Родительское собрание как привить любовь к чтению
методическая разработка на тему

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность родителей

Результат

1. Организационный этап

Добрый день дорогие наши уважаемые родители, я рада видеть вас на нашем родительском собрании.

Значение книги в жизни человека огромно. В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Но, едва научившись читать в начальной школе, дети чаще увлекаются компьютером и телевизором. Замедляется процесс чтения, теряется интерес к нему. Из-за этого замедляются и процессы интеллектуальной деятельности. Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье, и основа его – привычка ребенка читать.

Позвольте открыть наше родительское собрание из крылатых фраз известных личностей.

- Чтобы воспитывать, тут нужен беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение.

А.П. Чехов

- Все, чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге.

Ричард Бах

- Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой. Но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, – невоспитанный человек, нравственный невежда.

В.А. Сухомлинский

- Чтение – вот лучшее учение.

А.С. Пушкин        

- Чтение выстраивает целые судьбы.

В. Шукшин

- а вы догадались какая у нас тема сегодняшнего собрания?

Приветствие учителя.

- привить интерес и любовь к чтению

Подготовка к родительскому собранию

Принятие темы родительского собрания

2. Основной этап

Подготовка к собранию

Анкета для родителей

1. Любит ли ваш ребенок читать?

 2. Читаете ли вы ребенку?

 3. Обсуждаете ли вы прочитанное?

 4. Можно ли увлечь ребенка чтением? Как?

 5. От чего зависит выразительное чтение?

 6. Как этому научить?

 7. Как вы поступаете, если ребенок не хочет читать или, прочитав немного, говорит, что устал?

 8. Ваши просьбы, пожелания учителю.

 9. О чем бы вы хотели узнать на собрании?

Родители делятся на микрогруппы. Делятся на основе выбора фишек (круг, квадрат, треугольник)

На группах совещаясь, обсуждают выход из ситуации

СИТУАЦИЯ 1

Ребенок медленно и невнятно читает. Мать говорит с возмущением: «Сколько я тебя учила! Разве так читают? Смотри, как надо!» А ребенок? Один втягивает голову в плечи, другой обижается, вообще отказывается читать, третий становится равнодушным к чтению. Как вы оцениваете поведение матери?

СИТУАЦИЯ 2

Немного почитав, Сережа устало говорит: «Не хочу больше читать». «Читай, кому говорю!» – требует мать. «Ну, мам», – умоляет Сережа. «Кому говорят, читай!» – почти кричит мать. «Не ори на меня!» – грубит сын. «Ты с кем разговариваешь? Да я тебя...» – угрожает мать. Как избежать конфликта?

ВЫВОД: будем терпимы к тому, что на первых порах дети могут ошибаться, читать медленно, тихо. Это сейчас нам кажется все просто. Мы забыли, как в детстве нам нелегко давалось чтение. Когда мы показываем эту простоту ребенку, мы поступаем нечестно по отношению к нему. Наберемся терпения, чтобы не отбить у него желание читать. Пусть он радуется каждому прочитанному слову, гордится всякой удачей в преодолении трудностей.

Анализ анкеты родителей

Не все дети любят читать. Родители читают детям очень редко, но прочитанное стараются обсуждать. Для увлечения чтением можно записать ребенка в библиотеку, читать ему книги, рассказывать о прочитанном, увлекать своим примером. Выразительное чтение зависит от того, как читают взрослые, от эмоциональности ребенка, от понимания прочитанного, от соблюдения знаков препинания. Если ребенок не хочет читать или устал, родители разрешают ему немного поиграть, а потом предлагают продолжить читать.

Личный пример:

Для того, чтобы ребёнок читал, необходимо, чтобы домашние были для него в этом примером.

Обсуждайте прочитанную книгу с другими членами семьи. Пусть ребёнок видит ваш интерес к прочитанному. Покажите ему, что может заинтересовать в книге. Рекомендуйте ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения.

ЗАДАНИЕ: Рекомендуйте книги для своего ребенка, делитесь своими впечатлениями, сопоставляйте ваши впечатления.

Вывод:

Показ образца читательского дневника.

Ознакомление с правилами ведения читательского дневника.

Для записей прочитанного надо вести читательский дневник: Ученик отмечает основную идею произведения и то, что ему понравилось или не понравилось. Записи ведутся свободно.

Знакомство с памятками и их обсуждение.

-Всем советую покупать такой дневник.

Надо приучать детей делать записи о прочитанном. Они способствуют сознательному чтению, развивают критическое мышление и самостоятельность: что нравится и что не нравится, и почему? Это сложно, но начинать надо с малого.

Родители до собрания выполняют маленькую анкету.

Родители при входе в класс делятся на микрогруппы, садятся по группам, выбирают фишки фигурки.

На группах совещаясь, обсуждают выход из ситуации

На группах совещаясь, обсуждают выход из ситуации и излагают свои варианты

Знакомятся с результатом анкетирования

Родители в группах обсуждают и делятся со своими мнениями.

Анкета дает понять позиции мысли родителей учащихся

Понять и принимать, а так же осмыслить методы и приемы чтения.

Обсуждать в группе, взаимодействовать с другими родителями.

Понимать как над и как не надо учить читать  своего чадо

Анкета дает понять позиции мысли родителей учащихся

3. Заключительный этап

Раздаем памятки для родителей и учеников.

Правила чтения для учащихся (распечатать для каждого ученика)

1. Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 40–45 минут в день.

2. Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен

3. Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

4. Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используй его для физкультурной паузы.

5. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.

6. Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.

7. Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам.

8. Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы.

9. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.

10. Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.

Рекомендации для родителей по развитию читательского интереса

1. Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.
2. Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию.
3. Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
4. Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.
5. Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.
6. Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.
7. Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.
8. Рекомендуйте ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
9. Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
10. Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов, собирайте его личную библиотеку.
11. Воспитывайте бережное отношение к книге.
12. Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людям.

Советы родителям

1. Терпеливо помогайте ребенку, если у него недостаточная скорость чтения.

1. Обучая детей чтению, опирайтесь на их интересы. Ребенок, которого учили читать принудительно, неохотно пользуется этим своим умением.
2. Рассказывайте детям сказки.
3. Обязательно запишите ребенка в библиотеку. Время от времени ходите туда вместе с ним.
4. Устраивать семейные чтения. Читайте сами – пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора.
5. Не всегда спешите сразу отвечать на детские вопросы – посоветуйте поискать ответы в книгах самостоятельно.
6. Старайтесь приобретать и дарить детям хорошие книги, обязательно с надписью. Обращайте внимание на то, что сын или дочь читает.
7. Вместе с ребенком создавайте такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги, а не только фантастика и приключения.
8. Собирайте дома словари. Вырабатывайте у ребенка привычку обращаться к словарям и работать с ними.
9. Вместе покупайте, читайте, ремонтируйте книги, обсуждайте прочитанное.

-Вот и закончилось наше собрание. Пусть наши совместные старания, силы, труд, направленные на воспитание у детей интереса к чтению, дадут добрые всходы. Пусть каждый ученик нашего класса будет уметь и любить читать. Пусть каждый день будет связан с увлекательным путешествием в мир книг, чтение станет для детей самой сильной страстью и принесет им счастье!

Подведение итогов. Родители высказывают свои мнения, предложения и пожелания.