Классный час "Дружба крепкая"
классный час (2 класс) по теме

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ачинеровская средняя общеобразовательная школа»

Классный час

Во 2 классе

Тема: «Дружба крепкая».

                                                            Подготовила:        

                                                                                       учитель начальных  классов

МКОУ «Ачинеровская СОШ»

 Бистеева В.А.

п. Ачинеры 2016г.

Цели урока:

Обучающие:

Познакомить учащихся с качествами человека, который может быть настоящим другом; с тем, что дружба значит для человека.

Развивающие:

Сформировать потребность иметь настоящего друга.

Воспитательные:

Воспитание культуры умственного труда на основе таких мыслительных операций, как анализ, обобщение, высказывание своих мыслей и суждений.

Воспитание личностных качеств.

Оборудование: на доске – плакат с изображением голубя и земного шара, воздушные шары, мультимедиапроектор.

На доске:

«Лучший способ сохранить друзей – не предавать их».

У. Мизнер.

«Не богатство – друг, а друг – богатство».

И. Столбей.

План урока:

I. Вступительное слово учителя.

II. Работа с доской.

III. Работа с пословицами.

IV. Работа в микрогруппах.

V. Выводы, обобщение.

Ход урока:

I. Вступительное слово учителя

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами проведем необычный урок

II. Работа с доской

- Посмотрите, пожалуйста, на доску (на доске висит плакат и написано стихотворение) и скажите, что символизирует этот рисунок?

Ученики: Голубь является символом мира

- Да, это символ мира, символ дружбы на Земле. Обратите внимание на то, какие тона преобладают на рисунке.

Ученики: синий цвет – цвет истинности и чистоты, зеленый – цвет жизни

- Правильно. Эти понятия являются фундаментом дружбы.

Итак, мы подошли к теме нашего сегодняшнего урока. Она звучит следующим образом: “Дружба крепкая” (записывается на доске тема урока).

- Ребята, обратимся к стихотворению, которое записано на доске:

Кто верит в дружбу горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

(Учитель читает стихотворение выразительно, затем просит прочитать еще нескольких учеников).

- Ребята, о ком и о чем это стихотворение?

Ученики: О дружбе, о преданных друзьях.

- А у вас есть друзья?

Ученики: Да, у нас есть друзья.

- Как мы видим, у каждого человека есть друзья. Ведь человек без друзей, как дерево без корней. Дружба в жизни каждого человека занимает огромное место. Друг сопровождает человека всю жизнь, является прочной опорой в жизни. Уметь выбирать друга, дружить, дорожить дружбой является важным в любом возрасте.

III. Работа с пословицами

- Ребята, народ всегда ценил дружбу и верных друзей. О долге, о дружбе сложено и бытует в народе множество пословиц и поговорок.

Вспомните пословицы и объясните их смысл.

Ученики:

Друзья познаются в беде.

Друга на деньги не купишь.

Старый друг лучше новых двух.

Друга ищи, а найдешь – береги.

Верному другу цены нет.

Без беды друга не узнаешь.

Дерево держится корнями, а человек - друзьями.

А что объединяет все эти пословицы?

Ученики: во всех этих пословицах говорится о бесценности человеческой дружбы.

- Запишите понравившиеся пословицы в тетрадь.

- Какие пословицы вы записали?

Несколько учеников читают и комментируют записанные пословицы.

- Дружба – это бескорыстное чувство, ведь мы дружим не ради выгоды, не ради того, чтобы нам что–то делали, а ради уважения друг к другу, взаимопонимания.

IV. Работа в микрогруппах

- Сейчас я предлагаю вам выполнить небольшое задание. Вам предлагаются вырезки из газет и журналов. На них изображены мальчики, девочки, животные, различные предметы, символы (например, в форме сердца) и т.д.

Вам нужно выбрать те изображения, которые вы положите в основу дружбы, и наклеить их на лист, чтобы получилось цельное представление о дружбе.

Таким образом, вы составляете коллаж. На это задание вам дается 3 минуты. Приступайте.

(ученики выполняют задание, учитель следит за работой).

- Время вышло. Прошу одного из участников группы выйти к доске и прокомментировать свою работу.

- Хорошо, все вы положили в основу дружбы теплые и нежные чувства. И дети, и взрослые строят свою дружбу не на корысти, а на взаимопонимании.

V. Обобщение. Выводы.

- Ребята вспомните ситуацию, которая была представлена в ролике.

- Еще в глубокой древности Аристотель писал: “У кого есть друзья, у того нет друга” (данное высказывание записано на доске).

Разделяете ли вы его мнение?

- Ребята, вы думаете, человек может прожить жизнь без настоящего друга?

Сегодня мы с вами проделали большую работу. Надеюсь, наш необычный урок пришелся вам по душе, а главное - запал в ваши души. Домашнее задание: написать рассказ о лучшем друге.

Спасибо за внимание!