ПРИЧИНЫ  ВОЗНИКНОВЕНИЯ  ШКОЛЬНЫХ  ТРУДНОСТЕЙ

1. Непонимание.

Родители не видят истинных причин трудностей, списывая всё на лень, нежелание, «дурные наклонности».

2. Несоответствие требований и ожиданий родителей возможностям и потребностям детей.

Благие намерения родителей научить сразу всему: и музыке, и хореографии, и живописи, и иностранному языку наталкиваются на школьные трудности как на непреодолимое препятствие; но взрослые чаще всего без боя не сдаются, а жертвами становятся их дети.

3. Неприятие детей.

Родители не принимают ребёнка таким, какой он есть.

4. Негибкость родителей.

В семье, где властвует строгость, требовательность, где любая оплошность ставится в строку, вызывает всеобщее осуждение, где нет альтернативы и никаких поблажек, где старший всегда прав, а младший не имеет права иметь своё мнение. Так формируется забитый, безвольный, неуверенный в себе или, наоборот, озлобленный, постоянно сдерживающий протест человек.

5.   Неровность отношений, непоследовательность в обращении с детьми.

Чаще такое бывает в семьях, где родительское рвение проявляется время от времени. Возник воспитательный порыв – и потребованы дневник и тетради, устраивается головомойка, ставятся условия и даются обещания. Но проходит несколько дней…и опять ребёнок никого не интересует! У мамы свои дела и заботы, у папы – свои. «Сыт, одет, обут – и ладно, времени нет разглядывать, как он там пишет, с ошибками или без, Выучится – хорошо, не выучится – сам виноват».