"Стоит ли смеяться?"
план-конспект занятия (1, 2, 3, 4 класс) по теме

Беседа " Стоит ли смеяться ?"

Цели : уточнить понятия : " что такое хорошо ", " что такое плохо "; пробудить у детей желание помогать друг другу ; научить детей ценить своих товарищей и задумываться над своими поступками .

Педагог : Мы живем на большой и прекрасной планете Земля, на которой сосуществует множество больших и малых народов . Если бы все народы жили изолированно, независимо друг от друга , мы не смогли бы узнать много нового и интересного . Ведь люди делятся своими знаниями и опытом , помогают друг другу . Но бывают и таие ситуации .

               Сценка " Зеркало ". Исполняют учащиеся .

Автор . Жил - был один Носорог . Он имел привычку над всеми издеваться .

Носорог ( Верблюду ) . Горбун ! Горбун !

Верблюд : Это я горбун ? Да будь у меня на спине три горба , я был бы еще красивей !

Носорог ( Слону ) . Эй , толстокожий ! Где у тебя нос , а где хвост ? Что - то я не разберу .

Слон : И чего это он ко не пристает ? Хоботом своим я доволен , и он вовсе не похож на хвост .

Носорог ( Жирафу ) . Дяденька , достань воробушка !

Жираф : Сам - то больно хорош !

Автор : Однажды друзья раздобыли где - то зеркало и стали искать Носорога . А тот как раз к Страусу приставал .

Носорог (Страусу ) . Эй , ты , недощипанный ! Голоногий ! Летать не умеешь , а птицей называешься !

Верблюд : Послушай друг ! Неужели ты сам себя красивым считаешь и выше всех ставишь ?

Носорог : Конечно ! Кто же в этом сомневается ?!

Слон : Ну , тогда посмотри на себя . ( подает Носорогу зеркало )

Носорог : Ха - ха - ха ! Что за уродина на меня смотрит ? Что у нее на носу ? Ха - ха - ха !

Автор . И пока он смеялся , глядя на себя в зеркало , Слон , Жираф , Верблюд и Страус поняли , что Носорог просто глуп , как пробка . И они перестали обижаться .

Вопросы :

1 . Почему друзья перестали обижаться на Носорога ?

2 . Правильно ли вел себя Носорог ? Почему ?

3 . А как нужно себя вести ? Что нельзя делать ?

4 . Кто уже догадался , о чем с вами мы сегодня будем беседовать ?

Педагог . Тема нашего разговора " Стоит ли смеяться ? ". Внимательно послушайте стихотворение С . Маршака " Четыре глаза " .

Глаза у Саши велики ,          

Но очень близоруки ,

Врач прописал ему очки

По правилам науки .

Отшлифовали в мастерской

Два стеклышка на славу ,

Потом заботливой рукой

Их вставили в оправу .

Очки сложили мастера

В коробку из пластмассы ,

И Сашин дедушка вчера

Их получил из кассы .

Но про очки ребятам всем

Известно стало сразу .

Они кричат ему : " Зачем

Тебе четыре глаза ? "

" Саша , Саша - водолаз ,

У тебя две пары глаз ,

Только ты , очкастый ,

Стеклами не хвастай ! " .

Заплакал Саша от стыда ,

Уткнулся носом в стену ,

" Нет , - говорит он , - никогда

Очков я не надену ! " .

Педагог. Какой совет мы можем дать Саше ? ( ответы детей ) .

                   Какой вывод можно сделать ? ( ответы детей ) .

Педагог . Правильно . Над недостатками или болезнью смеются только глупые люди . А вот какой вывод сделал автор .

Но мать утешила его :

" Очки носить не стыдно ,

Все надо делать для того ,

Чтоб было лучше видно !

Над теми , кто надел очки

Смеются только дурачки ! "

Педагог . Согласны ли вы с автором этих слов ?

Молодцы . Я убедилась , что вы легко отличаете хорошее от плохого , знаете , как вести себя в различных ситуациях . А бывают еще и такие случаи , не разобравшись , почему себя так или иначе ведет их одноклассник , начинают его дразнить , обзывать , смеяться  над ним . Так случилось и с Сережей .

                 Стихотворение О . Высотской " Ежик " .

Сережа очень нелюдим .

Ох , как бы подружиться с ним ?

А может быть , напрасный труд ?

Его не зря Ежом зовут .

Девчонки просят : - Ежик ,

Дай перочинный ножик !

А Коля крикнет всех смеша :

- Не уколитесь об Ежа !

Но Еж как - будто глух и нем -

Сидит , не говорит ни с кем .

_Сережа , взять в кино билет ?

А он сердито буркнет : - Нет .

- А на коньках пойдешь кататься ?

- Нет , мама будет волноваться .

И вот уже под Новый год

Узнали об Еже ,

Что Ежик с матерью живет

В подвальном этаже .

Что нет отца , а мать больна ,

Давно уж не встает она .

И Ежик ходит за обедом

И топит печь вдвоем с соседом ,

Он должен в комнате прибрать ,

А иногда и постирать .

Конечно , трудно одному

Приходится Сереже ,

Решил Алеша : " Мы ему

Всей звездочкой поможем ! "

Друзья стучатся у дверей :

- Открой , Сережа , поскорей !

Мы в нашем переулке

Тебе купили булки .

И сахар взяли заодно !

- А здесь в пакетике - пшено !

Давай готовить ужин !

Сережа был сконфужен .

Уж не казался он Ежом ,

Он стал совсем не колкий ,

Скорей за чайником пошел ,

Достал посуду с полки .

Теперь хотел бы он дружить ,

Пожалуй , с целым светом !

Когда кому - то трудно жить ,

Должны мы знать об этом .

Вопросы :

1 . Каким на самом деле оказался Сережа ?

2 . Правильно поступили одноклассники , узнав , как живет Сережа ?

3 . Над чем же нельзя смеяться ?   ( ответы детей )

Педагог . Все мы разные . И то , что у человека есть какие - то физические недостатки , не так уж и важно . Главное , чтобы этот человек был хорошим товарищем , на которого можно положиться .

_