Конкурсная программа "Птицы-наши друзья"
план-конспект занятия (4 класс) на тему

1.   Вступление.

2.     Слайд. Презентация занятия.

Воспитатель: -- Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, гости. Я, воспитатель Елена Ивановна, и ребята 3-х классов приветствуем вас и рады, что вы пришли к нам, на наше занятие.

     На дворе весна. Солнышко греет, почки набухают, все чаще мы слышим веселое пение и щебетание птиц. Человек с давних времен связывал свою жизнь с птицами.

3.     Слайд 1                                                                                             Например, 22 марта – в день весеннего равнодействия – на Руси пекли булочки «жаворонки». С ними ходили в лес, развешивали на ветках деревьев, пели песни-заклички.

4.    Слайд  2.                                                                                            Считалось, что услышав пение птиц, весна быстрее придет.

5.    Слайд 3.

7 апреля – в день Благовещения – выпускали птиц на волю.

     Но и в наше время есть праздник пернатых.                           

6.    Слайд 4.                                                                                               Например, 1 апреля – Международный День птиц. Во многих странах в этот день развешиваются скворечники, чистят водоемы. Готовятся к прилету птиц.

7.     Слайд 5.

 22 апреля -- Всемирный день Земли. Во многих странах неравнодушные люди выходят в парки, скверы и приводят в порядок улицы, дворы. Чистят все, что накопилось за зиму. Для Земли все важны: и человек и маленькая птичка. Но человек должен заботиться не только о себе, но и о том, что его окружает.

8.    Слайд 6.

А сейчас ребята прочитают нам стихотворение Александра Алейника «На нашей планете живут чудесные создания».

Заставка

На нашей планете живут

Чудесные создания.

Они летают и поют,

И землю свято берегут.

Скажите, можно жить

Без птиц на свете?

          Что случится, если птицы,

          На земле вдруг пропадут?

          Букашки, жучки, червячки

          На деревья нападут.

          И съедят кору, листочки,

          Обглодают ветки, почки –

          Вот что будет,

          Если птицы, если птицы,

          Все исчезнут -- пропадут.

И не будет щебетанья,

Дивных трелей соловья,

И сороки стрекотанья,

Чик-чирика воробья…

Скучно будет, знают дети,

Жить без птиц на белом свете!

      Основная  часть  занятия.

    Воспитатель: -- И сегодня, на занятии, мы покажем, что  знаем о жизни птиц. Итак, у нас две команды: «Ласточки» -- все ловят на лету;

«Совята» -- мудрые, рассудительные. За правильные ответы вы будете получать «галочку». В конце занятия подведем итоги. У какой команды больше знаков, та и выиграла. Итак, начнем.

    Конкурс 1. «Разминка».

-- Я читаю для каждой команды загадку. Отвечать только, подняв руку.

Не князь по породе,

А ходит в короне. (Петух).

        Маленький мальчишка

        Летом за пахарем ходит,

       А осенью с криком уходит. (Грач).

 На дереве в лукошке

Подрастают крошки. (Птенцы).

        Всем птицам – царь,

        Гордо смотрит вдаль,

        Четкий профиль,

        Римский нос –

       Высоко себя вознес,

       Строгое оперенье –

       Острое зренье. (Орел).

Строить гнезда не люблю я,

И как с юга прилечу,

То, не раскрывая клюва,

Громче всех в лесу кричу. (Кукушка).

         На одной ноге стоит,

         В воду пристально глядит,

        Тычет клювом наугад,

        Ищет в речке лягушат. (Цапля).

         Конкурс 2. «Узнай птицу». Воспитатель читает особенности птицы, когда дети называют название, «открывается» яйцо с картинкой птицы.

1.    Эта птица бывает двух видов: серая и черная.      С этой птицей можно подружиться, пару раз угостив чем-нибудь. Птица будет прилетать на одно и то же место и подавать сигнал о своем прибытии.     Ее часто можно увидеть «копающейся» в мусорных ящиках.    Она не так глупа, какой ее показал в басне Иван Крылов. (Ворона)

2.    Посмотришь на эту небольшую, размером с воробья, птичку и подумаешь: ну что в ней особенного? Невзрачная, серенькая только хвостик чуть рыжеват.       А вечером или ночью замрешь иной раз, услышав ее песню, -- разливается она на все лады. (Соловей)

3.    Эта птица была первой приручена человеком.     С древних и по нынешние времена эту птицу используют как переносчика сообщений.       Эту птицу называют «летающей крысой», потому что она считается переносчиком некоторых болезней.        Но эта же птица белого цвета считается «символом мира».  (Голубь)

4.    Эта птица считается самой умной.    Она строит два  гнезда: одно для кладки, другое – «наблюдательное».    У нее длинный хвост и короткие крылья.    Эта птица «болтлива», поэтому ее именем называют болтунов. (Сорока)

Заставка.

          Игра «Прилетели птицы». Хлопать в ладоши, когда называется не птица.

                                                                                                                     Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

     Прилетели птицы:

     Голуби, синицы,

     Мухи и стрижи…

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки.

     Прилетели птицы:

     Голуби, синицы,

     Чибисы, чижи,

     Аисты, кукушки,

     Даже совы-сплюшки,

     Лебеди и утки –

     Вот спасибо шутке.

       Конкурс 3. «Птица не моего гнезда»

1.    Грач, ласточка, воробей. (Перелетные – неперелетные).

2.    Стриж, синица, ласточка. (Кормятся на лету).

3.    Страус, пингвин, сова. (Не умеют летать).

4.    Иволга, филин, сова. (Ночные хищники).

5.    Клест, поползень, дятел. (Могут передвигаться вниз головой).

6.    Кукушка, жаворонок, трясогузка. (Не высиживает яйца).

     Конкурс 4. «Ни пуха ни пера».

Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Всякий кулик свое болото хвалит.

У каждой птицы своя песня.

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

Старого воробья на мякине не проведешь.

     Конкурс 5. «А сейчас вылетит птичка». Изобразить птицу для команды соперников.

Страус              Сова

Цапля               Лебедь

Петух                Пингвин

Соловей           Дятел

     Физкультминутка под демонстрацию клипа «Танец маленьких утят».

     Конкурс 6. «Угадай сказку». После угадывания названия сказки, на доске демонстрируется слайд.

1.    Сказка о невзрачном птенце, который вырос и стал прекрасной птицей. (Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»).

2.    Русская народная сказка, где стая птиц унесла братца. («Гуси-лебеди»).

3.    Птица с золотым украшением на голове, состоявшая на службе у царя. («А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»).

4.    Русская народная сказка о домашней птице, которая могла бы послужить неплохим источником дохода для бабки с дедом. («Курочка Ряба»).

5.    Русская народная сказка, где диво-птица воровала золотые яблоки из царского сада, а три брата, по очереди, сторожили свое добро. («Жар-птица»).

6.    Сказка, где сестра связала из крапивы 12 рубашек и расколдовала своих 12 братьев. («Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди»).

Заставка.

      Конкурс 7. «Пролетая над гнездом…»

1.    Какая птица не садиться ни на землю, ни на воду, ни на ветки. (Стрижи).

2.    Когда температура тела воробья ниже – летом или зимой. (Одинаковая).

3.    Какая птица имеет длинный хвост. (Сорока).

4.    Какая птица умеет двигаться по стволу и вверх, и вниз. (Поползень).

5.    Так называют человека, который хорошо поет. (Соловей).

     6.Так называют людей, спор которых вот-вот перейдет в драку.   (Петухи).

      7.  Какая птица может поворачивать голову на 280 градусов. (Сова).

8. Какая птица использует вместо гнезда свои лапы. (Пингвин).

9. Так называют влюбленных. (Голубки).

10. У какой птицы самый длинный язык. (Дятел).

11.Так называют человека, который разносит сплетни. (Сорока).

12.В честь каких птиц назван отряд летчиков-ассов. (Стрижи).

13.Какая птица определяет срок жизни человека. (Кукушка).

     14.Какая птица изображена на гербе Российской Федерации. (Орел).

      Воспитатель: Итак, конкурсная программа закончена, пока жюри подводит итоги, мы с вами обратимся к творчеству писателя и знатоку птиц Виталию Бианки.

       Слайд.  Портрет В. Бианки.                                                                 «Сдается мне, жить на нашей планете без птиц было бы ох как скучно! Как веселит глаз дивная расцветка их оперения! Как радует слух их чудесное пение! И как дух поднимает их легкий, свободный полет! А волшебное их искусство – гнездостроения «Без рук, без топоренка!»-- изумляет меня.  В.Бианки.

        И сейчас мы познакомим гостей со сказкой В.Бианки «Мастера без топора» и расскажем, как птицы строят свои гнезда.

    Инсценировка сказки В. Бианки «Мастера без топора».

Мальчик: -- Загадали мне загадку: «Без рук, без топоренка построена избенка». Что это такое? Птичье гнездо. А ведь и правда. Возьмем гнездо. Оно сложено из сучьев, как из бревен, пол глиной выложен, соломкой покрыт. Жалко мне стало птицу. А подарю я им топор. Нет, топор будет тяжел, а вот топоренок, в самый раз будет.

     Выходит синичка, она ваткой облепливает свое гнездо.

М.     : -- А на что тебе пух синичка?

Синичка:  -- Гнездо из него делаю.  Гнездо у меня мягкое, пуховое, как твои варежки.

М.     : -- Тогда тебе топоренок точно не нужен.  Спрошу ласточку, нужен ей топоренок. Ласточка, а ты как гнездо делаешь?

Ласточка: -- У меня гнездо из глины. Сама из речки клювиком глину ношу, и клювиком приминаю.

М.     : -- Да, тебе топор тоже не нужен. Ну что же, пойду дальше.  А вот на елке Дрозд сидит. Как ты, Дрозд, мастеришь себе гнездо?

Дрозд: -- Лапками и носом мастерил. Снаружи, чтоб тепло было, мхом облепил. А внутри древесной трухой обмазал.

М.     : -- Ну, конечно, зачем тебе топор нужен. Вот слышу «тук-тук-тук». Это Дятел. Дятел, Дятел, хватит носом тукать, наверно, голова разболелась. Я тебе подарок принес. Вот топоренок.

Дятел: -- Спасибо, не нужен мне твой топоренок. Я лапками за кору держусь, на хвост обопрусь, головой размахнусь, носом – как стукну. Только щепки летят.

М.   : -- Тогда я пойду дальше. Ого, вот это гнездо. Это гнездо Орла. Орел, Орел. А я тебе топоренок принес.

Орел: -- Вот спасибо, парнишка! Кинь свой топоренок в кучу. Я сучков на него навалю – прочная будет постройка, хорошее гнездо.

Воспитатель: -- Молодцы, ребята. Жюри познакомит нас с итогами конкурса. Награждение команд сладкими призами мы оставим на потом. А сейчас ответьте на вопрос: -- Интересно ли вам было на занятиях, посвященных птицам? И что вы запомнили?

Заключение.

Воспитатель: -- Конечно, птица всегда считалась символом свободы, мира. И закончим сегодняшнее занятие песней «Аист на крыше», на слова Поперечного А., музыка Тухманова Д.

 Слайд . Звучит песня «Аист на крыше».

ГБОУ Хотьковская  школа-интернат  V вида МО

Конкурсная  программа

«Птицы  --  наши  друзья»

                                                                     Воспитатель: Вачева Е.И.

28 апреля  2015 г.