Все профессии нужны,все профессии важны.
классный час (3 класс) на тему

Классный час

«Все профессии нужны,

все профессии важны».

Подготовила и провела

классный руководитель 1-3 класса

Медведева НМ

2016г

Цель  мероприятия:
             Воспитание трудолюбия как черты общечеловеческой морали, формирование у учащихся положительного отношения к труду, знакомство с профессиями.

 Задачи:
1..Прививать уважение ко всем профессиям и подвести к важному выводу, что все работы хороши, любой труд почётен.
2.Развивать устную речь  учащихся, умения  высказывать своё мнение по выбору профессии в будущем
3.Содействовать развитию творческих способностей детей.
Форма проведения: классный час

Оформление и оборудование:

 - Презентации «Профессии наших родителей», подготовленные обучающимися

- Мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска

-Сочинения учащихся  о профессиях  родителей

- Листы опроса для проведения рейтинга профессий

Подготовка.

1. Дети разучивают стихи,  подбирают пословицы и поговорки о труде.
2. Учитель готовит презентацию .
3. Подбирается музыкальное оформление .

6. Проводится  опрос учащихся «Какие профессии  у ваших родителей ?»

Ход  мероприятия:

Слайд 1

Ученик 1:
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело.
Ученик 2:
Вы увидите сейчас,
Не только на уроках  учат нас –
Классный час нас тоже учит
Наблюдать и познавать,
Слушать, думать, рассуждать.
Ученик 3:
Предлагаем вам мы тему,
Хоть немного знаем все мы:
Книги, чашки, стол и дом
Создал человек трудом.
Вот о тех, кто создаёт,
Строит, учит иль поёт,
Мы сейчас поговорим,
Классный час им   посвятим.
Ученики (1, 2, 3) хором
Тема наша вам ясна?
О профессиях она!

Учитель:  
- Сегодня мы поговорим о том, что такое профессия.
        В мире профессий тысячи. Легко ли разобраться в этом многообразии и сделать свой выбор? ( Ответы детей)
При многих обязанностях человека в обществе, о нём судят, прежде всего, по труду. Труд помогает человеку раскрывать свою личность, показать свои способности.
      Какие пословицы вы знаете о труде, профессии?

(ответы учащихся)
Слайд 2
Пословицы и поговорки о труде.
Человек трудом велик.
Славен человек не словами, а делами.
Родина славит тех, кто трудится для всех.
Кто любит труд, того люди чтут.
Дело мастера боится.
Птицу узнают в полете, а человека - в работе.
Для кого труд – радость, для того жизнь – счастье.
(Ученики объясняют смысл пословиц , называют основную мысль) .

Учитель:  
- Так что же такое профессия? (ответы детей: « Это название  человека, который занимается определенной  работой».»Это кем ты работаешь».» Это важная работа.» и т.д.)
       Правильно, профессия – вид трудовой  деятельности ( занятий) человека, владеющего специальными теоретическими и практическими навыками в результате специальной подготовки, опыта и стажа работы.
- Может ли человек сразу получить профессию без специальной  подготовки?
(Ответы детей)
Слайд 3  - Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость, удовлетворение и пользу обществу.

Ребята  будут  загадывать загадки, а вы отвечайте. Загадки о профессиях в рифму и нет.

1. Скажи, кто так вкусно

    Готовит щи капустные,

    Пахучие котлеты,

    Салаты, винегреты? (Повар)

Слайд 4

2. Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист.)

3. Кто строит нам жилье? (Строитель.)

4. Встаем мы очень рано,

    Ведь наша забота —

    Всех отвозить по утрам на работу.

Слайд 5

(Шофер)

5. Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьет нам наряды,

Чтоб было приятно? (Швея)

Слайд 6

6. Кто дарит нам сказки,

Рассказы и басни,

Кто мир дли читателя

Делает прекрасней? (Писатель)

Слайд 7

7. Кто рано встает и коров выгоняет,

чтоб вечером мы напились молока?

(Пастух)

Слайд 8

8. Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.

(Учитель)

Слайд 9

9. Кто знает дороги отлично воздушные

И нас перевозит туда, куда нужно?

(Летчик)

Слайд 10

Учитель. Какое ключевое слово в этом кроссворде?

Ученики. Профессии! Учитель. Молодцы!  Вы верно угадали псе профессии.

Учитель. Думаю, что кое-кто из ребят хочет рассказать о профессии своих родителей. (Рассказы учащихся.)

Под любую песенку о профессиях проводится физкультминутка.

Учитель. Как вы думаете, легко ли выбрать профессию по душе? Давайте прочитаем стихотворение В.В. Маяковского «Кем быть» и попытаемся ответить на этот вопрос.

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

Нужные работники –

столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

сначала

        мы

           берем бревно

и пилим доски

длинные и плоские.

Эти доски

          вот так

зажимает

         стол-верстак.

От работы

           пила

раскалилась добела.

Из-под пилки

              сыплются опилки.

Рубанок

        в руки –

работа другая:

сучки, закорюки

рубанком стругаем.

Хороши стружки –

желтые игрушки.

А если

       нужен шар нам

круглый очень,

на станке токарном

круглое точим.

Готовим понемножку

то ящик,

         то ножку.

Сделали вот столько

стульев и столиков!

Столяру хорошо,

а инженеру –

                 лучше,

я бы строить дом пошел,

пусть меня научат.

Я

 сначала

        начерчу

дом

    такой,

           какой хочу.

Самое главное,

чтоб было нарисовано

здание

       славное,

живое словно.

Это будет

           перёд,

называется фасад.

Это

    каждый разберет –

это ванна,

            это сад.

План готов,

             и вокруг

сто работ

          на тыщу рук.

Упираются леса

в самые небеса.

Где трудна работка,

там

    визжит лебедка;

подымает балки,

будто палки.

Перетащит кирпичи,

закаленные в печи.

По крыше выложили жесть.

И дом готов,

             и крыша есть.

Хороший дом,

             большущий дом

на все четыре стороны,

и заживут ребята в нем

удобно и просторно.

Инженеру хорошо,

а доктору –

               лучше,

я б детей лечить пошел,

пусть меня научат.

Я приеду к Пете,

я приеду к Поле.

– Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете,

как животик? –

Погляжу

        из очков

кончики язычков.

– Поставьте этот градусник

под мышку, детишки. –

И ставят дети радостно

градусник под мышки.

– Вам бы

              очень хорошо

проглотить порошок

и микстуру

            ложечкой

пить понемножечку.

Вам

    в постельку лечь

                    поспать бы,

вам –

        компрессик на живот,

и тогда

        у вас

             до свадьбы

все, конечно, заживет.

Докторам хорошо,

а рабочим –

               лучше,

я б в рабочие пошел,

пусть меня научат.

Вставай!

         Иди!

              Гудок зовет,

и мы приходим на завод.

Народа – уйма целая,

тысяча двести.

Чего один не сделает –

сделаем вместе.

Можем

       железо

ножницами резать,

краном висящим

тяжести тащим;

молот паровой

гнет и рельсы травой.

Олово плавим,

машинами правим.

Работа всякого

нужна одинаково.

Я гайки делаю,

               а ты

для гайки

          делаешь винты.

И идет

       работа всех

прямо в сборочный цех.

Болты,

       лезьте

в дыры ровные,

части

      вместе

сбей

     огромные.

Там –

       дым,

здесь –

         гром.

Гро-

     мим

весь

     дом.

И вот

      вылазит паровоз,

чтоб вас

         и нас

               и нес

                     и вез.

На заводе хорошо,

а в трамвае –

                 лучше,

я б кондуктором пошел,

пусть меня научат.

Кондукторам

             езда везде.

С большою сумкой кожаной

ему всегда,

             ему весь день

в трамваях ездить можно.

– Большие и дети,

берите билетик,

билеты разные,

бери любые –

зеленые,

         красные

и голубые. –

Ездим рельсами.

Окончилась рельса,

и слезли у леса мы,

садись

       и грейся.

Кондуктору хорошо,

а шоферу –

              лучше,

я б в шоферы пошел,

пусть меня научат.

Фырчит машина скорая,

летит, скользя,

хороший шофер я –

сдержать нельзя.

Только скажите,

вам куда надо –

без рельсы

            жителей

доставлю на дом.

Е-

    дем,

Ду-

     дим:

«С пу-

       ти

уй-

     ди!»

Быть шофером хорошо,

а летчиком –

                лучше,

я бы в летчики пошел,

пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин,

завожу пропеллер.

«В небеса, мотор, вези,

чтобы птицы пели».

Бояться не надо

ни дождя,

           ни града.

Облетаю тучку,

тучку-летучку.

Белой чайкой паря,

полетел за моря.

Без разговору

облетаю гору.

«Вези, мотор,

              чтоб нас довез

до звезд

         и до луны,

хотя луна

          и масса звезд

совсем отдалены».

Летчику хорошо,

а матросу –

              лучше,

я б в матросы пошел,

пусть меня научат.

У меня на шапке лента,

на матроске

            якоря.

Я проплавал это лето,

океаны покоря.

Напрасно, волны, скачете –

морской дорожкой

на реях и по мачте

карабкаюсь кошкой.

Сдавайся, ветер вьюжный,

сдавайся, буря скверная,

открою

        полюс

              Южный,

а Северный –

                наверное.

Книгу переворошив,

намотай себе на ус –

все работы хороши,

выбирай

        на вкус!

Беседа по вопросам: Кем хотел быть герой стихотворения? Почему он никак не мог выбрать себе дело по душе? (Ему все нравилось.)

Несмотря на то что все профессии кажутся привлекательными, каждый человек выбирает себе дело по душе. И его профессия важна не только для себя, но и для окружающих, так как влияет на жизнь и настроение любого гражданина.

Кто из вас хочет есть горький или соленый хлеб?

Кто хочет носить красивую одежду? А дырявые башмаки?

Кто хочет, чтобы автобус, едущий по дороге, подбрасывало на ухабах?

 Кто хочет, чтобы на наших улицах валялся мусор?

Кто хочет жить в красивом и прочном доме?

 Делаем вывод: хорошая работа приносит радость всем людям.

А сейчас я вам предлагаю выполнить тест. Постарайтесь правильно определить, кто чем занимается. Нужную профессию подчеркните. Найдите в тестах такие слова, которые не относятся к профессиям.

Слайд 11

Зубы лечит: хирург, терапевт, стоматолог

 Детей учит:  воспитатель, библиотекарь, учитель.

 Книги пишет: писатель, читатель, поэт.    

Дом строит: врач, плотник, токарь.

Хлеб печет: актер, лесник, пекарь

 Снег метет: хозяин, дворник, летчик.   

 Платье шьет:  портной, швея, шофер.

Корову доит: пастух, телятник, доярка

Игрушки продает: директор, продавец, парикмахер.

Следующее  задание   —   восстановить стихотворение так, чтобы получилась рифма и смысл не потерялся. (Стихотворении написано на доске.)

Слайд 12

Трактор водит …..(тракторист) 1 гр.

Электричку………(машинист) 2 гр.

Стену выкрасил …..(маляр) 3 гр.

Доску выстругал ….(столяр) 1 гр.

В доме свет провел….(монтер) 2 гр.

В жаркой кузнице …(кузнец) 3 гр.

Кто все знает……..(молодец)!

Учитель. А теперь поиграем! Игра называется «Вдруг». (Учитель задает вопросы, учащиеся должны ответить.)

Что будет, если вдруг исчезнет такая профессия, как шофер? Как кочегар? Как дворник? Как учитель? Как связист? Как продавец? Как пекарь? Как пограничник? Как лесник?

Следующая игра — «Доскажи пословицу о труде».

Слайд 13

Делу время, а…

 Кончил дело — ...            

Маленькое дело лучше большого ...

Меньше говори, а...

Красна птица пением, а человек…

 Дело мастера ...

VIII.Итог.

Ученик 1
Передо мной открыты все дороги,
Как много от судьбы своей я жду.
Но помню я со школьного порога:
Всё что посею, то же и пожну!

Ученик 2
Знайте, ребята! От знаний зависят
Сила страны и здоровье людей.
«Троечный» трактор в труде не помощник,
Воин на «двойку» - врага он страшней.
Ученик 3
Труд наш сегодня – это учёба.
Разве нам стыдно свой труд показать?
Так постараемся делать работу
Пусть на четыре, а лучше на пять!

Слайд 14

В заключении нашего классного часа давайте прочитаем стихотворение

Дж. Радари«Чем пахнут ремесла»:

У каждого дела

Запах особый.

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идешь мастерской --

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином,

Блуза рабочего –

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным,

Доктор в халате –

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

--Молодцы, ребята! Вы сегодня свои знания показали, о профессиях разных много рассказали.

Как видите, дети, профессий немало –

Такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.

Учитель. Подведем итог нашего занятия. Что нового о профессиях вы узнали сегодня?

Исполняется песня о профессиях.