли призовые места:

3. Анализ развития коллектива класса.

На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с разновозрастными учениками других классов. Это, безусловно, положительно сказывалось на формирование классного коллектива. В нашем классе появилась одна замечательная традиция: поздравление именинников . Дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях. Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти со школы вместе, приглашают друг друга в гости и на дни рождения, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные плоды. С целью изучения коллектива класса и личности детей была проведена диагностика сформированности и развития коллектива класса. Проведена анкета по выявлению уровня напряженности коллектива класса.

Результаты анализа анкет

«Оценка напряженности»

Класс: 2«а»       Классный руководитель: Николаева Е.В.

   По сравнению с прошлым учебным годом низкий уровень напряженности увеличился на 9%, средний уровень – на 14%, а высокий уровень отсутствует.

Планирую и дальше вести работу по снижению уровня напряженности у учащихся.

Все учащиеся класса охвачены школьной или городской внеурочной деятельностью.

 Жилищные условия у всех семей удовлетворительные.

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.

С целью продолжения изучения семей, их изменения социального статуса на первом родительском собрании было проведено анкетирование. Результаты анкет имеются в сводной ведомости социального паспорта класса.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 2 «А» КЛАССА
на 2017-18 учебный год                                                                                            

   Кл. руководитель: Николаева Е.В.

1. Список уч-ся «группы риска» (с девиантным поведением)

2.        Список неблагополучных семей

      3. Список многодетных семей

4. Список детей-инвалидов

1. Список  опекаемых учащихся, опекунов

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проводились индивидуальные беседы с родителями по поводу поведения ребят в классе и школе :Герасименко М., Ляшенко Р., Шлычкова Н. по поводу трудностей в обучении: Билибина Д., Ивушкиной А., Сметанина И., Герасименко М., Пархоменко А..

В 2017 - 2018г. проведено 4 родительских собраний, 4 заседания родительского комитета, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей. 
В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Воспитание желания учиться», «Как готовить домашнее задание», «Оценка и отметка», «Как помочь ребёнку организовать свой досуг», «Предупреждение детского травматизма во время летних каникул» с использованием ИКТ и памяток для родителей. 
В состав родительского комитета входили: Колесниченко М.А., Курышова Н.Н., оказывали помощь в течение года и другие родители. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке к праздникам, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами, а также оказали большую помощь в косметическом ремонте класса.
Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых, наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено внимание школьного психолога.

Выводы

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей

План воспитательной работы на 2017-2018уч.год в целом реализован.

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;

- активизация  участия  детей в конкурсах, фестивалях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.