Акт обследования семьи.
методическая разработка на тему

Акт

обследования жилищно-бытовых условий.

Дата обследования «___»__________20__ г. время посещения _______________

Обследование проводилось мастером п/о   группы №_______

__________________________________________________________________________

                                                       (фамилия, имя, отчество)

В результате обследования установлено, что______________________________

______________________________________________________________________

                                                  (фамилия, имя, отчество ребенка, дата рождения)

учится в группе №_____________ с __________________________________

проживает по адресу________________________________________________

______________________________________________________________________

                                                           (адрес, телефон)

Учащийся проживает в семье из __________человек.     Состав семьи:

1.Отец_______________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место работы___________________________________________

Должность_________________________________________________________

2.Мать______________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Место работы___________________________________________

Должность_________________________________________________________

3.Другие родственники:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бытовые условия жизни: семья занимает__________ комнатную квартиру, свой дом, снимают жильё,  санитарное состояние (хорошее, удовлетворительное,

неудовлетворительное).

У ребенка есть условия для занятий и отдыха (отдельная комната или оборудованный детский уголок), нет условий для занятий и отдыха._____________________________

Взаимоотношения в семье: атмосфера в семье дружеская, теплая, между членами семьи близкие доверительные отношения; отношения отчужденные, взаимопонимания ребенка с родителями нет._____________
______________________________________________________________________

Особенности семейного воспитания: родители строго контролируют поведение ребенка, сотрудничают с учителями; ограничивают самостоятельность ребенка, вступают в противоречия с учителями.

______________________________________________________________________

Вывод: 

   Семья благополучная;  

   Семья неблагополучная;

   Семья вызывает тревогу.

Мастер п/о __________________________________                               /___________/