План воспитательной работы в 1 классе
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №14

140407, Московская обл., г.о. Коломна, ул. Шилова, д. 5

Планирование воспитательной работы

в 1 «Д» классе

на 2015-2016 учебный год.

Тема воспитательной работы:

«Воспитание духовно – нравственной, эстетически развитой личности школьника»

Составитель: Горохова Мария Алексееана

учитель начальных классов

г.о.Коломна

2015-2016 учебный год

Цель и задачи воспитательной работы в 1 классе

Цель:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:

- Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

- Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

- Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.

- Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.

- Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

- Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

- Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

Список класса

Качества, которые необходимо развивать у учащихся:

- Интерес к самому себе.

- Самопризнание себя как личности.

- Управление самим собой.

- Уважение чужого мнения.

- Любознательность о вовлеченность в деятельность.

- Эмоциональная устойчивость.

- Мотивация действий  и поступков.

План работы

1. Работа с родителями

Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

Задачи:

- Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

- Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

- Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

- Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех
участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
родителей.

- Привлечение к организации досуга детей по интересам.

Свободное общение:

 1) Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

2) Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.

Темы родительских собраний:

Темы родительских консультаций:

Ожидаемые результаты:

1. У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
2. Дети научаться жить дружно, сплочённо.
3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

2. Основные направления воспитательной работы:

1. Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

- Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно - нравственной компетенции — «становиться лучше».

- Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

- Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

- Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

- Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2. Гражданско–патриотическое воспитание.

Задачи:

- Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

- Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

- Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

- Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

- Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

- Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

- Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3. Эстетическое воспитание.

Задачи:

- Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

- Развитие художественных способностей.

- Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты: 

- Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

- Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса.

4. Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

- Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

- Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

- У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

5. Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

- Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

- Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

- Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства

6. Трудовое воспитание.

Задачи:

- Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

- Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7. Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

- Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

- Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

- Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

- Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

Работа с одаренными учащимися:

• Выполнение творческих работ.
• Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
• Подготовка и участие в классных олимпиадах.
• Участие в конкурсах чтецов.
• Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
• Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися:

• Создание и работа шефских пар.
• Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
• Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
• Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.
• Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.
• Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

Работа с неуспевающими учащимися:

• Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.
•   Консультации и беседы с родителями по  воспитанию детей.
• Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.
• Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.
• Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных   дополнительных заданий по предметам.        

Права и обязанности учащихся:

Учащиеся имеют право:

• Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
• Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
• Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

• Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.
• Посещать учебные занятия и мероприятия.
• Повышать свой культурный и нравственный уровень.
• Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
• Быть дисциплинированными и организованными.
• Беречь школьное имущество.

Виды контроля:

• Проведение диагностики по уровню воспитанности;
• Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);
• Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;
• Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).

Ожидаемые результаты:

• Создание сплоченного классного коллектива.
• Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
• Проявление инициативы и  ответственности за  порученное дело
• Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств  личности    ребенка
• Участие в конкурсах, концертах, спортивных  соревнованиях.
• Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
• Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью  класса.

Коррекционная работа:

Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка.

• Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы учащихся.
• Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребенка.
• Цель педагогического сопровождения: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности
• Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями.
• Цель социально-правового сопровождения  состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции и правового поведения.
• Цели воспитательного сопровождения  обусловливают формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах