"9 мая - День Победы"
классный час (3, 4 класс) на тему

Конспект урока истории

для 4 класса
тема: «9 мая – День победы»

Выполнила

Гончар Анастасия

Санкт-Петербург

2017

Тема: «9 мая – День победы»

Цель: способствовать развитию интереса школьников к истории Великой Победы.

Задачи:

воспитать чувство патриотизма, любви к Родине;

понять значение победы в страшной войне;

представить события, обстановку военного времени;

участвовать в обсуждениях в классе, выполнять задания.

Оборудование: магнитофон (ПК), диск с военными песнями, доска, мел, иллюстрации (фотографии) военных лет, раздаточный материал.

Эскиз доски:

Этапы урока:

1.Организационный момент.

2.Введение.

3.Основная часть.

4. Проверка усвоения пройденного материала.

5. Заключение.

План урока:

1.Организационный момент

- приветствие

2.Введение.

- чтение стихотворения

- беседа по стихотворению

3.Основная часть.

- прослушивание песни  «На безымянной высоте»

- беседа по песне

- рассказ о войне

- чтение стихотворения подготовленным учеником

- прослушивание песни «Ленинградцы»

- рассказ о победе (показ иллюстраций вооруженных памятников в честь победы)

- проведение минуты молчания под бой метронома

- прослушивание песни «День победы»

4. Проверка усвоения пройденного материала.

- работа в группах над стихотворениями

- вопросы учащимся на усвоение материала

5. Заключение.

- беседа с учениками о войне

Ход урока.

1. Организационный момент.

- здравствуйте ребята (все сели). Сегодня на уроке вам понадобится только простой карандаш.

2. Введение.

2.1.Чтение стихотворения учителем.

Хотят ли русские войны?

Спросите вы у тишины

Над ширью пашен и полей

И у берез и тополей.

Спросите вы у тех солдат,

Что под березами лежат,

И вам ответят их сыны,

Хотят ли русские войны!

Не только за свою страну

Солдаты гибли в ту войну,

А чтобы люди всей земли

Спокойно ночью спать могли.

Да, мы умеем воевать,

Но не хотим, чтобы опять

Солдаты падали в бою

На землю горькую свою.

Спросите вы у матерей,

Спросите у жены моей.

И вы тогда понять должны –

Хотят ли русские войны!

- О чем это  стихотворение?

- Какие строчки стихотворения вам запомнились?

- Что вы знаете о войне?

3. Основная часть

3.1.Прослушивание песни «На безымянной высоте».

- Я хочу предложить вам прослушать военную песню из кинофильма «Тишина» «На безымянной высоте».

Дымилась роща под горою,
И вместе с ней горел закат...
Нас оставалось только трое
Из восемнадцати ребят.
Как много их, друзей хороших,
Лежать осталось в темноте -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Светилась, падая, ракета,
Как догоревшая звезда...
Кто хоть однажды видел это,
Тот не забудет никогда.
Он не забудет, не забудет
Атаки яростные те -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Над нами "мессеры" кружили,
И было видно, словно днем...
Но только крепче мы дружили
Под перекрестным артогнем.
И как бы трудно ни бывало,
Ты верен был своей мечте -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

Мне часто снятся все ребята,
Друзья моих военных дней,
Землянка наша в три наката,
Сосна сгоревшая над ней.
Как будто вновь я вместе с ними
Стою на огненной черте -
У незнакомого поселка,
На безымянной высоте.

- встретились ли слова, которые вы не поняли?

«мессеры» - немецкие самолеты «мессер Шмидт»

Артогонь – артиллерийский огонь.

3.2.Рассказ о войне

Выстрелы прозвучавшие на рассвете22 июня 1941 года (дата на доску), были началом одной из самых ужасных трагедий 20 века – Великой Отечественной войны. Самой кровопролитной в истории. Четыре года бушевала она. Сегодня этот день и День Победы наших войск над фашистской Германией. Вот флаги красной армии и Германии (учитель вывешивает на доску). 9 мая – отмечают как день памяти. Памяти о миллионах погибших, замученных  и оставшихся калеками.

Помнить о них необходимо. Помнить для того, чтобы жить. Помнить, чтобы новый разрушительный смерч не пронесся над планетой, уничтожая все живое. Чтобы уцелела наша земля.

3.3.Чтение стихотворения подготовленным учеником.

Мирно страна проснулась

В этот июньский день.

Только что развернулась

В скверах ее сирень.

Радуясь солнцу и миру,

Утро встречала Москва.

Вдруг разнеслись по эфиру

Памятные слова…

Сразу узнала страна.

Утром у нас на пороге

Заполыхала война.

Так начиналась война. Первыми вступили в бой пограничники. Уцелеть удалось лишь немногим. А спустя несколько часов во всех уголках нашей необъятной родины началась мобилизация в ряды Красной Армии. Люди разных возрастов и народностей, плечом к плечу, встали на защиту Родины. Люди уходили на фронт…

Это были самые суровые, самые тяжелые недели, месяцы великой войны. Несмотря на огромный перевес врага в технике и неожиданность нападения, пограничники и части Красной Армии героически сражались на всем протяжении фронта.

В августе 1941 года сомкнулось кольцо вокруг Ленинграда. Начались суровые 900 дней блокады. Ужасную участь готовил Гитлер Ленинграду. Он хотел стереть этот город с лица земли. Фашисты окружили Ленинград, обстреливали его из артиллерийских орудий всех калибров и беспрерывно бомбили город с воздуха. На защиту родного города поднялись все его жители. В короткий срок он был превращен в город-крепость. Здания гос.учреждений, храмы, соборы, памятники маскировали под тканью, под мешками с песком, досками, чтобы их не было видно с воздуха, и враг их не уничтожил (учитель показывает фотографию).

Зимой 1941-1942 годов в городе не было топлива и электроэнергии. Истощенные, голодные, измученные непрерывными бомбежками и артобстрелами ленинградцы жили в неотапливаемых домах. Замерзли водопровод и канализация. Смерть входила во все дома. Свыше 640 тысяч ленинградцев погибли от голода. Враги думали, что голодные, мерзнущие люди перессорятся между собой из-за куска хлеба, из-за полена дров, перестанут защищать город и в конце концов сдадутся.

Но гитлеровцы просчитались. Люди, переживающие блокаду, не потеряли человечности, доверия и уважения друг к другу…

Страшная зима 1941 года. В уголке булочной стоит маленькая девочка лет семи. Люди, едва держащиеся на ногах, все до единого, проходя мимо девочки, отламывали от своего скудного пайка маленький кусочек хлеба, по пять-десять граммов, - хотя для каждого это был кусочек жизни. Они думали, что девочка начнет его тут же жадно есть, но этого не случилось. Она рассказала, что вчера умерла мама, а дома осталась маленькая сестренка. Она плачет и просит есть. Этот хлеб – для нее. Всего в день простым горожанам выдавали кусок хлеба весом 250 грамм.

В осажденном городе работало 39 школ. Местом учебы слали некоторые бомбоубежища. В жутких условиях, когда не хватало еды, дров, тепла и одежды, многие ленинградские дети учились. Многие шатались от голода и сильно болели. Случалось, что ученики умирали – не только дома, на улице по дороге в школу, но и прямо в классе.

3.4.Прослушивание песни «Ленинградцы»

В далеком, тревожном военном году,
Под гром батарей у страны на виду.
Стояли со взрослыми рядом
Мальчишки у стен Ленинграда.

На парте осталась раскрытой тетрадь
Не выпало им дописать, дочитать,
Когда навалились на город
Фугасные бомбы и голод.

И мы никогда не забудем с тобой,
Как наши ровесники приняли бой.
Им было всего лишь двенадцать
Но были они ленинградцы!

- я хочу, чтобы вы прослушали песню «Ленинградцы». Внимательно слушайте, потом расскажете о чем эта песня (песня о подвиге школьников).

Как вы думаете, вы бы смогли понести такой подвиг за Родину?

3.5.Рассказ о победе.

Говорить о мужестве солдат и жителей Ленинграда можно долго и много. Важно одно: они выстояли. Победили.

Женщина и жизнь – слова-синонимы. На войне женщина стала воином. Она стреляла, убивала, чтобы сохранить жизнь. На заводах, в колхозах и совхозах уходивших на фронт мужчин заменяли женщины, старики и дети. На краткосрочных курсах сельских механизаторов очутились тысячи женщин. Они садились за руль тракторов, брали в руки штурвалы комбайнов…

В январе 1944года – блокада полностью снята, в результате мощного наступления Красной Армии. Немецкие войска были отброшены от Ленинграда.

9 мая 1945года – закончилась Вторая Мировая война.

День победы – самый почитаемый праздник в России, мы по-прежнему помним, какой ценой достался нашим дедам этот день освобождения страны.

3.6.Проведение минуты молчания под бой метронома

В первые месяцы блокады на улицах Ленинграда было установлено 1500 громкоговорителей. Радиосеть несла информацию для населения о воздушной тревоге и налетах. Знаменитый метроном, вошедший в историю блокады Ленинграда как культурный памятник сопротивления населения, транслировался во время налетов именно через радиосеть. Быстрый ритм означал воздушную тревогу, медленный ритм – отбой.

Это прекрасный и вместе с тем трагичный праздник. Давайте почтим память умерших предков минутой молчания (под бой метронома).

3.7.Прослушивание песни «День победы»

День Победы, как он был от нас далек,

Как в костре потухшем таял уголек.

Были версты, обгорелые, в пыли, -

Этот день мы приближали как могли.

Припев:

Этот День Победы

Порохом пропах,

Это праздник

С сединою на висках.

Это радость

Со слезами на глазах.

Дни и ночи у мартеновских печей

Не смыкала наша Родина очей.

Дни и ночи битву трудную вели -

Этот день мы приближали как могли.

Здравствуй, мама, возвратились мы не все...

Босиком бы пробежаться по росе !

Пол-Европы, прошагали, полземли, -

Этот день мы приближали как могли.

- как вы считаете, почему победа со слезами на глазах и с сединою на висках?

- вам понравилась песня?

- о чем эта песня?

- как вы понимаете выражение «прошагали полземли»

3. Проверка усвоения пройденного материала.

4.1.Работа в группах над стихотворениями

Учитель организовывает детей в мини группы по 4 человека. Раздает им текст стихотворений о победе. Задача, подчеркнуть слова (эпитеты), характеризующие  войну. И прочитать их при проверке.

4.2.Вопросы учащимся на усвоение материала

- Когда началась война? (22 июня 1941г.)

- Когда началась блокада? (август 1941г)

- Когда закончилась блокада Ленинграда? (январь 1943г)

- Когда закончилась Великая Отечественная война? (9 мая 1945г)

- Сколько длилась блокада? (900 дней)

5.Заключение.

Беседа с учениками о войне: что бы вы рассказали спросившему вас  о войне иностранцу? Как бы вы описали войну?