Уроки толерантности
статья на тему

Е.М. Белова,

учитель начальных классов

 МБОУ СШ №2  г. Вязьмы

Уроки толерантности.

Судьбу каждого ребёнка во многом определяют его родители и педагоги, но далеко не все  из них способны воспитать у ребенка внутреннюю культуру. Одного искреннего желания воспитать  благородного человека недостаточно. Немало учителей сталкивается с рядом затруднений, так как планомерное и целенаправленное воспитание без серьезной подготовительной работы – задача трудноосуществимая. Необходима программа, которая поможет объяснить сложные человеческие взаимоотношения. Поможет доходчиво, лаконично и увлекательно получить знания о человечности, гуманности, толерантности.

С целью разрешения этой воспитательной проблемы была разработана программа курса для младших школьников “Уроки толерантности”.

Основные цели курса – формирование гуманных личностных качеств детей, развитие коммуникативных навыков, воспитание уважительного отношения и терпимости к окружающим.

Задачи курса:

• Обучение детей пониманию себя, причин своих поступков и возникновения различных эмоций.
• Выработка положительных черт характера.
• Формирование самоконтроля в проявлениях эмоционального состояния при общении детей с окружающим миром.
• Развитие у детей навыков общения в разных жизненных ситуациях.
• Развитие чувства понимания, сопереживания и терпимости к другим людям.
• Развитие творческих способностей в процессе коммуникативной деятельности.

Методы, формы и приемы работы.

Эффективность занятий по воспитательному курсу в значительной степени зависит  от разнообразия средств и методов, которые учитель использует в своей работе. Курс “Уроки толерантности” предусматривает следующие методы работы с детьми:

• наблюдение
• беседы
• рассказ
• чтение и обсуждение произведений по теме занятия
• дискуссия
• тематическое рисование
• просмотр кинофильмов, диафильмов, мультфильмов
• этюды
• моделирование и анализ проблемных ситуаций
• решение коммуникативных задач

Для развития детей на занятиях используются логические приёмы мышления: анализ, сопоставление, сравнение, выявление различий и сходства в характеристиках, поступках героев, выявление причин происходящих событий.

На занятиях максимально  используется фантазия учащихся, их творческие способности.

С целью более глубокого усвоения понятий, определений человеческих качеств проводится  словарная работа, знакомство детей с толковыми, фразеологическими словарями, совместный поиск  в них значения отдельных слов и словосочетаний. Работа с курсом «Уроки толерантности» даёт возможность интегрировать его содержание с материалом программ по литературному чтению и окружающему миру.

Содержание программы курса и

  примерное тематическое планирование

Каждая тема раскрывается на двух занятиях.

 На первом занятии ведущая роль принадлежит учителю. В беседе учитель раскрывает смысл затрагиваемых понятий с применением слов и выражений, доступных для детского понимания. Затем читает несколько кратких и доходчивых произведений по обсуждаемой теме (это может быть и сказка, и правдоподобный рассказ). Сюжетная линия каждого произведения служит определённой воспитательной задаче. Произведения легки для последующего анализа. Усвоению и закреплению материала способствуют вопросы, задаваемые после прочтения (или после просмотра видеоматериала). Часть вопросов должна намеренно выводить ребёнка за рамки сюжета произведения, чтобы помочь ему найти аналогию в реальной жизни,  выработать разумное мнение и отношение к окружающей жизни, к событиям, поступкам, ситуациям.

Второе занятие носит творческий характер. На нём ведущая роль отводится детям. Ребята  самостоятельно придумывают истории на заданную тему, сочиняют «сказки с ладошку», подбирают пословицы и поговорки, зарисовывают несложный символ беседы, решают коммуникативные задачи, проблемные ситуации, припоминают мультфильмы, сказки, имеющие отношение к обсуждаемой теме, составляют кроссворды, правила толерантного поведения, придумывают сюжеты и разыгрывают их с помощью пальчиковых кукол.

 Ожидаемые результаты

Результативность работы по курсу «Уроки толерантности» во многом зависит от степени подготовленности педагога, его профессионализма, эмоциональности, эрудиции. Учитель должен найти нужный тон в общении с детьми, избегать назидательности, создавать на занятиях обстановку доброжелательности, непринуждённости, взаимопонимания, искренне и уважительно относиться к мнению ребёнка.

Поставленным целям и задачам соответствует модель ожидаемого результата:    общительный человек с гуманными личностными качествами, умеющий понимать себя и других людей, уважительно и терпимо относиться к окружающим.

В целом итогом работы по курсу «Уроки толерантности» должен стать более высокий уровень культуры взаимоотношений с людьми.